21/8/10

Sorpresas que ofrecen los archivos

Archivero británico cree haber encontrado al verdadero "Jorobado"


Enviado por: "Cultura y Sociedad" newsculturales@gmail.com
Vie, 20 de Ago, 2010 10:34 am

El investigador Adrien Glew halló documentos con referencias a un jorobado que trabajó como escultor, a principios del siglo XIX.
Archivero británico cree haber descubierto la inspiración de la vida real que el escritor francés Victor Hugo utilizó para su misterioso personaje Cuasimodo, el  campanero deforme de la catedral de Notre Dame de París.
Adrian Glew, quien trabaja en los archivos de la colección Tate en Londres, estaba estudiando los siete volúmenes manuscritos de la autobiografía del escultor británico del siglo XIX Henry Sibson cuando encontró una referencia de un francés apodado "le bossu", o jorobado.
Sibson fue empleado como picapedrero durante la década de 1820 en la renovación de la catedral de Notre Dame en París, que sufrió daños durante la Revolución Francesa en la década de 1790.
Pero peleó con uno de sus empleadores y se presentó para otro trabajo en los estudios del Gobierno en donde conoció a un escultor llamado Trajan.
De acuerdo a Sibson, Trajan era "el hombre más confiable, paternal y amigable que podía existir, era el tallador bajo el escultor del Gobierno cuyo nombre olvidé y con quien no tuve relación. Todo lo que se es que era jorobado y no le gustaba mezclarse con otros colegas". Glew supo de inmediato que estaba frente a algo interesante.
El experto notó que Sibson describía a los artesanos franceses que trabajaban en la misma zona de París donde vivía Victor Hugo en la década de 1820 y, por su interés en la restauración de Notre Dame, puede que el escritor haya visto o incluso conocido a Trajan y a su jorobado jefe.
Para apoyar su teoría, Glew señaó el hecho de que el almanaque de París de 1833 enumera a todos los profesionales que vivía en el área e incluye al escultor Trajan.
Eso indica que él siguió trabajando durante el período en el que Hugo escribió su famosa novela (1828-1831). Y en una primera versión de "Les Miserables" el protagonista se llama Jean Trajean, nombre que posteriormente Hugo cambió a Jean Valjean.
Glew todavía no ha descubierto el nombre real del jorobado. "Todavía estoy investigando eso", aseguró.
Las memorias de Sibson serán expuestas en el salón de lectura Hyman Kreitman de la galería Tate Britain del 16 de agosto hasta fines de mes.

Fuentes: http://www.emol.com/noticias/magazine/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=430931
Richardebury@gruposyahoo.com.ar

17/8/10

Ecos de nuestra labor

Mensajes recibidos esta semana:

martes, 17 de agosto de 2010 20:27

Mi nombre es Laura Benadiba y estoy coordinando el Programa de Historia Oral del CENDIE que trabaja en la recuperación de Archivos escolares.
Mi primer libro (que puede ver en mi CV que le adjunto) trata sobre ese tema.
Además le mando un link en el que puede ver algunas de las cosas que hago.

Por lo demás quedo a su disposición para lo que necesite.

Un beso
Laura


martes, 17 de agosto de 2010 9:42

Me parece un proyecto, ¡GENIAL!!!
He tratado siempre de crear interés por la historia y sus raíces de cada institución por las que pasé.
Es encontrar nuestra identidad perdida.
Pero lamentablemente, en muchos casos, se perdieron todos los testimonios aportados...
Como si cada directivo pensara que "la historia comienza con su gestión".
Difundiré este proyecto a través de El Mangrullo.
De esa manera, otros podrán hacer lo mismo, pero también los que tengan material lo aportarán.
Soy la heredera de todos los derechos de autor de María Hortensia Lacau.
Ya he donado fotografías de ella a la Escuela Normal N° 9, donde cursó sus estudios.
A la Escuela Normal N° 4, donde fue directora.
Y también ofrecí material al Nacional de Buenos Aires y al Carlos Pellegrini, donde fue profesora, pero sin respuesta...
¡Felicitaciones para Raquel Gail por su iniciativa!!!

