31/7/10

Incoherencias en La Rioja

Leemos en diferentes medios de prensa la auspiciosa novedad de la incorporación de La Rioja al Programa Nacional de Archivos Escolares. Ello nos induce a pensar que hay un legítimo propósito por rescatar el patrimonio histórico y cultural del área educativa, lo cual nos alienta a continuar por el camino emprendido hace ya casi cuatro años y nos estimula al ver que otras instituciones manifiestan la intención de preservar los bienes tangibles e intangibles que dan cuenta de la historia educativa argentina. Ya lo hemos comentado muchas veces...

Sin embargo, nos provoca un gran desconcierto que simultáneamente se difundan los detalles de la destrucción del patrimonio arquitectónico y la desafectación de sus funciones específicas en el caso de la Escuela Normal de La Rioja, ensombrecida según las más recientes informaciones periodísticas por prácticas poco transparentes en la utilización de los fondos destinados a su restauración.

¿Acaso no hay funcionarios de gobierno responsables de tamaña inconherencia? ¿Acaso no tenemos leyes de protección del Patrimonio Arquitectónico e Histórico-Cultural que se violan sistemática e impunemente?
Nos preguntamos si en el caso de los funcionarios intervinientes su conducta se explica por incompetencia, desconocimiento de la importancia del patrimonio histórico, incumplimiento de las funciones que les son propias o bien de un simple caso de corrupción propiciada por los negocios inmobiliarios, como resalta semanalmente Sergio Kiernan en su columna.

Por su parte, el Licenciado Facundo de Almeida reflexiona, una vez más y con gran acierto -en nuestra opinión- sobre la necesidad de educar para conservar (véase su nota de hoy:

Positivo
Lanzaron programa nacional para recuperar
los archivos escolares

LA RIOJA.- A través de ese programa nacional se confeccionarán archivos escolares en las escuelas de 50 y más años. Se busca promover en las instituciones el valor de los fondos documentales como fuente de investigación e interpretación de la identidad institucional y de la memoria pedagógica del país.
El acto de presentación del Programa Nacional de Archivos Escolares, se desarrolló el último jueves en el salón de actos del Colegio Provincial Nº 1 Joaquín V. González; en la oportunidad, el ministro Walter Flores afirmó que el programa de Archivos Escolares "es muy significativo". De la misma forma, valoró que en el año del Bicentenario se recupere la memoria colectiva, se armen los archivos y además se reconozcan a quienes efectivamente trabajaron, tal es el caso de docentes, bibliotecarios, ordenanzas, directores y personalidades dentro del sistema educativo.
Al respecto, precisó que los archivos escolares "van a ser muy útiles" ya que conformarán toda la memoria colectiva. Asimismo manifestó: "el destino ha querido que nuestra Provincia tuviera en sintonía con las políticas nacionales, poder concretar este tipo de acciones y a su vez tener el material humano en nuestra jurisdicción que posibilite estar a la altura de esta circunstancias".
En este contexto, Flores destacó la labor de la coordinadora provincial de Bibliotecas Escolares, Alicia Francés de Cayo, porque a su criterio "es pionera" en la organización de estas acciones que hace algunos años era "impensada en la Provincia" y en la conformación de bibliotecas escolares en todos los niveles educativos, "eso es mérito de ella y todo su equipo", opinó.
En el acto además de Flores participaron la directora General de Planeamiento Educativo, Sonia Torres; la directora de la Biblioteca Nacional del Maestro dependiente del Ministerio de Educación de la Nación, Graciela Perrone y la co-coordinadora General del programa BERA, Adriana Redondo. También estuvieron, la coordinadora de Bibliotecas Escolares de la Provincia, Alicia Francés de Cayo; la coordinadora del Centro de Información Educativa, Iris Tala, la directora del Colegio Provincial Nº 1, Blanca Sánchez; supervisores; bibliotecarios y docentes.

