tag:blogger.com,1999:blog-24130408170839099502024-03-13T13:40:35.790-03:00Archivo Histórico de la Escuela Normal de Quilmes "Silvia Manuela Gorleri"Proyecto Piloto Nº 1 del Programa de Archivos Escolares y Museos Históricos de la Educación de la República Argentina. Biblioteca Nacional del Maestro.******
Se aceptan donaciones materiales o virtuales de documentos escritos y fotografías de esta escuela.
Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.comBlogger1744125tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-38179730199968888812024-01-20T02:13:00.000-03:002024-01-20T02:13:21.206-03:00Un siglo atrás<p style="text-align: center;"> <b><span style="color: red; font-size: large;">AÑO 1924</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">PERSONAL DOCENTE </span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">DE LA ESCUELA NORMAL</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: medium;">Por Raquel Gail</span></b></p><p>He aquí la nómina del personal docente que revistaba hace cien años en la Escuela Normal de Quilmes.</p><div><br /><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZBJZrPIOf-YF2t-p7vnHVsMxEwue08OY16X3jM3uSs8ohZNX7H-e6prQw1oFIcPSnKV9F5ma2AJ8ppqZxC5xew2_negPfES3rJCO3aec3HbFqrt22S2amKx9nG8LgubS_l_YgxhOZzr65CagrPgWKs7JHMWAs525zeXR0kqHlk84tcqsldRREGrmwUeA5/s2684/Casona%20b.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2080" data-original-width="2684" height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZBJZrPIOf-YF2t-p7vnHVsMxEwue08OY16X3jM3uSs8ohZNX7H-e6prQw1oFIcPSnKV9F5ma2AJ8ppqZxC5xew2_negPfES3rJCO3aec3HbFqrt22S2amKx9nG8LgubS_l_YgxhOZzr65CagrPgWKs7JHMWAs525zeXR0kqHlk84tcqsldRREGrmwUeA5/w408-h316/Casona%20b.JPG" width="408" /></a></div><br /><div><div>En el <b>Departamento de Aplicación</b> (o Nivel Primario):<br /><br />Crescencia López Oliveros de Molina (Regente)<br />Irene Sofía Rodríguez Garay (Sub-regente)<br />Eugenia Gorleri Tuyás (6º grado)<br />Fausta Constancia Sáenz Marina (5º grado)<br />María Pezzano Bullo (4º grado)<br />Ana Luther (3º superior)<br />Sarah Vilá (3º Inferior) <span style="color: #073763;">[1]</span><br />Stella Maris Galliano (2º Superior)<br />Aída Celina Pereira (2º Inferior)</div>Rosa Delia Frontini (1º Superior)</div><div>Ana María Galliano (1º Inferior) <span style="color: #073763;">[2]</span><p><b><br /></b></p><p><b>En el Departamento Normal:</b></p>José Domingo Sosa del Valle (Director)<br />Olivio Jorge Acosta (Vicedirector)<br />Silvia Manuela Gorleri (Secretaria y Tesorera)<br />Petrona O. de Toledo (Asistente de Secretaría)<br />María Vazzano (Ayudante)<br />Delia F. Medici (Ayudante de Gabinete)<br />Luisa Seguí (Ayudante de Clases Prácticas)</div><div>Celia M. Martínez (Celadora)</div><div><br /></div><div><b>Catedráticos:</b></div><div><br /></div><div style="text-align: justify;">- Olivio Jorge Acosta (Historia de 1º y 2º años, Pedagogía 1º y 2º años) <span style="color: #0b5394;">[3]</span></div><div style="text-align: justify;">- Mariano Arancibia (Pedagogía 3er. año, Psicología 4º A y 4º B) <span style="color: #0b5394;">[4]</span></div><div style="text-align: justify;">- Belén Valentina Madrid de Blanes (Trabajo Manual 1º, 2º y 3er. años)</div><div style="text-align: justify;">- Adela Calcagno (Música 2º, 3º, 4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- José Casella (4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- Viviana Lucrecia Castaños (Ejercicios Físicos 1º, 2º y 3er. años)</div><div style="text-align: justify;">- Antonio José Colombo (Matemática 2º y 3º, Ciencias Naturales 1º, 2º y 3º, Química 3º, 4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- María Araceli M. de Díaz (Dibujo 1º)</div><div style="text-align: justify;">- Haydeé Pastora Estrella (Física, 3º, 4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- Juana Salles de Fanade (Francés 4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- Emilia Villanueva de Galaburri (Dibujo 2º, 3º, 4 A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- María Esther Goñi (Historia 3er. año)</div><div style="text-align: justify;">- Martín Ibarra Figueredo (Ciencias Naturales 2º año) <span style="color: #073763;">[5]</span></div><div style="text-align: justify;">- Crescencia López Oliveros de Molina (Geografía 1º y 2º, Crítica Pedagógica 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- María Teresa Martínez Bisso (Ciencias Naturales 4º A y 4º B) <span style="color: #073763;">[6]</span></div><div style="text-align: justify;">- Elena Molina de Nóbrega (Música 1º)</div><div style="text-align: justify;">- Margarita Ana Amanda Companc de Pérez Acuña (Francés 1º)</div><div style="text-align: justify;">- Lino A. Pérez Zorrilla (Literatura 3º, 4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- Raquel Potick (Geografía 4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- Juan Domingo Pozzo (Historia 4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- José Domingo Sosa del Valle (Castellano 1º y 2º, Crítica Pedagógica 4º A)</div><div style="text-align: justify;">- Casimiro Toranzo Calderón (Instrucción Cívica 4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- Carmen F. Salgado de Vera (Matemática 1º)</div><div style="text-align: justify;">- María M. Vanhulent (Francés 2º y 3º)</div><div style="text-align: justify;">- Elvira B. de Zeballos (Labor y Estética, 1º, 2º, 4º A y 4º B)</div><div style="text-align: justify;">- María E. López Saavedra (suplente de Raquel Potick)</div><div style="text-align: justify;">- Margarita Companc de Pérez Acuña (suplente de Juana Salles de Fanade)</div><div><br /></div><div><b>NOTAS</b><br /><div style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">[1]</span><span style="color: #2b00fe;"> </span>Años más tarde llegaría a Regente.</div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">[2] </span>Las señoritas Galliano, Stella Maris y Ana María, eran hijas, entre otros, del maestro italiano Pedro Rafael Galliano, que ejerció el oficio en la Capital Federal y algunos distritos del interior bonaerense.</div></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">[3] </span>y <span style="color: #0b5394;">[4]</span> Previamente habían sido Inspectores en Territorios Nacionales.</div><div><span style="color: #073763;">[5</span><span style="color: #0b5394;">] </span>Periodista.</div><div><span style="color: #073763;">[6]</span> Médica.</div><div><br /></div><div style="text-align: justify;"><i>Fuente:</i> Documentos del Archivo Histórico "Silvia Manuela Gorleri" de la Escuela Normal de Quilmes.</div><br /></div></div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-33289857020208530812023-12-18T22:12:00.003-03:002023-12-18T22:19:38.290-03:00<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large;"><b>EL INSTITUTO NACIONAL BROWNINAO</b></span></div><p></p><div style="text-align: justify;">Noviembre 30 de 2023.