Cordialmente,
Raquel M. Barthe


martes, 17 de agosto de 2010 13:24
Gracias, homónima (o tocaya).
Justamente te cuento que M. H. Lacau quería donar su biblioteca privada a la Normal 9 y me pidió que me ocupara de modificar su testamento.
Pero yo había tenido una experiencia mala con la donación de Esther Jacob a la Biblioteca del Docente...
Entonces exigí que se pusiera que la donación debería recibirse como un corpus cerrado con el nombre de "Biblioteca Lacau" y agregué (previa consulta a Perrone) que si la Normal 9 no podía o quería recibir la donación, esta pasaría a la BNM.
Y ahora está allí... ¡por suerte!!!
Hoy difundí tu proyecto y me respondió una bibliotecaria del DE 13.
Te pego su mail como archivo adjunto.
Ya no trabajo como bibliotecaria, pero siempre me interesa...
Un abrazo, y quedo a tu disposición para lo que te pueda ser útil.

Raquel M. Barthe

Foro de Archivo Escolares en la BNM

Invitación a participar en el Foro de Archivos Escolares


Estimados usuarios:

Los invitamos a participar de la sala de Archivos Escolares dentro de Foros BNM, un espacio virtual de encuentro para reflexionar, debatir, discutir, compartir ideas y experiencias y diseñar proyectos acerca de la organización de los archivos de las escuelas históricas del país.
Este espacio ha sido desarrollado para fortalecer el intercambio entre los miembros de las escuelas piloto, los equipos jurisdicciones y la coordinación nacional del Programa.
Se espera de este modo promover y acompañar la organización y difusión de los archivos escolares y estimular el diálogo entre los integrantes de los equipos de trabajo, enriquecido por las experiencias de las escuelas y los proyectos de las jurisdicciones.
Para poder acceder a la Sala de Archivos Escolares es indispensable que completen el formulario de registro. La información obtenida de este modo nos permitirá conocerlos mejor y dirigir los esfuerzos en función de sus necesidades.

Cordialmente,
Equipo del Programa Nacional de Archivos Escolares
Biblioteca Nacional de Maestros

Seminario en la BNM

Hemos recibido la siguiente invitación:

La Dirección de la Biblioteca Nacional de Maestros invita a Ud. y a su comunidad educativa a participar del Seminario "Libros Copiadores". Actividad que se realizará en el marco de las acciones del Programa Nacional de Archivos Escolares, en el Bicentenario de la Revolución de Mayo.

30 de agosto, 13 a 19 horas
Sala Rosario Vera Peñaloza
Ministerio de Educación de la Nación
Pizzurno 935

Los libros copiadores guardan como un diario de bitácora los documentos realizados por las autoridades. Dada la variedad de los copiadores que poseen nuestras instituciones educativas podemos realizar una lectura longitudinal de las circunstancias, debates, diálogos, que atravesaron las autoridades de entonces, significadas en la historia pedagógica didáctica.

Confirme su asistencia
4129-7470

BNM
BIBLIOTECA NACIONAL DE MAESTROS

Ilustramos esta entrada con la imagen de uno de nuestros copiadores:

16/8/10

III Convención Internacional de Archivistas

REGLAMENTO

CONVOCATORIA


Artículo 1- El Archivo General y la Corte Suprema de Justicia de Honduras, convocan a participar de la III Convención Internacional de Archivistas, denominada “TRANSPARENCIA Y DEMOCRACIA: DERECHO A LA INFORMACION: LOS ARCHIVOS Y LOS DOCUMENTOS”. Invitan a la participación de la misma el Centro Electrónico de Documentación e Información de Honduras (CEDIJ), el Centro de Archivística Virtual (CAV) y el Grupo de Archivistas Latinoamericanos (GAL)

Artículo 2- La III Convención Internacional de Archivistas se llevará a cabo en la ciudad de San Pedro Sulas de la República de Honduras, los días 17, 18 y 19 de noviembre de 2010, en las instalaciones del Colegio de Abogados de Honduras, ubicado sobre el boulevard del Sur, salida a Occidente.