CAPACITACIONES

Por su parte, la directora General de Planeamiento Educativo, Sonia Torres puntualizó que el programa busca revalorizar los documentos de los archivos históricos escolares de aquellas escuelas de cincuenta y más años de trayectoria. Asimismo detalló que para su implementación se ha previsto capacitaciones de los docentes en el manejo de los documentos. Al mismo tiempo, comentó que se acondicionarán archivos con un fin pedagógico convirtiendo a los mismos en espacios innovadores que permitan visualizar nuevos caminos de trabajo escolar.
Torres, rescató que el objetivo del programa es "promover en las instituciones escolares el valor de los fondos documentales como fuente de investigación e interpretación de la identidad institucional y de la memoria pedagógica del país. Además permitirá una búsqueda retrospectiva, construir hechos en la misma escuela e incluso hasta los cursos pedagógicos de todas las épocas".
A su turno, la directora de la Biblioteca Nacional del Maestro Graciela Perrone agradeció la invitación de la Provincia para continuar trabajando y articulando políticas federales desde Nación, en este caso desde la Biblioteca Nacional del Maestro. Expresó. "es verdad que el Bicentenario nos ha movilizado y brindado una ventana nueva para volver hacia el pasado y presente, y resignificar todo lo que estamos haciendo en el sistema educativo".
Subrayando que estas actividades son parte de la visión con que se generó la Biblioteca Nacional del Maestro con sello sarmientino y que -a su juicio- son un hito para generar políticas públicas para la gestión de la información y el conocimiento en la escuela.
A continuación, valoró la importancia de las bibliotecas escolares, los centros de documentación, los museos escolares, las bibliotecas pedagógicas y los archivos escolares. "Estas son las unidades de información que arman la trama que trabajan en la memoria hacia el futuro", explicó la funcionaria nacional.
Señaló también, que a través del programa Nacional de Archivos Escolares "se muestra la importancia de aquellas cosas que están ocultas en las escuelas, a veces en condiciones de destrucción y que es como si destruyéramos nuestras propias almas, ya que la educación es el alma de una nación", ultimó.



Negativo
A continuación exponemos algunas de las notas publicadas sobre este lamentable ejemplo de desinterés por los valores históricos e identitarios de nuestra educación.