- El Presidente del Instituto Nacional Browniano, Alte. Daniel Martin junto el tesorero Teniente de Navío Isidro Edgardo Gonzales Rojas, ex alumnos de la escuela primaria, distinguen a los cuatro niveles: Inicial, Primario, Secundario, Terciario y a la Unidad Académica como <b>«UA Almirante Guillermo Brown»</b>. El acto se lleva acabo en presencia de las autoridades institucionales y estudiantes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El Almirante Martín ya se había hecho presente con anterioridad en la Escuela Normal donde hizo sus estudios primarios, visitando el local de la calle Moreno en diciembre de 2012. Véanse nuestras entradas del 28/12/2012 y 3/7/2013.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpRU10Ydsx6eWXfkotgdCXDGbf2Ikzx1THMIgBUm3Dlm5Lld7LQcXf1NoDkmahE72lW8ZyRUTXVjJ4LG2l6dNTmFAPlX63aKAwFvmIu7quOFKweYCKDIXdvWSoROIu21sBVyAQL4Lt27qBqqCvkRTk2m-_3hkt05qG9ee00EyV4S9rmsENQHLoKBa5bTlM/s768/PHOTO-2023-11-30-18-32-14-768x576.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="576" data-original-width="768" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpRU10Ydsx6eWXfkotgdCXDGbf2Ikzx1THMIgBUm3Dlm5Lld7LQcXf1NoDkmahE72lW8ZyRUTXVjJ4LG2l6dNTmFAPlX63aKAwFvmIu7quOFKweYCKDIXdvWSoROIu21sBVyAQL4Lt27qBqqCvkRTk2m-_3hkt05qG9ee00EyV4S9rmsENQHLoKBa5bTlM/w427-h320/PHOTO-2023-11-30-18-32-14-768x576.jpg" width="427" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;"> Las autoridades de los cuatro niveles </span></i></div><div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">de la Unidad Académica y alumnado</span></i></div><div><p><i><br /></i></p><p><i>Fuente:</i> https://isfd104-bue.infd.edu.ar/sitio/</p></div></div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-6744650604267379592023-12-17T01:33:00.001-03:002023-12-17T01:33:31.772-03:00Visita inesperada<p style="text-align: center;"> <b><span style="color: red; font-size: large;">UN EXALUMNO PROMOCIÓN 1959</span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWwsFaXAZwsycs69ZcVyBnkjp1SUKAwGBhFZbEzjxL_oiye3xbLvhtC728bSniMHGhHDHM5DTU7DqY1IeuBBM9OCxMv9n1itEal70pV7J-XTG5WaxpXRn-vN7x0X7Qq4CguXDYOtQ1P8kH8g8gAnMe0l-N8zyXoku4MzD_ryZBMO0r17oJ9NAQPGSnbLhP/s1526/Visita%20de%20Francisco%20J%20S%C3%A1nchez%20promo%201959%20a%20-%20copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1435" data-original-width="1526" height="367" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWwsFaXAZwsycs69ZcVyBnkjp1SUKAwGBhFZbEzjxL_oiye3xbLvhtC728bSniMHGhHDHM5DTU7DqY1IeuBBM9OCxMv9n1itEal70pV7J-XTG5WaxpXRn-vN7x0X7Qq4CguXDYOtQ1P8kH8g8gAnMe0l-N8zyXoku4MzD_ryZBMO0r17oJ9NAQPGSnbLhP/w390-h367/Visita%20de%20Francisco%20J%20S%C3%A1nchez%20promo%201959%20a%20-%20copia.jpg" width="390" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p style="text-align: justify;">Días pasados tuvimos el placer de recibir la inesperada visita de un egresado del año 1959 que está radicado en España desde hace muchas décadas. Su llegada alborotó, sin pretenderlo, al personal del Instituto.</p><p style="text-align: justify;">El Señor Francisco Javier Sánchez Estévez, desbordado de emoción, se hizo presente en la Escuela de su adolescencia acompañado por su esposa y por otros familiares que residen en nuestra ciudad.</p><p style="text-align: justify;">Ha venido a recorrer su antiguo barrio, su casa de la infancia, a buscar retazos de su pasado argentino, a contemplar fotografías de su estudiantina, a contar anécdotas, a confesar idilios juveniles de patios y pupitres escolares, a buscar en la lista del curso el nombre de su amada Nora. Traía consigo el certificado analítico donde consta que se recibió de maestro aquí mismo, como si hiciera falta. La emoción humedecía sus ojos y entrecortaba su voz.</p><p style="text-align: justify;">Reconoció en el Director de sus tiempos, profesor Alfredo José Eliseo Dunet, la inspiración para elegir la Ingeniería Química como profesión. Con ternura observó las fotos que conservamos del calmo docente que rigió acertadamente los destinos de la Escuela durante más de quince años.</p><p style="text-align: justify;">Ya no existe el inmueble donde cursó su carrera, pero él pudo evocarlo con su presencia, y su memoria devolvió algo del alma de la antigua Normal al edificio que ahora habitamos.</p><p style="text-align: justify;">¡Muchas gracias Sr. Sánchez por guardar amorosamente en su corazón esas historias que nos permitió compartir! ¡Feliz regreso a su hogar!</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOC88I1_6-wJsiIEydwErxNWru_MGeMorZcdlckmlHD65iS7lmHw4C3fcsLDAt2XnGD9_ykPecKedggogfCjP417R8fGLXcTubvV-2-M1iSPsZO0Qf6SGQj-fIMHnaRl_BTCkGNfKjegT-DVwJlZOwrFMjDmUdARYsFfN5yLNHbMLVgbC2y9YbWD0Wttri/s2040/Visita%20de%20Francisco%20J%20S%C3%A1nchez%20promo%201959%20d.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2040" data-original-width="1530" height="421" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOC88I1_6-wJsiIEydwErxNWru_MGeMorZcdlckmlHD65iS7lmHw4C3fcsLDAt2XnGD9_ykPecKedggogfCjP417R8fGLXcTubvV-2-M1iSPsZO0Qf6SGQj-fIMHnaRl_BTCkGNfKjegT-DVwJlZOwrFMjDmUdARYsFfN5yLNHbMLVgbC2y9YbWD0Wttri/w316-h421/Visita%20de%20Francisco%20J%20S%C3%A1nchez%20promo%201959%20d.jpg" width="316" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">P.D. Agradecemos a la Prof. Crespo su mediación para conocerlo.</div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-26589270587059829162023-11-20T21:57:00.036-03:002023-11-20T23:02:43.873-03:00Las ideas educativas de Alberdi<p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">REFRESCANDO LA MEMORIA</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">Juan Bautista Alberdi, del siglo XIX al XXI</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: medium;">Prof. Raquel Gail</span></b></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqk_TZjaHeFjWox-rXYgq9KILGhO5OzyGrmYUFhjbYw6EBjQU3f156ieEUQ0Ko1DEgN0_rEn9m4f5j5uMUIerZq2iFWgJy99wD1W51nffXL4xcHmsg7P7PB-a8r677ayhkfK06ucFMn-oILvzVgSBXkGddwSbAFEigEAqpJ876u2_9LAkTJkzE_T8dVQok/s840/Juan_Bautista_Alberdi.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="840" data-original-width="630" height="411" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqk_TZjaHeFjWox-rXYgq9KILGhO5OzyGrmYUFhjbYw6EBjQU3f156ieEUQ0Ko1DEgN0_rEn9m4f5j5uMUIerZq2iFWgJy99wD1W51nffXL4xcHmsg7P7PB-a8r677ayhkfK06ucFMn-oILvzVgSBXkGddwSbAFEigEAqpJ876u2_9LAkTJkzE_T8dVQok/w308-h411/Juan_Bautista_Alberdi.jpg" width="308" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Con motivo del centenario de la fundación de la <b><span style="color: red;">Escuela Normal de Quilmes</span></b>, aniversario que conmemoramos en 2012, la Asociación de Ex-alumnos (EXANQUI) organizó una serie de Conferencias que se dieron en el Club Social Quilmes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Todas fueron grabadas y están disponibles en formato video para quien tenga interés en verlas y oírlas. Parece oportuno, un día como el de hoy, reflexionar acerca de lo planteado en una de ellas especialmente. La cuarta conferencia, realizada el 13 de julio de aquel año, se dedicó a comparar las ideas educativas de dos figuras relevantes de la historia nacional: Sarmiento y Alberdi. Se centró en las figuras de ambos intelectuales y políticos con proyectos ideológicos contrapuestos, al mismo tiempo que compartían un desafío común, la consolidación del estado nacional. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El Lic. Ariel Ghizzardi expuso sobre <b>“Coincidencias y divergencias en el pensamiento educativo de Alberdi y Sarmiento”, </b>disertación<b> </b>que está fraccionada en 8 partes sucesivas<span style="background-color: #fff2cc;">:</span><span style="background-color: #fff2cc;"> <a href="http://www.youtube.com/watch?v=8WE2DQpuH4g&feature=youtu.be" style="color: #d96b6b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-line: none;" target="_blank">Video 1</a><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="color: #103446; text-align: start;">, </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=3TPZdbc4g-E&feature=youtu.be" style="color: #d96b6b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-line: none;" target="_blank">Video 2</a><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="color: #103446; text-align: start;">,</span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=lZ3mOiGigkU&feature=youtu.be" style="color: #d96b6b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-line: none;" target="_blank"> Video 3,</a><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="color: #103446; text-align: start;"> </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Wgv5t4SWdwU&feature=youtu.be" style="color: #d96b6b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-line: none;" target="_blank">Video 4</a><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="color: #103446; text-align: start;">, </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=ddcA1PhQxzc&feature=youtu.be" style="color: #d96b6b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-line: none;" target="_blank">Video 5</a><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="color: #103446; text-align: start;">, </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=9ceGtSz1zpo&feature=youtu.be" style="color: #d96b6b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-line: none;" target="_blank">Video 6</a><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="color: #103446; text-align: start;">, </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=fGPnaqYC-R4&feature=youtu.be" style="color: #d96b6b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-line: none;" target="_blank">Video 7,</a><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="color: #103446; text-align: start;"> </span><a href="http://www.youtube.com/watch?v=J4Ab7CGzQCw&feature=youtu.be" style="color: #d96b6b; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-line: none;" target="_blank">Video 8</a><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="color: #103446; text-align: start;">.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="background-color: #fff2cc; color: #103446; text-align: start;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;">No es difícil encontrar referencias biográficas sobre el Dr. Alberdi, por lo tanto no nos extenderemos aquí sobre ese aspecto. Sólo mencionaremos que Juan Bautista Alberdi (San Miguel de Tucumán, Provincias Unidas del Río de la Plata; 29 de agosto de 1810 - Neuilly-sur-Seine, Francia; 19 de junio de 1884) fue un <b>abogado, jurista, economista, político, diplomático, escritor y músico argentino</b>, autor intelectual de la Constitución argentina de 1853. (1)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Es considerado como uno de los librepensadores más influyentes del siglo XIX y el máximo representante del liberalismo hispanoamericano, tanto por ser uno de los pioneros en el idioma español como por su grado de incursión e influencia póstuma en la política económica y jurídica en la historia de la Argentina. Alberdi escribió principalmente sobre derecho, economía e historia. (1)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En su obra <i>“Bases y puntos de partida para la organización política de la República Argentina”</i>, Alberdi expresó su visión de una sociedad libre y próspera, donde los ciudadanos tuvieran la oportunidad de desarrollar sus talentos y buscar su propio bienestar sin interferencia indebida del gobierno. (2)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En resumen, Juan Bautista Alberdi consideraba que la libertad individual era un principio fundamental y un derecho inalienable de los ciudadanos. Abogaba por un Estado limitado que protegiera los derechos individuales y garantizara la igualdad de oportunidades para todos. Sus ideas sobre la libertad influyeron en la concepción de la libertad y los derechos individuales en la historia argentina y en el desarrollo de la sociedad democrática del país. (2)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Creemos que aquellos que participamos en proyectos educativos de naturaleza diversa, debemos conocer en profundidad su pensamiento y debatir sus propuestas, formuladas en el siglo XIX, para evaluar su significado en el contexto actual, bien entrado el siglo XXI.</b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>¿De qué modo y por qué medios serían aplicables sus ideas en el ámbito educativo de la sociedad contemporánea y nacional? ¿Qué consecuencias tendrían? ¿Nuestra Argentina es la misma que conoció Alberdi? ¿Nuestras demandas educativas tienen puntos en común con las de entonces? ¿Cuáles, en tal caso? </b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>El jurista no escribió mucho sobre educación, pero sí lo suficiente como para hacernos saber a quién había que instruir, para qué, quién financiaría dicha tarea y cuál era el beneficio que se obtendría de ese proceso.</b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>El mundo globalizado en el que vivimos determina, a no dudarlo, otros parámetros de referencia en lo social, lo político, lo económico y, obviamente, lo educativo. Se hace imprescindible, pues, un análisis responsable que abarque todos los aspectos implicados antes de tomar decisiones cuyos efectos serán duraderos.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><i>Fuentes:</i></div><div style="text-align: justify;">(1) https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Bautista_Alberdi</div><div style="text-align: justify;">(2) Migliorisi, Diego, en https://1770argentina.com/frases-de-juan-bautista-alberdi-000001/</div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-79474893869610947012023-10-23T22:03:00.000-03:002023-10-23T22:03:49.345-03:00Un nuevo aniversario<p style="text-align: center;"> <span style="color: red; font-size: large;"><b>23 de octubre de 1912</b></span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large;"><b>Inauguración de la Escuela Normal</b></span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: medium;"><b>Prof. Raquel Gail</b></span></p><p><br /></p><p style="text-align: justify;">Hoy mismo se cumple el 111º aniversario de la anhelada apertura de la <b><span style="color: red;">Escuela Normal de Quilmes</span></b>. Nos hemos referido en varias notas previas a este importante acontecimiento, que sacudió la modorra del pueblo y vino a satisfacer una demanda presentada ante el Honorable Congreso de la Nación el año anterior.