ORGANIZACIÓN DE LAS COMISIONES

Artículo 3 - La Convención será presidida por una Comisión Organizadora, compuesta por: un Presidente y Coordinadores, y se dispondrá además de una Comisión Académica Evaluadora, Comisión de Colaboradores y una Comisión Honoraria.

Artículo 4: Las autoridades de la Convención mediante su Comisión Organizadora, dictan el presente reglamento, su aplicación e interpretación de las actividades centrales y secundarias afines a la misma, proporcionan las certificaciones oportunas, la promoción y divulgación de su desenvolvimiento y la publicación y presentación de los trabajos.

Artículo 5: La Comisión Organizadora tendrá por funciones y atribuciones todo lo referente a las tareas de la organización general de la Convención

Artículo 6: Las Comisiones están integradas por los siguientes miembros:

Comisión Organizadora
Presidente: Dilcia Mayela Valle

Coordinadores: Rosmery Ayala Batres
Cinthia Matínez

Coordinación General: Liliana Patiño

Comisión Honoraria
Magistrado Presidente Jorge Alberto Rivera Aviles, Corte Suprema de Justicia
Comisionada Presidente Licenciada Guadalupe Jerezano, Instituto de Acceso a la Información Pública
Directora, Abogada Sandra Lizeth Avelar Rojo, Centro Electrónico de Documentación e Información Judicial

Comisión Evaluadora
Dimas Salamanca Palencia
Jorge Andrino
Eugenia Acosta
Liliana Winkelmann

Comisión de Colaboradores
Corina Norro
Gloria Leonor Duron
Norma Rodriguez
Baldón Guevara
Javier Cortes
Maritza Miranda
Heydi Pineda
Rosa Amador
Juan C. Rodriguez
Mario Roberto Castillo
Reyna Janeth Lopez
Marden Licona
Nancy Carolina Espinoza
Glenda Patricia Espinal
Nitida Carranza

NIVELES DE PARTICIPACION DE LA CONVENCION
Artículo 7: Serán participantes de la Convención, todos aquellos que se incluyan dentro de las siguientes categorías:

a) Miembros Activos: serán todos aquellos participantes que presenten trabajos de su autoría.
b) Miembros Invitados: notorias y acreditadas personalidades nacionales e internacionales de reconocida capacidad académica, propuestas a participar por la Comisión Organizadora. Estas podrán presentar y/o exponer trabajos de su autoría.
c) Miembros Adherentes: serán todos los exceptuados anteriormente en los incisos a) y b), que se inscriban en la Convención y podrán asistir a todos las actividades de la misma.
d) Estudiantes: todos los participantes que acrediten su condición mediante libreta o certificado expedido por autoridad competente.

INSCRIPCIONES
Artículo 8: Las inscripciones se admitirán mediante envío electrónico a convencion2010@yahoo.com, la ficha puede ser descargada de la dirección: www.archivistica.com.ar las mismas y la acreditación del pago se recibirán hasta el 2 de noviembre de 2010.

EJES TEMATICOS
Artículo 9: La Convención desarrollará los siguientes ejes temáticos:
1.- Derecho a la información: su acceso
2.- Información: patrimonio de la sociedad
3.- El Poder Judicial: objeto de la administración pública
4.- Políticas públicas
5.- Capacitación
6.- Administración de archivos
7.- Gestión Documental
8.- Formulación de proyectos: experiencias exitosas

METODOLOGIA
Artículo 10: La Convención se desarrollará a través de cuatro modalidades de presentación con expositores de Honduras e invitados especiales de otros países según determinación de Comisión Organizadora.
a) Conferencias Magistrales a cargo de profesionales destacados.
b) Ponencias: a través de la exposición oral de los ejes temático, con el objetivo de compartir experiencias y valuar las conclusiones, cuya valoración estará a cargo de la Comisión Evaluadora
c) Paneles: grupo de especialistas o “expertos”, para analizar los diferentes ejes temáticos propuestas en la Convención, cuya evaluación estará a cargo de la Comisión Evaluadora
d) Posters: presentación gráfica y oral de trabajos que exponen investigaciones, proyectos y experiencias de los ejes temáticos de la Convención, cuya evaluación estará a cargo de la Comisión Evaluadora.