Golpes y contragolpes
Por Sergio Kiernan

(Fragmento)
"La idea de transformar la Escuela Normal de La Rioja en un mero shopping-center dejó a medio país con la boca abierta. La obra es un papelón de envergadura que retoma el mismo símbolo de la frivolidad rentable del menemismo, la escuela-shopping, que en su momento salió en los diarios del mundo como un extremo de privatización que asombraba hasta a los norteamericanos. La obra mereció hasta un durísimo editorial de La Nación, que se permitió decir que más que un negocio parecía un negociado.
Lo divertido del asunto, por así decirlo, es que los fondos vinieron de una partida para restaurar edificios históricos. La Rioja no tiene tanto patrimonio, pese a su antigüedad como ciudad, y el Normal es una belleza de porte y el sitio del primer experimento con esa novedad llamada jardín de infantes. Según fuentes riojanas muy enojadas, la historia comienza con un proyecto de pedir a la Comisión Nacional de Sitios y Monumentos Históricos que declarara el colegio un monumento histórico. Al acercarse el Bicentenario, el gobierno nacional puso a disposición de las provincias partidas para restaurar edificios emblemáticos. El trámite lo empieza Hilda Soria, secretaria de Cultura, y lo sigue Amelia Montes cuando Soria es electa diputada nacional.
En la ciudad corrían rumores de otros usos para el colegio, que arrecian cuando en 2007 trasladan la secundaria con la promesa de devolverla cuando terminara “la restauración”. La dirección de Conservación de Edificios Públicos, al mando de la arquitecta Valeria Soriano, comienza un relevamiento del edificio, que dirige la arquitecta Mariana Romanazzi, una profesional que tiene un posgrado italiano en restauración. Esto resulta en un proyecto de puesta en valor, con planos, que exalta los valores del edificio y recomiendan eliminar los agregados que “contaminan la estructura original de la escuela”. El proyecto preserva, sin embargo, algunos agregados, como las graderías de piedra construidas en los sesenta para las canchas, y las fuentes de los patios, que según algunos estudios fueron realizadas en el taller de Lola Mora.
El presupuesto para las obras venía del Plan de Mejoramiento de la Infraestructura Escolar, un convenio firmado con el gobierno nacional por el que los riojanos recibían 40 millones de pesos y sirvió para reparar y equipar a muchas escuelas. El convenio referente al Normal se firma el 27 de mayo de 2009, luego de que el gobierno riojano presentara el plan de puesta en valor.
Pero resulta que pronto queda en claro que la obra es otra. No fue muy difícil enterarse, ya que los riojanos pudieron ver volar mármoles y pisos originales, y caer muros y elementos del colegio. Para octubre de 2009 había un amparo y reuniones casi feroces, donde por fin se pudo ver la obra que realmente querían hacer. Resulta que los planos no aparecían ni se mostraban, pero se insistía con que la obra era la pactada con el gobierno nacional. En una reunión con el ministro provincial de Educación Walter Flores y la arquitecta Soriano, al fin aparecieron. Soriano insistía en que lo que estaban haciendo era una puesta en valor y que la escuela “quedaba más bonita”. Finalmente, desplegó los planos y ahí apareció por primera vez en público el Paseo Ramírez. Según Soriano y Flores, cuentan los asistentes a la reunión, la obra era una decisión política del gobernador. En la obra campeaba un cartel que decía “Ministerio de Planificación Federal, Plan de Mejoramiento Escolar”: Con lo que a todos les quedó en claro que el shopping se construye con fondos públicos y federales destinados a otras cosas.
A todo esto, el gobierno riojano había abandonado el proyecto de que la escuela fuera monumento nacional –lo que impediría hacer shoppings–, con lo que no cayó muy bien que también en mayo de 2009 la senadora nacional Teresita Quintela presentara el proyecto 1255-S-2009 justamente para eso. El gobierno de La Rioja, sin embargo, no frenó nada y el 18 de junio adjudicó la obra a G&S Proyecto y Construcción, del arquitecto Rodolfo Guell, por $ 7.066.907,54. Curiosamente, en septiembre se sanciona la ley provincial 8510/09 que declara, al Normal, Monumento Histórico Provincial. Nada curiosamente, la ley nunca se reglamentó.
El 7 de octubre se blanqueó el tema, presentando en sociedad al Paseo Ramírez, lo que disparó la movilización vecinal. A todo esto, seguía el trámite en la Comisión Nacional para ver si se declaraba monumento nacional. Los riojanos le afirmaron a la comisión que el edificio ya estaba transformado, con lo que la Comisión lo declaró apenas Lugar Histórico, luego de consultar con su delegado en la provincia, el arquitecto Luis Orecchia. Pero resulta que el arquitecto Fabrio Grementieri acababa de visitar La Rioja y sacar fotos detalladas del edificio, que demuestran que las obras no estaban ni remotamente tan avanzadas como afirmaba Orecchia... En lo que va del año, llovieron notas e informes sobre la comisión nacional, que no se mueve de su posición. Hasta rechazaron un proyecto de la Cámara de Diputados –de Julio Martínez, que buscaba declarar el Normal monumento pero con actividad escolar– diciendo que ellos ya habían considerado el caso y lo había rechazado.
Este espectacular papelón debería resolverse con una simple pregunta desde Buenos Aires: ¿no era que los fondos eran para restaurar el edificio, como monumento histórico? Ese llamado, llegado desde el poder nacional, pondría orden en este atropello tan desganado a la historia."



La primera Escuela Normal de Maestras de La Rioja fue creada en 1884 y la de varones dos años más tarde, según la investigadora Andrea Alliaud.

Extractamos parte de la nota publicada en:

