Mensajes recibidos

A propósito del futuro Reglamento General de las Instituciones Educativas (2)

Ante la difusión de las previsiones que hace el borrador del futuro Reglamento General de las Instituciones Educativas respectos de Archivos y Museos Escolares, nos han llegado algunos mensajes de correo que queremos compartir con nuestros lectores:

From: Margarida Louro Felgueiras

To: <ridphe_l@listas.unicamp.br>

Sent: Wednesday, November 10, 2010 10:48 PM

Colega Raquel Gail:

Sou portuguesa, da cidade e Universidade do Porto. Por isso escrevo em português na expectativa que possa ser compreendida. Conheci um pouco do vosso trabalho ao nível da preservação da memória educativa em Buenos Aires, por ocasião do CHIELA.

Estive a ler o *Reglamento General de las Instituciones Educativas* e congratulo-me também que os museus escolares e a salvaguarda do património material e imaterial da educação estejam contemplados no corpo da lei. Acho uma medida importante, um cuidado louvável de chamada de atenção para a memória das comunidades educativas. É um pouco surpreendente que os arquivos não estejam referenciados. Está todo o material móvel e imóvel. Fica a sensação que alguns

elementos da biblioteca ou documentação importante para a Memória da Instituição sejam encaminhados para o "museu escolar".

As escolas têm necessariamente o seu arquivo administrativo e deve ser por esse facto que ficam subsumidos no articulado. Pessoalmente defendo que o arquivo de uma instituição escolar tem de estar em relação com o museu ou o centro de memória. A questão importante é discutir o que entendemos que deve conter um arquivo escolar. Penso que aí não haverá ainda um entendimento comum entre historiadores e arquivistas. O trabalho pedagógico normalmente não é considerado como importante para figurar no arquivo. E os objectos museológicos não se entendem sem referência aos métodos didácticos e restante documentação de arquivo. Penso que o desafio que se nos coloca é pensar a articulação museu-arquivo-biblioteca, tornando claro a sua interdependência e a necessidade de conservar os documentos do agir quotidiano.E nesse agir há que considerar uma forma de seleccionar e guardar essa documentação que tem de conter elementos claros do trabalho pedagógico de docentes e discentes. Esta preocupação com a guarda destes materiais é recente, pouco assumida e pouco reflectida. Penso que aqui cabe-nos a nós discutir e avançar com uma reflexão que torne possível propostas concretas de actuação. Não apenas em relação ao passado, pois isso muitos historiadores da educação e arquivistas tem vindo a trabalhar com o que restou. Mas pensar uma actuação de futuro, que defina critérios e normas para a selecção e guarda desses materiais.

No caso Argentino fica a dúvida se esqueceram pura e simplesmente qualquer arquivo ou se ele continua a  existir somente para a administração.

Atentamente,

Margarida Louro Felgueiras

REDE IBEROAMERICANA PARA A INVESTIGACÃO E A DIFUSÃO 

DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO-EDUCATIVO (RIDPHE)  -  

RED IBEROAMERICANA PARA LA INVESTIGACIÓN Y LA DIFUSIÓN 

DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-EDUCATIVO (RIDPHE) 

Enviado por: "Mónica Oubiña" 

Mié, 10 de Nov, 2010 4:33 pm

Hola Raquel, hola a todos: justamente con otra compañera archivista estuvimos hablando sobre la oportunidad de instalar el tema del archivo escolar aprovechando esta circunstancia.

Mi primera reflexión, y la digo con pena, es qué podemos esperar del público en general cuando el organismo dedicado a estas cuestiones no puede reconocer las diferencias entre archivos, bibliotecas y museos no?

Nos pondremos en comunicación para ver si podemos conseguir algo bueno de todo esto.

Saludos cordiales

Mónica Oubiña

Enviado por: "Raúl Guevara" 

Mié, 10 de Nov, 2010 11:32 am

En todo de acuerdo
Raúl

Enviado por: "Mónica González" 

Wednesday, November 10, 2010 5:46 PM

La Plata, 10 de Noviembre de 2010

 

Hola Raquel. Soy Marcela González, estudiante de Archivística y docente de La Plata. Me mandaron un mail y, a través de él accedí a tu blog. Qué bueno es saber que hay más gente preocupada por el tema del Proyecto del nuevo Reglamento para las Instituciones Educativas de la Pcia. de Bs.As., en relación con lo que menciona sobre el Archivo Escolar. En especial, me llamaron la atención los siguientes aspectos:

-        Los artículos 198, 199 y 200 (sobre el "Museo Escolar")

-        Los artículos 223 a 255 (sobre los "Estados Administrativos", "Registros" y "Legajos").

Por lo que observo, una vez más se confunden los conceptos de "Museo" y "Archivo". Por suerte el de "Biblioteca" ya está bien claro, aunque, en la práctica, todavía se le asignan a las bibliotecarias, tareas "extra", a veces muy a su pesar, con respecto al Archivo Histórico en las escuelas, lo que no les permite cumplir con su función como quisieran. Por otro lado, está visto que los Secretarios están tan atiborrados de tareas, todas muy diversas y por demás cruciales (ejemplo: el contralor del personal), que no les resulta fácil llevar al día  el archivo documental (con sus procesos de selección, eliminación y conservación de documentos históricos). Para este proyecto, los históricos irían a parar al Museo, "si lo hubiere", según lo indica el Art. 227. En este mismo artículo dice que la D.G.C.y E. determinará el protocolo a seguir "en otros supuestos", es decir, si no hubiera Museo escolar...

Una cosa positiva que encuentro es que están bastante detalladas las prescripciones sobre los distintos tipos de documentos y los plazos de permanencia de los mismos. No se menciona en ningún momento (al menos no la encontré) la Res. N° 2022/83 (Guía de la Labor Administrativa de la Escuela), que yo creía que es la que regía hasta el momento los plazos de guarda de los documentos. Sí se menciona la 3066/91 que tengo entendido que es muy general o que no abarca toda la tipología documental, menos aún la escolar.

Sería muy interesante que, ya que está la posibilidad de participación, hagamos algún aporte para que en el nuevo Reglamento quede bien clara la importancia de la figura del Archivo Escolar, tan importante como la Biblioteca y el Museo.

Más allá de que estemos muy lejos de la apertura de cargos de "museólogos y archiveros escolares", se me ocurre que es una oportunidad de darle el valor que se merece al Archivo en las instituciones educativas.

Lo que tendríamos que ver es cómo hacer ese aporte para que rinda sus frutos (si de manera individual, colectiva o de qué otra/s manera/s).

Preferí mandarte el mensaje por mail y no dejé comentario en el blog para agilizar la comunicación.

 Te mando un saludo cordial y espero tu respuesta.

                                                                                                                            Gracias, Marcela.