Artículo 11: La exposiciones orales y gráficas de los trabajos estarán programadas y se desarrollarán en el día y horario estipulado.

Artículo 12: El desarrollo de las exposiciones estará coordinada y tendrá por autoridad a un Relator-Moderador

Artículo 13: El Relator-Moderador, al término de cada presentación de los expositores, dará lugar y dirigirá el debate, para luego elaborar las conclusiones del Panel incluyendo las propuestas presentadas.

Artículo 14: Al finalizar la Convención serán presentadas en forma oral las conclusiones y propuestas reunidas de los paneles.

REQUISITOS PARA PRESENTACION DE TRABAJOS
Artículo 15: La presentación de los trabajos de los miembros activos se realizará en dos instancias, la primera en un resumen y la segunda con el texto completo del trabajo, en ambos casos deberá tratarse de escritos originales, inéditos y estar redactados en idioma castellano.
a) El Resumen el Trabajo debe contener: Título completo del trabajo, datos del autor nombres y apellidos completos, correo electrónico, Institución o Empresa a la que pertenece, dirección, teléfono, fax y correo electrónico, y uso de soporte técnico.
b) Formato Word 97 o posterior, en fuente Arial 12, tamaño de hoja en A4, en una sola carilla, con margen superior de 3 cm, margen inferior de 2cm., margen derecho de 2cm. y margen izquierdo de 4 cm, con interlineado de 1,5. Los trabajos, podrán incluir figuras y citas bibliográficas y no deberá exceder las cinco (5) páginas. El título del trabajo en tamaño de letra Arial 12 y en negrita.
c) El Trabajo Completo estará encabezado por el Título completo, datos de autor: nombre y apellidos completos, correo electrónico, Institución o Empresa a la que pertenece, en tamaño de letra Arial 12 y en negrita. Redactado en hoja tamaño A4, sobre una sola cara de la hoja, respetando margen superior de 3cm., margen inferior de 2cm., margen derecho de 4cm. y margen izquierdo de 2cm., con espacio interlineado de 1,5. La letra en Arial 12, en formato Word 97 o posterior sin ningún formato especial (sin encabezados, pie de página, etc.) idem al anterior tenemos que permitirlo, interlineado 1,5, el que no deberá exceder de las 15 páginas.
Los trabajos. Las páginas no se numerarán, no obstante en el reverso de las mismas se indicará su orden con lápiz.
d) Los trabajos referenciados por sus autores como Poster o calificados por la Comisión Evaluadora en esta metodología de exposición deberán cumplir con los siguientes requisitos: en la parte superior se colocará el Título, el autor y la institución en letra no menor de 5 cm. de alto. El cuerpo del poster se deberá leer a una distancia de no menos de 1 metro. El material contenido en el mismo se dividirá en cinco partes como lineamientos básicos: introducción, material y métodos, resultados, discusión y conclusión. La superficie para la colocación de los mismos es de 1,50mts. de alto por 0,80 mts. de ancho.
Los carteles se colocarán el primer día de la Convención y serán expuestos durante todo el tiempo. Se indicarán horarios especiales para su discusión.
e) La estructura de presentación de los Trabajos deberán llevar un orden lógico: introducción, objetivos, metodología, resultados y conclusiones.
f) Las fechas de presentación y envio de Resúmenes hasta el 30 de agosto de 2010, y la recepción del trabajo a texto completo hasta el 15 de octubre de 2010 .
Bajo ningún concepto se aceptarán trabajos más allá del plazo previsto y las fechas límites de presentación no serán postergadas.
g) La Comisión Evaluadora comunicará la aprobación de los trabajos hasta el 30 de 0ctubre de 2010.
h) El original deberá ser enviado como archivo adjunto, compatible en el tratamiento de textos Microsoft Word, sin importar la versión. Los trabajos y la síntesis, se enviarán por correo electrónico, convencion2010@yahoo.com, poniendo en el asunto “Presentación de Trabajo” cuyo acuse de recibo certificara haber recibido el trabajo.