"En la mañana del viernes, se presentó ante el Superior Tribunal de Justicia de la Provincia un recurso de amparo acompañado de las firmas de los ciudadanos riojanos que adhieren a la defensa del Patrimonio. El hecho estuvo valorado por los Dres. Raúl Galván y Silvia Brígido.
Los letrados estuvieron acompañados por docentes y alumnos del establecimiento, en el cual piden el cumplimiento de la ordenanza 1929 (Patrimonio Histórico-Cultural) y de la Ley Provincial 8510 por el cual se la declara Monumento Histórico.
El Dr. Raúl Galván junto a la Dra. Silvia Brígido, anunciaron que interpusieron en la mañana de hoy una “acción de amparo” en el STJ en nombre de la Cooperadora Alberdi, perteneciente a la Escuela Normal Dr. Pedro Ignacio de Castro Barros, de un grupo de Profesores de los Establecimientos que residen en esa casa de estudios, de un grupo de ciudadanos y de nuestro propio interés.
En una brevísima síntesis, dijo el Dr. Galván, quiero graficar el porque de esta acción. Este año en febrero la corte suprema consagró una nueva figura del amparo que es el “amparo por acción de clase”, esto significa que un profesor que adujere derechos respecto al establecimientos donde presta servicios o un alumno que concurra a una escuela, los efectos de ese amparo se propagan a todos los miembros de esa comunidad educativa en este caso."
[...]
"En 1888 la Legislatura de la Provincia expropió esa Manzana, con el objeto de donar al gobierno nacional para que construya la Escuela Normal, no cualquier otro edificio, así fue se construyó, este edificio que tiene 125 años, es decir tiene todos los rasgos de la antigüedad para ser histórico.
Además, de la situaciones culturales que van aparejadas. La Nación tomó a su cargo la Escuela y cuando transfiere de nuevo por la Ley 24049 los establecimientos secundarios a la provincia, en el convenio que se firma; “la provincia se compromete a respetar los legados que hubiere de por medio, es decir la vieja ley de 1888”.
Pero, recientemente, la Ley 5810, de este año, declara Monumento Histórico a la Escuela Normal, con el sólo objeto de proteger la educación y la cultura que se brinda en esa casa de estudios. Esto significa que un edificio de estas características históricas y legales que la protegen, no puede ser modificado por ningún acto de particular o gubernamental que pudiera existir.
Hay situaciones de hecho, se está demoliendo y nadie sabe quien dio la orden. Es más, el día 9 de Octubre se firmó un acta entre la Secretaria de Gestión Administrativa del Ministerio de Educación, Lic. Rita Abdala y autoridades de la alta casa de estudios; donde se anuncia la modificación sin especificar por donde proviene, da a entender que de Obras Públicas, pero cuando se le pregunta por parte de la Directora del Jardín de Infantes, que lleva el nombre de Rosarito Vera Peñaloza, cuál será el destino del Jardín, dice el acta textual y está en la demanda, “se va a buscar un terreno” para construir un nuevo Jardín de Infantes.
Lo mismo pasa cuando es requerida por parte del destino del Profesorado, la funcionaria responde, “van a in a parar al campus”. Es de gravedad extrema que en pleno ejercicio lectivo se estén haciendo obras, sin que los docentes y alumnos (unos mil aproximadamente) que están en plena formación y cuyo destino desconocen.
De acuerdo a publicaciones periodísticas, que también se adjuntaron a la causa, se habla que allí se construirán casa de comidas, bares, restaurantes, etc., por eso objetamos que esos hechos, que también son culturales en otra jerarquía, no se haga a costa del establecimiento de la Escuela Normal.
Acá no solo se han violado principios históricos que son caros a cada ciudad, a cada pueblo, es una cuestión de valores y por eso le arrimamos a los señores Jueces en este extenso memorial, palabras sabias de Joaquín V. González sobre la educación, sobre la escuela normal de La Rioja, lo que decía Jose Manuel Estrada. Es decir estamos en un problema de jerarquía de valores o son los valores de la educación o son los valores de la diversión, concluyó."



         Fuente: criticadigital.com
 
Invitamos a visitar el espacio abierto en Facebook para obtener diferentes visiones del hecho y observar la demolición filmada por TN:
 
Hemos dejado un mensaje en el blog "a vos ciudad" donde la arquitecta Natalia María Brizuela, que vive en la ciudad de La Rioja, forma parte de un grupo que se creó para difundir la idea de que la Escuela Normal es un espacio escolar, ya que están en contra de que ésta se transforme en un centro cultural, un shopping o una operación inmobiliaria, cuando hay tantos espacios sin usar en la ciudad. Escuchen sus puntos de vista en:
 
Les pedimos prestada una fotografía para ilustrar esta calamidad:
 
 
Lamentamos profundamente tener que salir a defender la histórica Escuela Normal desde la lejanía de Buenos Aires, ante la insensibilidad de la piqueta, funcional a los oscuros manejos de funcionarios por lo menos ineptos, aunque tememos que corruptos.