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjogEOkVB4YugcSlu1BQ0_hSJf2et6kARHheIzcUmCEIMUkq8w36Gnhrjv4dxLmX_RUCPASQ2q4E00MGaCfkc48Q34333pWfnwRPLsvcKsGBLDw-DOGd65roza5fyvEW46YWLKi99pau-gNBmNhSvLaP23rCAonPO48633w0VLE-05sHj-Q59owRt7s6xuF/s1065/Comunicaci%C3%B3n%20del%20pueblo%20de%20Quilmes%201911%20completo%20-%20copia_page-0002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1065" data-original-width="708" height="432" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjogEOkVB4YugcSlu1BQ0_hSJf2et6kARHheIzcUmCEIMUkq8w36Gnhrjv4dxLmX_RUCPASQ2q4E00MGaCfkc48Q34333pWfnwRPLsvcKsGBLDw-DOGd65roza5fyvEW46YWLKi99pau-gNBmNhSvLaP23rCAonPO48633w0VLE-05sHj-Q59owRt7s6xuF/w288-h432/Comunicaci%C3%B3n%20del%20pueblo%20de%20Quilmes%201911%20completo%20-%20copia_page-0002.jpg" width="288" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;">El diario capitalino <i>La Prensa</i> publicó al día siguiente una reseña del acto inaugural que podemos dar a conocer gracias a la gentileza de la Profesora Anabella Crespo, quien se ocupó de rastrear la documentación y nos la ha hecho llegar para ser compartida en este espacio.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSTtP3vK_b8aqq5ndoKDBENCJGknAyZwxJr_-ejhdP57dLMUagqCt9Sp1BAE0IsOQ91NxgoItWrM1MLf9-Enky47kue1UKlCjQvW9RFI4uIcukjNYD9QxZEVwD9BfG1NlpGCuV_yIBjthseWYJY9rYhYWAeNWpuLlI4nupLIdrg8wUtYl1z5u5XPdJshdq/s606/La%20Prensa.%2024-10-1912.p.%2014%20a%20Normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="606" data-original-width="308" height="592" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSTtP3vK_b8aqq5ndoKDBENCJGknAyZwxJr_-ejhdP57dLMUagqCt9Sp1BAE0IsOQ91NxgoItWrM1MLf9-Enky47kue1UKlCjQvW9RFI4uIcukjNYD9QxZEVwD9BfG1NlpGCuV_yIBjthseWYJY9rYhYWAeNWpuLlI4nupLIdrg8wUtYl1z5u5XPdJshdq/w302-h592/La%20Prensa.%2024-10-1912.p.%2014%20a%20Normal.jpg" width="302" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBBhoSd17UMogUSS6VL8loOAlD92-f7QSUubTkvpr9eFZBwauv_Sk_xCAFWseyD5m1hRZusZSfKkGC5R-606P7OfmJQnw4YDpguvM9YMEwiIL_2ytPKtTFGlEGmIsxen93IutioMWoMbGbKVxytprHjsuUw5s54h7He9Gb1pQBbJhtEhPUhxZFJmE0OC44/s532/La%20Prensa.%2024-10-1912.p.%2014%20b%20Normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="532" data-original-width="313" height="527" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBBhoSd17UMogUSS6VL8loOAlD92-f7QSUubTkvpr9eFZBwauv_Sk_xCAFWseyD5m1hRZusZSfKkGC5R-606P7OfmJQnw4YDpguvM9YMEwiIL_2ytPKtTFGlEGmIsxen93IutioMWoMbGbKVxytprHjsuUw5s54h7He9Gb1pQBbJhtEhPUhxZFJmE0OC44/w310-h527/La%20Prensa.%2024-10-1912.p.%2014%20b%20Normal.jpg" width="310" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOW0B-yYIwBUrZpz3gvSFhoCnLafLUiotXxarf-BCaX51gWUtvX3RYxPLFzpu63xtBqEiyixWwYmn7mTgt6ZXGBet-UR3AbgPZXhZ4nPHgyhigoYZ6p8RNIupG-v6iJBmCFOsk2r3wNKRkbZ2T6aEQFJVxcNzEtoQYr2MmpgNzks55wtpSD76Xc_OliaLG/s317/La%20Prensa.%2024-10-1912.p.%2014%20c%20Normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="203" data-original-width="317" height="203" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOW0B-yYIwBUrZpz3gvSFhoCnLafLUiotXxarf-BCaX51gWUtvX3RYxPLFzpu63xtBqEiyixWwYmn7mTgt6ZXGBet-UR3AbgPZXhZ4nPHgyhigoYZ6p8RNIupG-v6iJBmCFOsk2r3wNKRkbZ2T6aEQFJVxcNzEtoQYr2MmpgNzks55wtpSD76Xc_OliaLG/s1600/La%20Prensa.%2024-10-1912.p.%2014%20c%20Normal.jpg" width="317" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;">Nuestro Archivo conserva las fotografías del evento (lamentablemente algunas de ellas han sufrido la pérdida de material químico) que reflejan fielmente el informe del corresponsal.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjA2NyBJNvRqSreT59X34fK0MMAiHSnU0Ub251Ic-ysYY07NwC3VAbjyhCEgsjth6y11c0QC6MUrq_Iem9LVqsQ9iHwzDgtfR_gjz_JgFnm0Rl8C3Sk5gxxxob8aK1HDW47ySjBLUliLgRvePG2sslxI-lmpjf8FeTmO3ldfgEAvRjxCte5glmiA2ryhw2O/s6500/Inauguraci%C3%B3n%204.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3721" data-original-width="6500" height="221" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjA2NyBJNvRqSreT59X34fK0MMAiHSnU0Ub251Ic-ysYY07NwC3VAbjyhCEgsjth6y11c0QC6MUrq_Iem9LVqsQ9iHwzDgtfR_gjz_JgFnm0Rl8C3Sk5gxxxob8aK1HDW47ySjBLUliLgRvePG2sslxI-lmpjf8FeTmO3ldfgEAvRjxCte5glmiA2ryhw2O/w387-h221/Inauguraci%C3%B3n%204.jpg" width="387" /></a></div></div><div style="text-align: center;"><i>La comitiva llegada en el ferrocarril</i></div><div style="text-align: center;"><i><br /></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8BjO0RBbBDBEmNOYYOPFQjdI0hKIYGrXnDhUwzYQmxfcV8oDiZCXGZjesFurAK9pJQ8j2ZPa7Hee9x-PvAliGeLXKaKRVW-D_5zuPdOBQKuuqJAPvWQZYA9BWrj8aiEtHHwUZiqj2TFtF1DGyOlfWixUNakEY4YGlUZENTWY_kprPQxNt7Zxx_Q8RpXoj/s6323/Inauguraci%C3%B3n%202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3908" data-original-width="6323" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8BjO0RBbBDBEmNOYYOPFQjdI0hKIYGrXnDhUwzYQmxfcV8oDiZCXGZjesFurAK9pJQ8j2ZPa7Hee9x-PvAliGeLXKaKRVW-D_5zuPdOBQKuuqJAPvWQZYA9BWrj8aiEtHHwUZiqj2TFtF1DGyOlfWixUNakEY4YGlUZENTWY_kprPQxNt7Zxx_Q8RpXoj/w388-h240/Inauguraci%C3%B3n%202.jpg" width="388" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i>Autoridades en el palco</i></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgl8H4D-JCh-uXB_EnbpPtr9lOK2HtpwDGhIXjrGmb7kgkv2R1fy5kYdCs4Gb64rxSi5iTWOv6dW-bnudGKqvkOVzePMTeH26_0cIfzOuNty8Hstoyd5dG8UL_h_0QzzdBGn3MhbfHW3rXeq4yiCkaYdgoS47LT99bIQbvLPoEO6gx2k73pGEcYFrF_SflQ/s6412/Inauguraci%C3%B3n%203.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3740" data-original-width="6412" height="229" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgl8H4D-JCh-uXB_EnbpPtr9lOK2HtpwDGhIXjrGmb7kgkv2R1fy5kYdCs4Gb64rxSi5iTWOv6dW-bnudGKqvkOVzePMTeH26_0cIfzOuNty8Hstoyd5dG8UL_h_0QzzdBGn3MhbfHW3rXeq4yiCkaYdgoS47LT99bIQbvLPoEO6gx2k73pGEcYFrF_SflQ/w392-h229/Inauguraci%C3%B3n%203.jpg" width="392" /></a></div><i><div style="text-align: center;"><i>El pueblo de Quilmes participando de la ceremonia</i></div></i><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhu2C5eNuqaH5AALe3Q-YIfHe_JQA0qBwRMPUBk3We2Scbr2uDD9vV6cDyBAsql71M0CRfgHowa4rQ12US7IQd6WKYbGvBqJlVqrxZB7e6M8ugEvD-XXRZQpHTOlTzYYfZolTr1WP3ZFowGGNykkVNwnMTEYjPs3t-aA6cS7_b_ZV8zycp1z0ThsyMkLg4k/s6424/Inauguraci%C3%B3n%205.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3725" data-original-width="6424" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhu2C5eNuqaH5AALe3Q-YIfHe_JQA0qBwRMPUBk3We2Scbr2uDD9vV6cDyBAsql71M0CRfgHowa4rQ12US7IQd6WKYbGvBqJlVqrxZB7e6M8ugEvD-XXRZQpHTOlTzYYfZolTr1WP3ZFowGGNykkVNwnMTEYjPs3t-aA6cS7_b_ZV8zycp1z0ThsyMkLg4k/w386-h224/Inauguraci%C3%B3n%205.jpg" width="386" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i>A falta de edificio propio, se compartiría el de la escuela Nº 1</i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtivL3sG1bk4iRwJOTcIhOYEyyfSjunHo3qwu5VnsxL1ZlWW-ZuapShaYOQfc93s_LpAayW40W5w4PjyUJwryiIN6V8HNTmuKe5v0hY8CoiHw1qSfTd8ddCqUFiKXMNGMC7wYz25waP6BbVVfhvaFpJp4zFOtE3nVlBU9ClhRZUtgT22DVexToTvUq9b53/s1981/Inauguraci%C3%B3n%206.