Artículo 16: Los trabajos recibidos en término, serán entregados a la Comisión Evaluadora para su procesamiento, éstos deberán adecuarse estrictamente a los temas propuestos, si no se ajustaren a las condiciones señaladas en las normas que se establecen en el presente reglamento, serán devueltos a sus autores pudiendo ser presentados nuevamente dentro de los plazos que se establezcan. En caso de no limitarse a las mencionadas condiciones por segunda vez, serán devueltos definitivamente.

Artículo 17 - La Comisión Evaluadora comunicará la aprobación de los trabajos el 30 de octubre de 2010.

ARANCELES
Artículo 18: Los aranceles de inscripción y participación en la Convención serán los siguientes:
Miembros Adherentes: Hondureños.- Extranjeros: U$S 100.-
Miembros Activos: Hondureños .- Extranjeros: U$S 80.-
Estudiantes: Hondureños.- Extranjeros: U$S 50.-

FORMAS DE PAGO
Artículo 19: El pago de los aranceles podrá ser efectuado de la siguiente forma:
En Lempiras hondureños:
• En dinero en efectivo en Lempiras.
• Giro postal a nombre de: Dilcia Mayela Valle
• Transferencia bancaria en las siguientes cuentas:

Bco BAC HONDURAS, dirección: Blvd Suyapa frente a Emisoras Unidas, Tegucigalpa, Honduras. Cuenta: 902-466-603 (dólares)
Bco BAC HONDURAS, cuenta: 722302261 (Lempiras)
En euros o dólares a través de
Money Gram a nombre de: Dilcia Mayela Valle, cuenta: 36022113, Swift: BMILHNTE

INTERPRETACION
Artículo 20: Cualquier divergencia que pudiera suscitarse respecto de la interpretación y/o aplicación de las disposiciones contenidas en el presente reglamento será resuelta por la Comisión Organizadora, quien decidirá en última instancia, y su decisión será irrecurrible.

PUBLICACION
Artículo 21: Publíquese y dése a conocer a todos los potenciales participantes de la Convención Internacional de Archivistas, a través de diversos medios de difusión. El presente redactado a los 31 días del mes de julio de 2010, en la ciudad de Tegucigalpa, República de Honduras.-

Comisión Organizadora
III COINDEAR

5/8/10

Recibimos una donación de libros



En ocasión del acto programado por la BNM para conmemorar los veinte años de la publicación de “Sujetos, disciplina y curriculum“, obra que inauguró una nueva etapa en la historiografía educativa argentina, nuestra escuela fue convocada especialmente, al igual que la de Mercedes, para recibir la donación de la serie completa (8 volúmenes) y, además, otras tres producciones de Adriana Puiggrós, todo ello gentileza de la editorial Galerna. Sentimos que esto ha sido parte del reconocimiento de la BNM hacia la modesta labor que desarrollamos en pro del rescate de las fuentes para la historiografía, con nuestro proyecto de recuperación del Archivo Histórico escolar.
Concurrimos en representación de la escuela las profesoras María Teresa Linton, Rosario Senones y Raquel Gail y en representación de la Asociación de ex-alumnos (Exanqui) la Sra. Raquel Bilbao de Romero y el Lic. Ariel Ghizzardi.

A partir de ahora, entonces, la Biblioteca de la Escuela Normal de Quilmes ve incrementado su patrimonio con los siguientes títulos:

Puiggrós Adriana. Sujetos, disciplina y curriculum, en los orígenes del sistema educativo argentino, Tomo I de la "Historia de la Educación Argentina". Galerna, Buenos Aires, 1990, 371 pgs.

Puiggrós Adriana (dirección e introducción), Carli, De Luca, Gandulfo, Gagliano, Iglesias, Marengo, Rodríguez, Terigi, Sociedad civil y Estado en los orígenes del sistema educativo argentino, Tomo II de la Historia de la Educación en la Argentina, Galerna, Buenos Aires, 1991, 361 pgs.

Puiggrós Adriana (dirección, introducción y coautoría), Carli, Gagliano, Puiggrós, Rodriguez, Ziperovich, Escuela, democracia y orden (1916-1943), Tomo III de la Historia de la Educación en la Argentina, Galerna, Buenos Aires, 1992, 341 pgs.