Desde nuestro blog los acompañamos en los justos reclamos.

Confraternizamos con Uds.
Prof. Raquel Gail
Coordinadora
Proyecto de Recuperación y Puesta en valor
del Archivo Escolar de la Escuela Normal de Quilmes
http://www.archivo104.blogspot.com/

29/7/10

Nuevas incorporaciones al Programa Nacional de Archivos Escolares

Inaugurarán Programa de Archivos Escolares


El ministro de Educación, Walter Flores inaugura hoy el Programa Nacional de Archivos Escolares. El acto se desarrollará a las 17 en el Salón de actos del Colegio Provincial Nº 1 Joaquín V. González.

Participarán del mismo, la directora de la Biblioteca Nacional del Maestro Graciela Perrone y Adriana Redondo co- coordinadora general del programa BERA y autoridades del ministerio provincial.

Cabe destacar que el Programa Nacional de Archivos Escolares, tiene por objetivo custodiar el patrimonio cultural y pedagógico existente en las escuelas, promoviendo la creación de archivos escolares organizados. Además promover en las comunidades educativas la puesta en valor de los fondos documentales como fuente de información, investigación, interpretación de la identidad institucional y de la memoria pedagógica de la Provincia.

La Rioja, República Argentina.
Jueves 29 de Jul. de 2010
Año XLIV - Edición Nº 19.182

Fuente: www.elindependiente.com.ar/papel/hoy/noticias_v.asp?205219

"Patrimonio shopping"

Invitamos a nuestros visitantes a leer la nota publicada en el Suplemento Metro2 el  17/7/10 a propósito de la Escuela Normal de La Rioja, a la que ya nos habíamos referido hace algunos días.

Compartimos plenamente la cobertura realizada por el Lic. Facundo de Almeida quien, como de costumbre, pone las cosas en su lugar cuando del patrimonio cultural se trata.

12/7/10

II JORNADAS DE BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS

II JORNADAS DE BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS EN MUSEOS EN EL BICENTENARIO

“MANTENER Y PROFUNDIZAR ACCIONES TENDIENTES A LA INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL”.

SANTIAGO DEL ESTERO, 2 Y 3 DE SETIEMBRE DE 2010

SEGUNDA CIRCULAR

La Comisión Organizadora de las II JORNADAS DE BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS EN MUSEOS, convocan a las II Jornadas a realizarse durante los días 2 y 3 de Setiembre de 2010, en la ciudad Capital de la Provincia de Santiago del Estero.

FUNDAMENTACIÓN:
Las Bibliotecas de Museos, son consideradas Bibliotecas especializadas, con fondos documentales especializados, organizados, para facilitar la adquisición, conservación, comunicación y presentación del material con fines de estudio, educación, investigación y deleite de los testimonios materiales que guarda un museo y apoyar las actividades propias del mismo.
Se define así, explícitamente, a las Bibliotecas y Archivos, como apoyo imprescindible para los museos en función de mejorar su gestión, servicios y comunicación en la comunidad.-

OBJETIVOS
Reunir a los interesados en la temática, en torno a un ámbito de debate, reflexión e intercambio de experiencias y aportes que puedan realizar, en relación a la organización, gestión y desarrollo de Bibliotecas y Archivos en Museos, el rol que cumplen en la comunidad y los servicios que brindan a la institución Museo.

EJES TEMÁTICOS:

1. Gestión y servicios de Biblioteca y Archivo en la institución Museo.
2. Rol social en la comunidad en la que están insertos los museos.
3. La investigación y defensa del Patrimonio Cultural, resguardado en Archivos y Bibliotecas de Museos.
4. Articulación en red de las instituciones locales con proyección a nivel regional y nacional.
5. Aporte intelectual desde el espacio biblioteca/archivo al desarrollo local y apoyo a la preservación del Patrimonio Cultural.

