Día Internacional de los Archivos

9 de junio

Nuestro Día 

El Día Internacional de los Archivos se celebra todos los años el 9 de junio. Es un día en el que se pretende enseñar a la población la importancia que hoy tienen los archivos.

Archivo 104

El origen de la celebración de este día se encuentra en el 9 de junio de 1948, fecha en el que se creó el Consejo Internacional de Archivos (ICA). Dicho Consejo fue creado para defender la protección del patrimonio documental y su conservación.

La Recuperación y Puesta en valor de los Archivos Escolares

El Programa Nacional de Archivos Escolares y Museos Históricos de Argentina, tiene su antecedente en el Programa Nacional Archivos Escolares. Fuentes documentales de la cultura escolar, (Resolución Nº 1422/07), y el Proyecto de Museos Escolares que se inició en el año 2007. En el año 2013, se creó este Programa (Resolución Nº 717) como una fusión de los proyectos mencionados anteriormente. Uno de los sus objetivos es gestar en las comunidades educativas una actitud comprometida con su patrimonio documental (archivos y museos), promoviendo su conservación y utilización, en el marco del fortalecimiento de su memoria institucional y pedagógica.

Objetivos del programa

El Programa Nacional de Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación se desarrolla en función de los siguientes objetivos:

* Promover en las comunidades educativas la puesta en valor de los fondos documentales (archivos y museos) de las escuelas como fuentes de información, investigación e interpretación de la memoria pedagógica del país.

* Custodiar y gestar conciencia del patrimonio cultural y pedagógico existente en las escuelas promoviendo la creación de Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación a partir de un conjunto de lineamientos comunes en las diferentes instituciones educativas

* Conformar redes de Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación basados en el trabajo cooperativo que, partiendo del nivel local, sustenten redes provinciales y a futuro, un sistema nacional coordinado por la Biblioteca Nacional de Maestros.

* Estimular, capacitar y asistir en la organización y construcción de archivos escolares y museos históricos de educación en las diferentes instituciones educativas de nuestro país, en el marco de convenios interjurisdiccionales de cooperación.

* Implementar una política de promoción, construcción, preservación y difusión de los materiales (fondos, museísticos - históricos de la educación) que pertenecen a la cultura escolar en nuestro país.

* Desenvolver, orientar y apoyar proyectos de recuperación del acervo histórico educativo de las diferentes unidades de información (biblioteca, museos y archivos) de la República Argentina.

* Generar instancias de normalización en el procesamiento de la información para asegurar el beneficio de un adecuado almacenamiento, organización, catalogación y recuperación de la información de los fondos propios y comunes, a través del software AGUAPEY.

* Facilitar el acceso a la información del acervo histórico educativo desde la construcción de plataformas virtuales en los Centros de Memoria de la Educación Argentina.

* Contribuir al conocimiento y a la formación de investigadores especializados en la Historia de la Educación Argentina, dentro de las comunidades educativas.

* Gestar conciencia en los miembros de la comunidad educativa acerca de la importancia de la preservación de los materiales históricos de las escuelas, para asegurar su acceso como fuentes del conocimiento presente y futuro impulsando y desarrollando acciones de investigación y de formación.

* Colaborar en la formación de agentes que se conviertan en protagonistas de su propia historia educativa y productores de diferentes propuestas museográficas y pedagógicas en el museo de su escuela.

* Crear una red institucional que integre las iniciativas personales de los actores que se encuentran trabajando en la escuela, en pos de objetivos similares pero de manera aislada.

* Organizar y promover eventos de orden académico (seminarios, conferencias, cursos, exposiciones, así como pasantías en el área de bibliotecología, archivística, preservación, educación e historia).

* Recuperar el pasado para que las comunidades educativas y/o museos – archivos de escuela de nuestro país sean uno de los pilares fundamentales en el proceso de construcción de la identidad nacional.

El caso de la antigua Escuela Normal de Quilmes

Nos enorgullece decir que nuestro Proyecto, que hoy lleva el nombre de Archivo "Silvia Manuela Gorleri" y que aparece en las redes sociales como "Archivo104", constituye el caso piloto Nº 1 del mencionado Programa.