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1429" data-original-width="1981" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtivL3sG1bk4iRwJOTcIhOYEyyfSjunHo3qwu5VnsxL1ZlWW-ZuapShaYOQfc93s_LpAayW40W5w4PjyUJwryiIN6V8HNTmuKe5v0hY8CoiHw1qSfTd8ddCqUFiKXMNGMC7wYz25waP6BbVVfhvaFpJp4zFOtE3nVlBU9ClhRZUtgT22DVexToTvUq9b53/w384-h277/Inauguraci%C3%B3n%206.JPG" width="384" /></a></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i>En el extremo izquierdo, el director designado, </i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i>Prof. José D. Sosa del Valle</i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i><br /></i></div><div style="font-style: italic; text-align: justify;"><i><b>FUENTES:</b></i></div><div style="font-style: italic; text-align: justify;"><i><br /></i></div><div style="text-align: justify;">Archivo privado de la familia Sosa del Valle.</div><div style="text-align: justify;">Archivo del Diario La Prensa (Biblioteca Nacional).</div><div style="text-align: justify;">Archivo Histórico de la Escuela Normal de Quilmes.</div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-48727545278594783522023-09-22T16:08:00.000-03:002023-09-22T16:08:01.123-03:00Día del Profesor<p style="text-align: center;"> <b><span style="color: red; font-size: large;">17 de septiembre: Día del Profesor</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">Alfredo Antonio Bianchi, <i>In Memoriam</i></span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: medium;">Por Raquel Gail</span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqlEAmvD7_fJlM2CSsTf6oV8Ni6utb3irtd8x3oLbjLAOC_pDVtd8ETaFWvSk1sZ8UF8W773P-IFu0a2whYEudChMEDL0_TDKX2x7Q8rmqGvKMqcRznwTr7keT-JRxhyGmE-6Zk6LovKHSuLH7M4-09BYudUxWXVcOC9Juewk2HmFaWPglJhbh6C3Feedw/s3148/Alfredo%20Bianchi%20Literatura.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3148" data-original-width="1915" height="461" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhqlEAmvD7_fJlM2CSsTf6oV8Ni6utb3irtd8x3oLbjLAOC_pDVtd8ETaFWvSk1sZ8UF8W773P-IFu0a2whYEudChMEDL0_TDKX2x7Q8rmqGvKMqcRznwTr7keT-JRxhyGmE-6Zk6LovKHSuLH7M4-09BYudUxWXVcOC9Juewk2HmFaWPglJhbh6C3Feedw/w281-h461/Alfredo%20Bianchi%20Literatura.jpg" width="281" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;">En este día queremos destacar la figura de un intelectual que distinguió las clases de la <span style="color: red;"><b>Escuela Normal de Quilmes</b></span>, poco (o nada) recordado en nuestra ciudad.</p><div style="text-align: justify;"><b>Alfredo A. Bianchi</b>, nacido en Rosario el 6 de abril de 1882 en el hogar de Antonio Bianchi y Rosa Sosa, fue escritor, periodista, publicista, crítico teatral y creador desde muy joven de otras revistas: <i>"Juvenilia"</i>, <i>“Rinconete y Cortadillo”</i> (1901-1902), <i>“Preludios”</i> (1902) y <i>"Horizontes e Ideas"</i>, cuando todavía era alumno del Colegio Nacional, aunque su actuación más seria se produjo como redactor de <i>“El Diario Nuevo”</i> de David Peña, notable crítico teatral y director de <i>La Gaceta Literaria</i>. [1]</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En 1901 se recibió de Bachiller en el Colegio Nacional de Buenos Aires, luego incursionó en la Facultad de Derecho, donde estudió hasta tercer año y, finalmente, se graduó en Filosofía y Letras. Desde 1926 dictó cátedra de Literatura en el Colegio Nacional Mariano Moreno y desde 1934 en el Manuel Belgrano y en la <b><span style="color: red;">Escuela Normal de Quilmes</span></b>. Previamente había sido Secretario de la Comisión de Tasaciones de la Municipalidad de la Capital Federal entre 1908 y 1924. Una vez resuelto a consagrarse plenamente a las letras, fue Secretario de la Sociedad Argentina de Escritores (1934-1936), Secretario del Comité de Lectura del Teatro Nacional de Comedia y miembro del P.E.N. Club [2].</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Con su amigo y condiscípulo Roberto F. Giusti, iniciaron sus primeros aportes como críticos y publicistas de las nuevas generaciones en <i>La Gaceta Literaria</i> bajo el seudónimo de “Roberto Eynhart (Giusti) y Alfredo Sorgborn (Bianchi). </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La revista cultural <i>Nosotros</i>, fundada en Buenos Aires por ellos, dos `jóvenes plebeyos´ según Pasquaré, ocupó un lugar indisputado en la cultura argentina de la primera mitad del siglo XX.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUcFvR6AfKubrzLn7CUy3sJ1MVArtSsGXtwRPekS11KG9yUrrr8H2Y7krJTr5dCdk7XChtwXsYg2KzCPiSeyjRsaYhXw1-_ik6LwK5eSHrFotpdBws-1Nny9n6ZqW03Vx_umvUMCFj78eqwwEkHGS4VWZaw8MVhTiW4wFM_hHvW4JXGmJC8VCKoSdoO7fa/s272/25%20a%C3%B1os%20de%20teatro%20nacional.jpeg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="272" data-original-width="186" height="272" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUcFvR6AfKubrzLn7CUy3sJ1MVArtSsGXtwRPekS11KG9yUrrr8H2Y7krJTr5dCdk7XChtwXsYg2KzCPiSeyjRsaYhXw1-_ik6LwK5eSHrFotpdBws-1Nny9n6ZqW03Vx_umvUMCFj78eqwwEkHGS4VWZaw8MVhTiW4wFM_hHvW4JXGmJC8VCKoSdoO7fa/s1600/25%20a%C3%B1os%20de%20teatro%20nacional.jpeg" width="186" /></a></div>Autor, entre otros títulos, de <i>Teatro Naciona</i>l (1920); <i>Veinticinco años de vida intelectual argentina</i>. <i>Historia sintética de la revista “Nosotros”</i> (1932); tras la muerte de Bianchi, <i>Nosotros</i> cerró definitivamente.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A lo largo de treinta años, Bianchi, despojado de vanidades, sirvió de espontáneo empresario <i>ad honorem</i> a dos generaciones de escritores. Mecenas sin dinero, buscaba talentos juveniles, con el afán que otros ponen en la búsqueda de riquezas, que fueran dueños del poder de la pluma y la palabra, a tal punto que proyectando los méritos ajenos, dejaba en la oscuridad los propios. (Cf. Calles de Rosario)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Militó en el socialismo, sin participación activa ni cargos públicos, pero
<i>“creyó hasta la muerte en el advenimiento del comunismo como un bien para la
humanidad”</i> (Giusti, 1965: 329).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>NOSOTROS. Revista mensual de Letras, Arte, Historia, Filosofía
y Ciencias Sociales</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Autodefinida como revista mensual de literatura, historia, arte,
filosofía y ciencias sociales, la revista fue fundada y dirigida por
Roberto Giusti, crítico literario y periodista, junto con Alfredo Bianchi. Procedentes de Rosario, se conocieron siendo ambos muy
jóvenes en la Facultad de Filosofía y Letras de Buenos Aires, y de sus
extensas charlas de café surgió la idea de fundar una revista literaria