Modalidad de Participación
Se recibirán dos modalidades de trabajos: exposición oral y a través de póster.-

En ambos casos, se podrán presentar ponencias sobre experiencias realizadas o en curso,
desarrollos conceptuales y/o teóricos y estudios sobre metodologías de intervención, sobre algunos de los ejes temáticos propuestos.-

CRONOGRAMA

* Fecha límite para la presentación de resúmenes de ambas modalidades: hasta el 15 de
Julio/2010.-
* Período de evaluación: hasta el 31 de Julio/2010
* Fecha límite de presentación de los trabajos completos: 15 de Agosto/2010. -

Los trabajos deberán ser enviados a la única casilla de correo habilitada para la recepción y comunicación. -
Todo envío recibirá una confirmación dentro de las 48 hs. Y no se considerarán como recibidos, los envíos realizados a otras direcciones electrónicas.

NORMAS DE PRESENTACIÓN
Se recibirán resúmenes de 250 a 500 palabras, por correo electrónico, en archivo adjunto y deberán cumplir con los siguientes requisitos.-
Los resúmenes de las ponencias deberán tener:
Título, resumen y autor.- 
Todo en formato A4 y procesador de texto Word compatible con Word 97-2003.-
Título: no más de 12 palabras, en Arial 11.-
Resumen: 250 a 500 palabras interlineado 1,5; en Arial 11.-Especificación de eje temático en el que se encuadra el trabajo.
Autor/es: Los apellidos deberán estar en mayúsculas, con un breve C.V., la institución a
la cual pertenecen, e-mail, teléfono y/o fax.
Formato de cita bibliográfica: APA (American Psychological Association) .
Trabajo completo: deberá constar de un resumen de cien palabras al inicio del trabajo y
una extensión total no mayor a las quince páginas.-
En presentaciones orales, indicar qué herramientas necesitará para la exposición.
Las ponencias serán expuestas durante las Jornadas, en no más de veinte minutos.-

SESION DE POSTERS
El póster constituye una alternativa a la comunicación oral interesante, que permite presentar estudios, proyectos o experiencias idénticas a las que podrían presentarse como
comunicación oral y que además ofrece la posibilidad de presentar aquellos estudios, que debido a limitaciones de tiempo o la misma temática se lo impiden. Tienen en la presentación en forma de póster, el medio ideal de comunicación. -
- Los pósters, serán exhibidos en lugar adecuado, para que los autores atiendan consultas de los asistentes.-

INSCRIPCIONES
Los interesados en asistir y/o participar con propuestas, en las II Jornadas, deberán inscribirse, anticipadamente, enviando a Jobam2010@gmail.com, el formulario  correspondiente. -

Costos
Ø Ponentes: 60 $(sesenta pesos)
Ø Asistentes: 40 $(cuarenta pesos)
Ø Estudiantes: sin cargo(cupos limitados)

Modalidad de pago: El mismo día de las Jornadas.-

INFORMES: Jobam2010@gmail.com
0385-4221179
0385-154204357

En relación a la entrada anterior

Tomamos un fragmento de la nota publicada en el suplemento "Metro Cuadrado" del diario Página 12 de Buenos Aires, el sábado 10 del corriente, porque nos parece que expresa de manera clara nuestro sentir:

Batalla contra lo efímero
Por Facundo de Almeida *

La batalla por el patrimonio es desigual y muy complicada, aunque no exenta de satisfacciones cada vez que un edificio se salva de la piqueta. De un lado, ciudadanos –y unos pocos funcionarios, jueces, periodistas y legisladores– con no muchas más herramientas que su dedicación y entusiasmo. Del otro, grandes intereses económicos amparados por el poder político, que avanzan con el hecho consumado.
Un bien patrimonial que se destruye es irrecuperable, su pérdida es irreversible. Un bien patrimonial protegido, siempre hay tiempo para desprotegerlo y destruirlo –como sucedió hace pocos días en Mar del Plata y La Plata– o simplemente dejar que con el tiempo desaparezca.
Todo esto pasa porque las máximas autoridades del Estado, y frecuentemente también las que tienen responsabilidad directa en las áreas de cultura y de patrimonio, incumplen con sus deberes de funcionarios públicos y no ejercen la facultad de oponer a los intereses particulares el interés del conjunto de la comunidad que ellos deberían representar.
Este desinterés de las autoridades por el patrimonio tiene varias explicaciones posibles, pero una de ellas es esa pasión por lo efímero que tiene la mayoría de los políticos, razón por la cual la política cultural termina casi siempre en espectáculo o en la foto con un famoso.
La decisión política se expresa fundamentalmente de una forma: asignación presupuestaria. Lo demás pueden ser declaraciones políticamente correctas, pero sin efectos concretos sobre la realidad. [...]