Comenzamos a trabajar en setiembre de 2006, aún antes de la decisión ministerial, y continuamos haciéndolo gracias al aporte de más de 15.000 horas de trabajo voluntario, además de los subsisdios recibidos a través de la BNM para adquisición de mobiliario y equipamiento.

Alumnos de la Tecnicatura

Una valiosa colaboración prestan los estudiantes de la Tecnicatura del ISFDyT Nº 83, que realizan en nuestra sede sus Prácticas Profesionales (I) acompañados por el profesor de la asignatura. Gracias a ellos estamos organizando las series documentales, en tanto aprenden su profesión.

Clase práctica de la Capacitación - 2016

La labor desarrollada en diez años ha servido de marco para la primera capacitación provincial dirigida a Bibliotecarios y Secretarios de escuelas centenarias del distrito, con el objetivo de sensibilizar acerca del valor del patrimonio documental conservado en esos establecimientos. Este Proyecto, dirigido por la referente Bibliotecaria de la Región Sra. Bibiana Riomayor, ha sido compartido con EXANQUI (ONG de ex - alumnos) y el CENDIE (Centro de Documentación e Información Educativa de la Provincia de Buenos Aires).

Colaboradora L. Diéguez

Colaboradora S. von Lurzer

Sin embargo, nos inquieta el futuro. La continuidad y el fortalecimiento de este Proyecto están en riesgo. Dependerán en gran parte de la designación de personal idóneo rentado para abreviar los tiempos de recuperación y conservación del patrimonio y para sostener la apertura a la consulta pública que, en las condiciones actuales, es muy limitada. No obstante, en los últimos años hemos recibido complacidos a investigadores universitarios, estudiantes de profesorado y miembros de la comunidad local en busca de información atesorada en estos fondos.

Dra. Inés Fernández Mouján - 2016

Prof- Alejandra Alvarez - 2017

El caso particular de un país hermano: Chile

La recuperación y apertura de los archivos escolares contribuye a la reconstrucción de la memoria local que define vínculos de identidad, en este caso entre la comunidad escolar y la institución escuela. Se persigue impactar en un eje fundamental de la educación pública como es la formación ciudadana que implica precisamente, el conocimiento y la valoración por parte de los estudiantes de las instituciones públicas y privadas, desde las más cercanas, como la escuela, y vinculadas a su vida cotidiana, como un piso esencial para promover el respeto y valoración de las instituciones del Estado, la vida en democracia y la convivencia social. A su vez, incentiva el trabajo de la comunidad escolar en su conjunto, contribuye al cuidado de su propio patrimonio y crea conciencia de que a su vez es este un acervo nacional. 

En Chile, el Programa nació el año 2010 con el fin de contribuir a la investigación y al conocimiento de la educación nacional. Fue levantado en conjunto con los liceos públicos más antiguos de la zona centro-sur del Chile, la más afectada por el terremoto que sacudió al país en febrero de ese año. Afligidos por la compleja situación que vivían dichos establecimientos secundarios y por las enormes dificultades que tuvieron que afrontar para salvaguardar su patrimonio histórico, el equipo de la Universidad Católica se propuso como objetivo fundamental construir vínculos de apoyo y cooperación y contribuir al desarrollo del sentido de identidad y ciudadanía de esas comunidades escolares, principalmente regionales. 

La metodología de trabajo se sustenta en el acervo documental y pedagógico conservado por los liceos. A partir de ello se ha desarrollado un modelo de intervención que contempla varias etapas. En la primera se realiza el rescate, la identificación y la organización de los archivos y, en algunas ocasiones, de las bibliotecas históricas de cada establecimiento. Profesores y alumnos de la comunidad escolar trabajan codo a codo con archivistas, historiadores, educadores y estudiantes de la UC para la puesta en valor de este patrimonio que busca el reconocimiento y la valorización por parte de los estudiantes de la historia de su liceo, de su comunidad escolar y de la suya propia.

El Programa de Archivos Escolares ha sido posible gracias a la cooperación y financiamiento del Instituto de Historia UC, el Programa para Bibliotecas y Archivos Latinoamericanos de la Universidad de Harvard y cada uno de los liceos que forman parte de esta red y que han sido beneficiados con esta intervención.

Fuentes: http://www.bnm.me.gov.ar/proyectos/medar/archivos_escolares.php

http://historia.uc.cl/Programa-Archivos-Escolares.html