(Naciff, 2007: 217). No debe confundirse con la revista homónima mexicana <i>Nosotros</i>, publicada entre 1912 y 1914.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La circulación de la revista comenzó el 1 de agosto de 1907, en Buenos Aires, y se extendió hasta el año 1943. Como publicación independiente, que pretendía sostenerse a través del apoyo de sus suscriptores, debió afrontar algunas interrupciones generadas por problemas de índole económica, principalmente en sus primeros años. Sin embargo, para la década de 1920 la revista había logrado una amplia difusión y se distribuía tanto en el interior de Argentina así como en ciudades importantes del mundo, Paris, Londres, Madrid, Boston, Nueva York, México, Montevideo, Santiago de Chile, Lima y La Paz, entre otras. Durante todo su trayectoria, <i>Nosotros</i> fue testigo de la cultura nacional y exhibió su intención de participar de la comunidad intelectual latinoamericana, conformando una extensa red integrada por intelectuales americanos y europeos. (Cf. López, 2013)</div><div style="text-align: justify;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaV-ErfD7nA4nCaTcp85SxcBLDbmLg7aCUwlk8NPE--fJuq1YP0Z09D5ey99RB8zzn8oRZrrRk4ppaMcinkZ8802yfwn7xNNfqJOGbGR8MwaHRJ_-coQUPSR-Za-OudFK37y0FM9jH1SAGON4k6vmrPMeXsUTOgL1HkMmH_ZU9oVMNQ2-xyL0BFbih9aT4/s436/Nosotros%2092.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="436" data-original-width="300" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaV-ErfD7nA4nCaTcp85SxcBLDbmLg7aCUwlk8NPE--fJuq1YP0Z09D5ey99RB8zzn8oRZrrRk4ppaMcinkZ8802yfwn7xNNfqJOGbGR8MwaHRJ_-coQUPSR-Za-OudFK37y0FM9jH1SAGON4k6vmrPMeXsUTOgL1HkMmH_ZU9oVMNQ2-xyL0BFbih9aT4/s320/Nosotros%2092.jpg" width="220" /></a></div></div><div style="text-align: justify;">Según lo afirmaron al conmemorar el primer año de vida de la revista: <i>“Nosotros no se ha adscripto a ninguna tendencia literaria, política o filosófica.”</i> (<i>Nosotros</i>, 1908: 6) . En tiempos de indecisión, como lo explicaba Roberto Giusti varios años después, la estrategia de la revista fue mostrarse abierta a todas las posturas y opiniones, manifestando un espíritu francamente americano (<i>Nosotros</i>, 1908: 6).</div><div style="text-align: justify;"><div><br /></div><div>La revista reivindicaba abiertamente los valores democráticos, tal como quedó en evidencia en la declaración de principios que publicó cuando se sancionó la ley Sáenz Peña, y algo similar hizo también en 1916, cuando Hipólito Yrigoyen accedió a la Presidencia. (Cf. Miranda)</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Entre 1910 y 1911 <i>Nosotros</i> dejó de editarse durante casi un año. En 1912, sin embargo, la revista dobló la apuesta, multiplicando la cantidad de secciones y se lanzó decididamente a la publicación de libros. Las novedades editoriales llegaron acompañadas, a su vez, de una completa reconfiguración del grupo editor: se estableció una “sociedad de hombres de letras” que adoptó la forma de una Cooperativa (cada miembro se suscribía voluntariamente, previo pago de una cuota anual), cuya misión sería sustentar y prestigiar una publicación que carecía de subsidios que la sostuvieran. (Cf. Miranda)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La formación de la cooperativa le dio estabilidad a la revista, que pronto llevaría adelante dos de sus empresas más características e influyentes: el lanzamiento de encuestas periódicas, a través de las cuales daría amplia visibilidad a las letras argentinas, y la celebración de banquetes y comidas de diferente calibre, según los casos, para agasajar a los escritores, nacionales o extranjeros, “fuesen o no fuesen escritores de su grupo”, recalcó Manuel Gálvez en sus memorias. <i>“La redacción ha de ser una tertulia. Eso fue Nosotros en sus mejores tiempos [...] se prolongó en comidas alegres y en banquetes serios pero no aburridos”</i>, dice Giusti. (Cf. Miranda)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div>En <i>Nosotros</i>, sus dos directores desempeñaban una labor diferente: Bianchi escribía muy poco pero era un auténtico promotor cultural, vaso comunicante entre la creación literaria y el público en general. <i>“Formidable animador (…) su dinamismo resultaba sorprendente” para sus contemporáneos. “Su rostro feo… y su figura sin gracia, tan alta como desgarbada estaba en todas partes. Mantenía una correspondencia cuantiosa, y llevaba originales a la imprenta, corregía pruebas, buscaba colaboraciones y se ocupaba de las materialidades del periódico”</i>. Por su parte, Roberto Giusti se destacaba como crítico literario: escribía artículos y seleccionaba las colaboraciones que llegaban a su consejo de redacción para ser o no publicadas. <i>“Su labor era de consejo, dirección superior y de contemplación de la obra de Bianchi. Bianchi y Giusti: Marta y María”</i>. (Cf. Pasquaré)</div><div><br /></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo2j2XRbmrA7XwoPO0Y6O1CMmT-SZHfqW_Go8op244NYNfZ1P-T-fzQc0ySzzOp2L8eqp7R15ouH2Bh7eD_vkLy9O8XkOlIAeUXHKDpG-ANST69-VzSPJ-1v1CBLEPfvh_QXN7hVOXRSDoxPa93RC-iJAttuwK0DqYO4CQIJ5ogU838wGwZja_kAJZaMeU/s280/Rev%20Nosotros%201919.jpeg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="180" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjo2j2XRbmrA7XwoPO0Y6O1CMmT-SZHfqW_Go8op244NYNfZ1P-T-fzQc0ySzzOp2L8eqp7R15ouH2Bh7eD_vkLy9O8XkOlIAeUXHKDpG-ANST69-VzSPJ-1v1CBLEPfvh_QXN7hVOXRSDoxPa93RC-iJAttuwK0DqYO4CQIJ5ogU838wGwZja_kAJZaMeU/s1600/Rev%20Nosotros%201919.jpeg" width="180" /></a></div>Además de ocupar un lugar relevante en las letras argentinas e hispanoamericanas, <i>Nosotros</i> se destacó por su plural composición en el grupo editor que sostenía la revista. Su pluralismo y su espíritu tolerante con todas las generaciones literarias y todos los movimientos intelectuales fueron su fuerte, pero fueron también al mismo tiempo su “talón de Aquiles”, puesto que la convivencia dentro de la sociedad cooperativa editorial no tardó en volverse tirante, en un contexto signado por la ampliación de la democracia en Argentina, así como la Gran Guerra y la Revolución Rusa. La revista había suscripto una declaración de apoliticidad en 1912, cuando se dictaron los estatutos para su cooperativa, en un gesto que tenía mucho en común con diferentes asociaciones civiles que se desarrollaban en la sociedad argentina en aquella época, tales como sociedades de fomento y mutuales. No debió pasar mucho tiempo para que se advirtiera que era una cláusula difícil de cumplir, dadas las vastas transformaciones que se sucedieron en el mundo y en el país en la segunda década del siglo XX. No había transcurrido ni siquiera una década, y ya se tornaba evidente que aquellos estatutos habían comenzado a resultar anacrónicos. (Cf. Miranda)</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Una actitud que caracterizó a <i>Nosotros</i>, promocionada por la revista en sus primeras
líneas de presentación fue su <i>“sostenida voluntad incluyente”</i>, su deseo obstinado de
construir solidaridades intelectuales entre los miembros de una misma generación
intelectual pero también entre quienes pertenecían a generaciones diferentes. (Cf. Pasquaré)</div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;">Sin dudas, la extensa nómina de colaboradores de distintas
nacionalidades, así como las secciones de la revista que registraban
eventos sociales y culturales, colaboraron con el propósito de derribar
fronteras reales o imaginarias, al tiempo que permitió poner en contacto
sujetos situados en posiciones distintas entre ellos, favoreciendo el
debate y la circulación de ideas. La revista contaba con secciones fijas,
que incluían bibliografías, ciencias sociales, crónicas de arte y música,
filosofía, letras (americanas, argentinas, españolas, francesas e italianas),
encuestas, teatro nacional, libros y autores, notas y comentarios.