(A continuación el autor alude al cierre del Complejo Tita Merello y al inminente desalojo del Museo del Cine de la Ciudad de Buenos Aires)

* Licenciado en Relaciones Internacionales. Magíster en gestión cultural por la Universidad de Alcalá de Henares.

Fuente: http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/m2/10-1886-2010-07-12.html

9/7/10

Patrimonio arquitectónico educativo "devaluado"


Transcribimos una noticia publicada en el matutino "La Nación" el día de hoy. Los comentario huelgan.

En La Rioja / Trasladaron a los 2500 alumnos, de jardín al profesorado
Una histórica escuela normal se
transformará en paseo comercial
Las obras se presentaron al comienzo como una
"puesta en valor" del edificio, de 1884

Viernes 9 de julio de 2010

La fachada del edificio, que ocupa una manzana en la capital de La Rioja,
donde estudió Rosario Vera Peñaloza
Foto: Ciudadanos en defensa de la Escuela Normal

Julieta Molina
LA NACION

Sobre la calle Bazán y Bustos, donde en 1898 Rosario Vera Peñaloza fundó el primer jardín de infantes de la Argentina, va a estar el cine. En las aulas del emblemático profesorado se erigirán modernos bares temáticos y los talleres especiales de los niños de jardín albergarán ahora las cavas.
La centenaria Escuela Normal Pedro Ignacio de Castro Barros será convertida en el Paseo Ramírez Cultura y Entretenimiento. "Se va a abrir para toda la provincia y no sólo para 200 o 300 alumnos", sintetizó la directora de Conservación de Edificios públicos de la provincia, Valeria Soriano.
En la escuela normal, fundada en 1884, estudiaron generaciones enteras de riojanos y hasta hace un par de años se educaban cerca de 2500 personas. Era la escuela "formadora de formadores", como la describió una docente; un "colegio multibarrial" al que "iban todos, desde el hijo del ordenanza hasta el hijo del juez", como comentó una ex alumna.
La historia de este conflicto comenzó hace casi 10 años, cuando paulatinamente mudaron la primaria, luego la secundaria, después el jardín y por último el profesorado, a distintos edificios. El motivo formal, en un principio, fue una obra de restauración del edificio centenario, una "puesta en valor y refacción", financiada por el Ministerio de Planificación y Presidencia de la Nación.

Rumores confirmados

En octubre de 2009, las obras se intensificaron en la manzana que ocupaba el edificio y los rumores en una ciudad de 150.000 habitantes circularon cada vez con mayor velocidad: no se refaccionaría la escuela, sino que la convertirían en un shopping. Se conformó entonces el grupo "Ciudadanos en defensa del edificio histórico de la escuela normal" , integrado por ex alumnos, docentes y padres. El objetivo: "Mantener la función áulica del normal, preservar a la escuela que tanto queremos los riojanos", sintetizó uno de sus miembros.
Realizaron más de 35 marchas, abrazos simbólicos, vigilias, publicaciones en la prensa local, todo sin obtener respuestas oficiales. A fin de año presentaron en la Justicia un recurso de amparo contra la decisión gubernamental de concretar el Proyecto Ramírez.
El texto emitido por el Tribunal Superior de Justicia de La Rioja, firmado por el juez Angel Roberto Avila el 26 de febrero de este año, negaba taxativamente el cambio de función del edificio. Allí se expone: "Sólo existe una cuestión generada en los medios [...] que indicaban que se cambiaría el destino de la escuela normal", y que en realidad se trata de la realización de trabajos de refacción y puesta en valor de la escuela, como parte del Programa Nacional de Mejoramiento de la Infraestructura Escolar Provincial.
Sin embargo, como se enterarían días más tarde los vecinos, las obras para el nuevo Paseo Cultural ya estaban licitadas y adjudicadas.
En enero, un documento al que tuvo acceso LA NACION constata: "Por expreso pedido del gobernador de la provincia, Luis Beder Herrera, se realiza el proyecto de intervención del edificio para la refuncionalización como Nuevo Paseo Cultural", firmado, irónicamente, por la directora de Conservación de Edificios públicos, Valeria Soriano. La empresa que ganó la licitación de la primera etapa de la obra Nuevo Paseo Cultural, cotizada en $ 2.691.751, fue GyS Proyecto y Construcción, de Rodolfo Guell, ex marido de Valeria Soriano. La fecha: 22 de enero de 2010.
En abril pasado, el gobernador Beder Herrera presentó formalmente el proyecto del nuevo Paseo Cultural, con el eslogan de "Avanzamos con la obra que convertirá a este lugar histórico en un lugar para todos".
Los chicos de jardín de infantes, en tanto, fueron enviados a otro edificio, a 30 cuadras del original, con espacios para 100 chicos, aunque son más de 300. Las dos salas se dividen con un placard.
El gobierno provincial nunca explicó a los ciudadanos por qué debía destruirse la escuela para realizar un paseo cultural, por qué cambiaron las intenciones del plan original de refaccionar la escuela, o por qué se transformó la función escolar en una manzana donada para tal fin. En tanto, la resignación parece esparcida por la ciudad. "Siempre es así. Se sabe que en las provincias no se puede frenar al poder", dijo a LA NACION una docente.