Puiggrós Adriana (dirección), Ossanna E.-Puiggrós A. (co-coordinación del tomo). Historia de la Educación en las Provincias y Territorios Nacionales (1885-1945). Tomo IV de la Historia de la Educación en la Argentina, Galerna, Buenos Aires, 1993, 550 pgs.

Puiggrós, A (dirección) Bernetti J.L., Puiggrós A., Peronismo: Cultura política y Educación (1943-1952), Tomo V de la Historia de la Educación Argentina, Galerna, Buenos Aires,  1993, 355 pgs.

Puiggrós, Adriana (dirección). Discursos pedagógicos e imaginario social en el peronismo (1945- 1955), Tomo VI de la Historia de la Educación en la Argentina, Galerna, Bs.As, 1995, 308 pgs.

Puiggrós Adriana (dirección), Ossanna E. - Puiggrós A. (co-coordinación del tomo). Historia de la Educación en las Provincias Argentinas (1945-1983). Tomo VII de la "Historia de la Educación en la Argentina", Galerna, Buenos Aires, 1997.

Puiggrós Adriana (dirección, coordinación de la investigación y texto central) Dictaduras y Utopías en la historia reciente de la educación argentina (1955-1983). Tomo VIII de la "Historia de la Educación en la Argentina", Galerna, Buenos Aires, Buenos Aires, 1997.

Puiggrós, Adriana. El lugar del saber. Conflictos y alternativas entre educación, conocimiento y política. Galerna, Buenos Aires, 2003, 405 págs.

Puiggrós, Adriana y colaboradores, Carta a los Educadores del siglo XXI. Galerna, Buenos Aires, 2007, 317 págs.

Puiggrós, Adriana. La tremenda sugestión de pensar que no es posible. Luchas por una democracia educativa (1995-2010). Galerna, Buenos Aires, 2010, 350 págs. 


A continuación, la invitación publicada por la BNM para este evento:
Puiggrós, Carli y Pineau en el encuentro
“Construcción de una identidad educativa
en América Latina: bicentenario Educativo”

Continuando con el ciclo de encuentros “Construcción de una identidad educativa en América Latina: bicentenario Educativo”, que se viene desarrollando durante este año en ocasión de conmemorar el Bicentenario en nuestro país y en diferentes estados de América Latina, la Biblioteca Nacional de Maestros - Programa Memoria de la Educación Agentina y la Sociedad de Historia de la Educación Argentina, invita al nuevo encuentro que se desarrollará el día miércoles 4 de agosto a las 18 hs en la sede de la Biblioteca Nacional de Maestros. En este ocasión se llevará a cabo el homenaje: ”A 20 años de “Sujetos, disciplina y curriculum“: itinerarios y lecturas de un clásico”.

Los panelistas que participarán del encuentro serán los especialistas: Adriana Puiggrós, Sandra Carli, Pablo Pineau, el moderador será Nicolás Arata y la presentación estará a cargo de la Directora de la BNM, Lic. Graciela Perrone. En la apertura se contará, además, con presencia de autoridades nacionales.

Presentación del texto homenajeado

“Sujetos, disciplina y curriculum en los orígenes del sistema educativo argentino (1885-1916)” es un libro clave. Su publicación no sólo constituye el punto de partida de un proyecto editorial compuesto por 8 volúmenes sobre la Historia de la Educación en la Argentina, sino un parte-aguas en las modalidades de escritura de la historiografía educativa nacional y latinoamericana.

Como lo anticipa su título, este trabajo resaltó la participación de los sujetos en el campo de las luchas pedagógicas desde finales de siglo XIX. Pero, a diferencia de las versiones historiográficas instituidas, tomó como eje de su narración las expresiones disidentes de un representante del normalismo argentino: Carlos N. Vergara. A través de su ideario educativo, Adriana Puiggrós propuso pensar conjuntamente las posiciones pedagógicas hegemónicas y su relación con las alternativas que se gestaron a su sombra.