Además, a cada suceso histórico importante, como la muerte de un
intelectual o una guerra, <i>Nosotros </i>proponía el lanzamiento de números
especiales. De esta manera, Florencia Sánchez, Evaristo Carriego,
Rubén Darío, José Enrique Rodó, Carlo Bunge, Carlos Guido y Spano,
Amado Nervo, Rafael Obligado, Anatole France, Roberto Payró, Paul
Groussac y el propio Alfredo Bianchi, tuvieron su número homenaje
póstumo en la revista (Cf. Naciff, 2007: 219-220).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-PQ0809DJ0P0VqmeG8VsFao6tuiNmbYVhxZtUDxEdhPpwAzeRL2UfopcdHJt6g0ofTscQg7dGZ8lw2ZMO86Pum-dZ02KjpUnqdQ_veyAhx5CRX2bZumMiZrv2nWboMcKPA0ibArMDudIUQJa0NGYYavLyyje3w9q9q4eOz7OAinPEI_vBKHePrK_WMLar/s251/Nosotros.jpeg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="251" data-original-width="171" height="251" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-PQ0809DJ0P0VqmeG8VsFao6tuiNmbYVhxZtUDxEdhPpwAzeRL2UfopcdHJt6g0ofTscQg7dGZ8lw2ZMO86Pum-dZ02KjpUnqdQ_veyAhx5CRX2bZumMiZrv2nWboMcKPA0ibArMDudIUQJa0NGYYavLyyje3w9q9q4eOz7OAinPEI_vBKHePrK_WMLar/s1600/Nosotros.jpeg" width="171" /></a></div><div style="text-align: justify;">Definitivamente 1942 es el año que enluta a <i>Nosotros</i> por la muerte de Alfredo Bianchi, sobre quien se escribieron artículos recordando y destacando su personalidad en dos volúmenes (a. VII, t. XIX, noviembre 1942 y a. VIII, t. XXI, mayo-junio 1943, 16 Nº 86-87). La Revista había perdido al guía infatigable de tantos años, desde sus mocedades, atravesando las décadas de la publicación y los 106 tomos aparecidos (ochenta y uno en la primera época y veintitrés en la segunda, más dos anexos), además del suplemento extraordinario con motivo del II Congreso Internacional de Historia de América, y el número 19 (segunda época) dedicado al cincuentenario del Santos Vega (Giusti, 1971). Sin embargo, si se compara la cantidad de sus notas y artículos con los de Giusti, se constata que fueron muchísimos menos, pero sostuvo la aventura editorial, alentando, trabajando y enriqueciendo el día a día de una empresa cultural que todavía hoy sorprende. (Cf. Jalif)</div><div style="text-align: justify;"><div> </div><div>Bianchi falleció tras una larga enfermedad el 23 de noviembre de 1942. El número más importante de la Revista dedicado a su fundador incluye poemas, recuerdos, breves ensayos, semblanzas, mensajes, testimonios y páginas de él mismo, que tienen las firmas de, por ejemplo, Enrique Banchs, Rafael Alberto Arrieta, Alfredo L. Palacios, Arturo Capdevila, Arturo Marasso, Manuel Ugarte, César Tiempo, Carmelo Bonet, Emilio Frugoni, Leónidas Barletta, Luis Reissig, Héctor P. Agosti, Francisco Romero, entre muchos más. La muerte de Bianchi fue asimismo un duro acontecimiento dentro de la Revista, al punto que sus cenizas, en una pequeña urna, permanecieron en la sede de la Dirección durante un año, acompañando el trabajo cotidiano. Es que este intelectual amaba la vida y no hubiese querido permanecer alejado de <i>Nosotros</i> jamás, justificaba Giusti. El domingo 21 de noviembre de 1943 fueron trasladadas al Cementerio del Oeste (desde 1949, Cementerio de la Chacarita), Panteón del Círculo de la Prensa, donde la oración fue pronunciada por el viejo y leal amigo (Giusti, “Alfredo Bianchi y la amistad”, a. VIII, t. XXIII, noviembre 1943, Nº 92: 113-115. Incluye ilustración de la maqueta de la urna). (Cf. Jalif) </div></div><div style="text-align: justify;"> </div><div><b><i>Notas:</i></b></div><div><b><i><br /></i></b></div><div><div style="text-align: justify;">[1] Félix David Peña Luján (Rosario 1862-Bs. As. 1930). Periodista, historiador, autor teatral. Es considerado uno de los primeros revisionistas de la Historia Argentina. El 20/5/1886 funda el periódico <i>"Nueva Época"</i> en Santa Fe. En 1890 Presidente de la comisión que impulsó la construcción del sepulcro de Alberdi en La Recoleta. En 1904 sostuvo una polémica con Miguel Cané por su particular modo de ver la historia. Miembro de la Junta de Historia y Numismática Americana. Sus obras más importantes son <i>Juan Facundo Quiroga</i> e <i>Historia de las Leyes de la República Argentina</i>. Fundó en Buenos Aires <i>El</i> <i>Diario Nuevo</i> (1904) y la revista <i>Atlántida</i>. El mayor significado de la obra de este autor está en el teatro.</div></div><div><div style="text-align: justify;">[2] PEN Internacional es una comunidad global de escritores constituida para proteger la libertad de expresión y celebrar la literatura. Fundada en Londres en octubre de 1921 por Catharine Amy Dawson-Scott para promover la amistad y cooperación intelectual entre escritores de todo el mundo. PEN se refiere a «Poetas, Ensayistas y Novelistas», pero, con más de 39.000 socios, el Centro incluye a personas dedicadas a las letras en todas sus formas: periodistas, historiadores, traductores, correctores, editores, agentes culturales y blogueros. La asociación cuenta con 140 centros PEN International independientes, distribuidos en más de 100 países. </div><div style="text-align: justify;">PEN Argentina fue fundado el 8 de abril de 1930, a pedido de PEN Internacional, como PEN Club de Buenos Aires. Su primer presidente electo fue el destacado escritor Manuel Gálvez. En 1936, el PEN Club de Buenos Aires fue anfitrión del XIV Congreso Internacional de los PEN Clubs, el primero realizado fuera de Europa. A lo largo de su historia han participado, como miembros, figuras tales como Jorge Luis Borges, Victoria Ocampo, Arturo Capdevilla, Ernesto Sabato, Eduardo Mallea, Adolfo Bioy Casares.</div></div><div><b><i><br /></i></b></div><div><b><i>Bibliografía:</i></b></div><div><br /></div><div>Documentos del Archivo Histórico "Silvia Manuela Gorleri".</div><div><span style="text-align: justify;">Alvarez Juan: </span><i style="text-align: justify;">Historia de Rosario</i><span style="text-align: justify;">. Pág. 614. Buenos Aires, 1943.</span></div><div style="text-align: justify;">Cragnolini, Mónica B. (2001) "La presencia de Nietzsche en la Revista Nosotros". En <i>Instantes y Azares Escrituras Nietzscheanas.</i> Buenos Aires; vol. 1 p. 199 - 216.</div><div style="text-align: justify;">Giusti, Roberto F. (1965). <i>Visto y vivido. Anécdotas, semblanzas, confesiones y batallas</i>,
Buenos Aires: Losada. </div><div style="text-align: justify;">Jalif de Bertranou y Clara, A. (2013). "Ocaso, Agonía y muerte de la revista Nosotros (1940-1943)." XIV Jornadas