5/7/10

El edificio histórico

La Escuela Normal de Quilmes inició sus funciones en aulas prestadas por la Escuela de Educación Común Nº 1, sobre la calle Rivadavia, entre la Iglesia (hoy Catedral) y la sede Municipal. Los meses siguientes ocupó viviendas alquiladas a ese fin, hasta que el año 1915 dio inicio a las actividades en la manzana que aún ocupa, entre las calles Mitre, Sarmiento, Colón y Conesa.
Este local también era una vivienda, alquilada por el Consejo Nacional de Educación a una familia que -por razones de negocios- la ocupó durante poco tiempo pues se trasladó a La Plata, donde había adquirido una fábrica de ladrillos. Nos referimos a la familia Ctibor. La casa, cuya fotografía ilustra esta nota, había pertenecido antes a otra familia prominente de la sociedad quilmeña, los Clark.
Al respecto, citamos al prof. Héctor Agnelli:
"Alrededor de 1850, Juan Clark construyó una hermosa propiedad espaciosa y confortable en una manzana de 8.640 metros cuadrados, comprendida entre las actuales calles Mitre, Conesa, Sarmiento y Colón. Estaba rodeada de una variada y frondosa arboleda; con un gran parral que iba todo a lo largo de la calle Colón. En el fondo un molino de poco más de 12 metros de altura. Tenía ambientes espaciosos, estufas de porcelana y ollas de hierro para calefaccionar las habitaciones. Hasta cierta época fue la residencia más importante del pueblo, junto con la casa de Andrés Baranda (Sarmiento y Rivadavia, esquina NE), y luego la de Domingo Cichero (H. Yrigoyen y Brandsen, vereda SE)."



La fábrica de ladrillos Ctibor fue sin duda un emprendimiento próspero, que todavía existe en el parque industrial de La Plata, en la zona conocida como Abasto.
Pero lo más interesante, desde nuestro punto de vista, es que nietos y bisnietos del propietario original, Ingeniero Francisco Ctibor, se han puesto en contacto con nosotros, en el marco de las actividades de interés cultural que desarrollan a través de la Fundación Espacio Ctibor y del primer Museo del Ladrillo del mundo. (Véase nuestra nota del 15/6/10). Véase también:
La muséologa Verónica Wolcoff se acercó a nosotros en ocasión de la última Videoconferencia de la BNM y, a partir de ese momento, inciamos un entramado de informaciones compartidas altamente satisfactorio. Fuimos invitados a conocer el Museo y a reunirnos en una cálida conversación con los descendientes de aquel extraordinario ingeniero. Hemos intercambiado reproducciones de fotografías y otros documentos de interés mutuo, por nuestra parte para la reconstrucción de la historia de la Escuela y por la de ellos para la historia familiar.
Como señaláramos en otra ocasión, seguimos "tendiendo puentes"...
A medida que avance la organización del Archivo Histórico, iremos descubriendo otros testimonios que enriquecerán los factores que hacen a nuestra identidad y -posiblemente- a la de la familia Ctibor.