Veinte años después, quienes hacen la historia de la educación argentina produjeron una renovación temática que, sin embargo, aún reconoce deudas no saldadas, debates inconclusos, áreas sin abordar. Uno de los pasos para su consolidación consiste en revisar y discutir las tesis que moldearon el campo de estudios. En este sentido, el libro “Sujetos, disciplina y curriculum” constituye un artefacto de debate insustituible para trazar el programa futuro del campo. El mismo no podrá ser abordado de manera aislada sino considerando las prácticas institucionales por las que circula tanto como por los síntomas que expresan sus lecturas establecidas.

Equipo MEDAR
Fuente: http://www.bnm.me.gov.ar/novedades/?p=984

2/8/10

Otra escuela que acrecienta el Programa

Felizmente, la comunidad archivística educativa puede dar la bienvenida a otra institución que se incorpora al Programa de Archivos Escolares. Leemos en la página web de la BNM:

NOVEDADES
28 Julio 2010

Visitamos la Escuela Media N° 31
"José de San Martín" de La Plata
 
 
 
"En un ámbito de valioso trabajo nos recibió el equipo de trabajo del proyecto de archivo de la escuela Escuela Media N° 31 José de San Martín, ex Nacional Superior de Comercio, en la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires.
El encuentro contó con la participación de la Coordinadora Estela Superviola y su Director Dr. Miguel Alejandro Carrazzonni. Allí, una historia educativa centenaria nos sorprendió en la cantidad y variedad documental del archivo.
Más de seis personas integran el equipo y realizan tareas de acondicionamiento de legajos de alumnos y adecuación del lugar definitivo para el traslado del archivo histórico. La comunidad educativa se encuentra entusiasmada con el proyecto, en el marco de los festejos del centenario de la escuela."


¿Por qué ellos pueden y nosotros no?


Hace tiempo que estamos tratando de gestionar que en la zona sur del Gran Buenos Aires, por ejemplo en Quilmes, se dicte la carrera de Archivística, pero hasta ahora no tenemos éxito en nuestro proyecto. Ante la evidente falta de profesionales idóneos en la región, parece del mayor sentido común generar ese espacio formador. No todos los aspirantes pueden asistir tres (o seis) semanas intensivas al año a la ciudad de La Plata, o trasladarse a Córdoba, Chaco o Santa Fe para obtener su capacitación. Parece que la Pcia. de Bs. As. no está interesada en ampliar la oferta.

Carrera a término en el Chaco


Resistencia. El Departamento de Ciencias de la Información de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste anunció la apertura del Ciclo de articulación en ciencias de la información para egresados de nivel terciario con orientación en bibliotecología y en archivología (Resolución nº 158/10 CD). Se trata de una carrera a término de dos años de cursado más un año de tesina. Se dictará los sábados en encuentros quincenales para la orientación Bibliotecología y todos los sábados para la orientación Archivología (por necesidad de espacios de complementación).
 

Archivo Histórico de la Provincia de Córdoba

FORMARÁ PARTE DE UN COMPLEJO MAYOR Y TENDRÁ UN FARO
DE NOVENTA METROS

El Archivo Histórico de la Provincia de
Córdoba tendrá finalmente nueva sede



Córdoba. El jueves 29 de julio pasado el Gobernador de la esta provincia,Juan Schiaretti, presentó en la Casa de Gobierno el proyecto por el cual se llamará a licitación para la construcción del denominado Pabellón del Bicentenario, un complejo que comprenderá el Archivo Histórico de la Provincia de Córdoba, el Centro de Interpretación y un gran faro conmemorativo del Bicentenario. En la edición Nº 70 de este Boletín se informó acerca de la situación que estaba padeciendo el archivo cordobés y las reacciones que tuvieron lugar frente al viejo edificio que lo albergó durante muchos años.
El subsecretario de Arquitectura de la Provincia, Andrés Caparrós, adelantó que el nuevo complejo estaría terminado en un año, que podría ser inaugurado en julio o agosto de 2011 y explicó que se trata del proyecto ganador --de un concurso de ideas del que participaron 27 iniciativas-- concebido por el equipo de arquitectos dirigido por Alejandro Cohen. El presupuesto oficial para esta obra es de 28,3 millones de pesos y ocupará un predio de 15.500 metros cuadrados que integrará al además al Museo Caraffa y al Museo de Ciencias Naturales en el ingreso al Parque Sarmiento.
En el interior del edificio se localizarán las dependencias del archivo Histórico de la Provincia, con sala de consulta, bibliotecas, hemerotecas, dirección y apoyos administrativos. En el primer y segundo piso estará el sector de depósitos del Archivo Histórico. En el tercero se ubicará el departamento de Historia y Junta Provincial de Historia, departamento de Archivística y áreas Técnicas de Restauración y Digitalización Documental.
El arquitecto Cohen resaltó que en el amplio predio circundante se buscó revalorizar el espacio público para que pueda ser apropiado como ámbito de encuentro y paseo de los visitantes, una gran plaza que permita el desarrollo de distintas actividades culturales, artísticas y encuentros de carácter cívico."Como remate emerge el Faro revestido con anillos elípticos, que van rotando en toda la altura, de estructura metálica y terminación con acero inoxidable. El proyecto busca ser un hito y mirador urbano para la celebración del Bicentenario de la Revolución de Mayo", finalizó.

Fuente: Sandra Martín
http://www.sai.com.ar/bibliotecologia/boletin/agosto/bie071.htm

1/8/10

Advertencia de especialistas

EDITORIAL

Oportuna advertencia de especialistas
en defensa de los archivos oficiales

La posibilidad de que se pierdan documentos de futuro valor histórico, que se acumulan en forma desmedida en los archivos oficiales de distintos organismos de la Provincia, sin que se los sistematice y se los salvaguarde en forma debida, surgió como una de las principales conclusiones del 1º Congreso Nacional de Archivos, Bibliotecas y Museos, que tuvo lugar en nuestra ciudad.
En ese encuentro, más de trescientos especialistas reclamaron la sanción de una ley provincial que aporte soluciones a la seria amenaza que enfrentan hoy los documentos acumulados en archivos oficiales. Allí se explicó que el riesgo existe a partir del crecimiento registrado por muchos organismos públicos en los últimos años y, con él, la masa documental que producen. Además, aludieron al mal manejo de los plazos de guarda, lo que ha llevado al virtual colapso de muchos archivos públicos.
Así, ejemplificaron que, contra lo que debería hacerse -conservar los papeles durante un determinado plazo y luego seleccionar cuáles deben destruirse o pasar al Archivo Histórico de la Provincia-, hoy se acumulan documentos en forma desmedida y cada vez resulta más difícil rescatar aquellos que tienen valor.
En declaraciones a este diario, el director del Archivo Histórico provincial destacó que se está hablando de centenares de archivos de distintos ministerios, municipios, hospitales y de otras dependencias públicas. Señaló que los documentos que hoy se acumulan en ellos no sólo implican derechos de las personas sino que contienen, en no pocos casos, valiosas referencias históricas, de modo que lo que los especialistas reclaman es la presencia de una norma que ordene el sistema para determinar cuál es el camino que debe seguir la documentación.
No parece necesario enumerar la analogía existente en los casos de cuantiosas pérdidas de material valioso, registrados en no pocos museos y bibliotecas de nuestra ciudad. Miles de libros, colecciones de gran valor histórico, debieron ser sacados de los anaqueles o lisa y llanamente se perdieron para siempre, luego de sufrir largos procesos de deterioro sin que se actuara a favor de ellos aplicando procedimientos de selección y tratamientos eficaces.
Por lo aquí visto, similar proceso de deterioro sufren los documentos públicos, apilados al azar durante años, sin ponderarse si allí sólo existen papeles para reciclar o documentos que con el tiempo cobrarán un valor trascendental. De allí que resulte auspiciosa y oportuna esta severa advertencia formulada por los especialistas.
Lo cierto es que la puesta en vigencia del tema por la realización de jornadas en nuestra ciudad, que apuntaron a potenciar el valor de los archivos oficiales, abre una instancia importante para plasmar sistemas de identificación y preservación de una riqueza documental que no debe perderse bajo ninguna excusa.