Interescuelas/Departamentos de Historia. Departamento de Historia de
la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Cuyo,
Mendoza. </div><div style="text-align: justify;">López, Carolina Elisabet (2015). "La revista “Nosotros” como espacio de sociabilización intelectual. Abordaje teórico y propuestas metodológicas de análisis." En: V Jornadas de investigación en Humanidades. Noviembre, 2013. Bahía Blanca, Argentina. Disponible en línea: http://www.jornadasinvhum.uns.edu.ar/files/5JIeHVol10.pdf</div><div style="text-align: justify;">López Rozas, José Rafael (2018). <i>La literatura de Santa Fe</i>. Rosario, Espacio Santafecino Ediciones.</div><div style="text-align: justify;">Luzarreta, Pilar de: "Reseña del periodismo argentino". Tomo V en <i>Historia Argentina</i> de Levillier. Bs As. 1969.</div><div style="text-align: justify;">Miranda Lida, "El grupo editor de la revista <i>Nosotros</i> visto desde dentro. Argentina, 1907-1920", Historia Crítica [Online], 58 | 2015, posto online no dia 01 outubro 2015, consultado o 18 setembro 2023. </div><div style="text-align: justify;">URL: http://journals.openedition.org/histcrit/6493</div><div style="text-align: justify;">Naciff, M. (2007) “Las revistas de fin de siglo en Argentina, o dónde se relacionan los intelectuales modernistas”, en: Arpini, A. et. als. (eds) <i>Hilar Ideas. Travesías del pensamiento en América Latina</i>, Guaymallén, Mendoza: CETyL.</div><div style="text-align: justify;">Pasquaré, Andrea (2011). La revista “Nosotros” (1907-1943) en su primera etapa. Élites intelectuales, campo periodístico y formas de circulación del americanismo español y el hispanismo americano." XIII Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia (San Fernando del Valle de
Catamarca, 10, 11, 12 y 13 de agosto de 2011).</div><div style="text-align: justify;">Pasquaré, Andrea (2012). "Giusti y la revista <i>Nosotros</i> (1912-1930): crítica, política e intervenciones literarias en la formación del campo cultural argentino." Revista Eletrónica da ANPHLAC, n.12, p. 112-142, jan./jun. 2012. </div><div style="text-align: justify;">http://revista.anphlac.org.br/index.php/revist</div><div style="text-align: justify;">Web: http://www.callesderosario.com.ar/bianchi_alfredo_antonio.html </div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-60893613476978323952023-09-12T00:12:00.010-03:002023-09-12T00:18:55.863-03:00Una maestra del temprano siglo XX<p style="text-align: center;"> <b><span style="color: red; font-size: large;">11 de septiembre: Día del maestro</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">Prof. Raquel Gail ©</span></b></p><br /><div style="text-align: justify;">En la República Argentina se conmemora en esta fecha el Día del Maestro, recordando a Domingo Faustino Sarmiento, "Padre del aula", que falleció precisamente esa jornada de 1888.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Es una buena oportunidad para presentar unas líneas sobre alguno de los educadores que actuaron en Quilmes con ese invalorable título, que les marcó un sendero en la vida y, a través de él, el rumbo de sus muchos alumnos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIiAZhCjibUuxQHh39MP4o5O8dXpmQf0wX3yEQR25MA87whYB79zRQzJx2ZEzfB4fSZMPw7fIe_DOSKQwXjp5edVUHE0xW-PTqo8FGc2D21zYDVY8AQBOVWdR2kxPTzz_TXdHQYOsLoqF4OxaFdqHMwxw2eOatLHFXbagvzcwMKM3t6WIFalUr-l3iv_Ff/s3128/Corral%20Mar%C3%ADa%20Diploma.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2206" data-original-width="3128" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIiAZhCjibUuxQHh39MP4o5O8dXpmQf0wX3yEQR25MA87whYB79zRQzJx2ZEzfB4fSZMPw7fIe_DOSKQwXjp5edVUHE0xW-PTqo8FGc2D21zYDVY8AQBOVWdR2kxPTzz_TXdHQYOsLoqF4OxaFdqHMwxw2eOatLHFXbagvzcwMKM3t6WIFalUr-l3iv_Ff/w410-h290/Corral%20Mar%C3%ADa%20Diploma.jpg" width="410" /></a></div><br /><br /><div style="text-align: justify;">Ana Julia Corral Causillas de Hermida era hija de María Dominga Causillas Enríquez (1866-1923) y Ramón Corral Moreira (España, 1859-1914), nació el 20 de enero de 1889 en la finca de Lavalle y Primera Junta, Quilmes, esquina en la que hoy se erige una iglesia católica.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En 1908 la familia se mudó a la calle San Martín 1082, donde su padre había hecho construir una casa sobre tres lotes de su propiedad. De los años de su niñez siempre recordaba a los compañeros de juegos de ella y de sus hermanos, que eran los hijos del ingeniero Luis Huergo, cuya familia pasaba los meses de verano en una residencia vecina.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Su madre era prima del maestro José Melchor Gaspar Baltazar Causillas (1869) <a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/QUIENES%20CUANDO%20DONDE/Versi%C3%B3n%203%202023%20Los%20educacionistas%20de%20Q%20primeras%202%20d%C3%A9cadas%20siglo%20XX%20-%20copia.docx#_ftn1">[1]</a>, quien había abierto la primera escuela particular en la Colonia de Valerga a fines del siglo XIX, en compañía de su esposa Eloísa Rodríguez.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Tuvo varios hermanos: Ramón (1887), Arturo (1890-1956) <a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/QUIENES%20CUANDO%20DONDE/Versi%C3%B3n%203%202023%20Los%20educacionistas%20de%20Q%20primeras%202%20d%C3%A9cadas%20siglo%20XX%20-%20copia.docx#_ftn2">[2]</a>, Cosme (1891-1966) <a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/QUIENES%20CUANDO%20DONDE/Versi%C3%B3n%203%202023%20Los%20educacionistas%20de%20Q%20primeras%202%20d%C3%A9cadas%20siglo%20XX%20-%20copia.docx#_ftn3">[3]</a> y María Valentina (1902-1992), que estudió en la <b><span style="color: red;">Escuela Normal</span></b> (promoción 1922) y obtuvo el diploma que se muestra más arriba.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En 1906 se presentó a exámenes para Maestra Infantil (<i>Revista de Educación</i> Nº 1 y 2, 1907, pág. 270 y ss.). En el diploma expedido por la Dirección General de Escuelas fechado el 1º de marzo de 1910 se deja constancia de que en diciembre anterior aprobó los exámenes de 2º grupo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2zYqvxfNyt0fDhVctQDS39_lRRyqBVlcatWhcpPDWCcbYZQG7ASpZUichRLEQAHTE1L6yeB8HsHJVd48_i1dOgO2lz0Rmfu5S8OTfT4F2E4U9PaeytzPUHwMDhMsZmRT5nZnfZJxSYbzIpS5Y61EqG0Qere7veJsTVa8TlpevwPFGLj-KC8SWFesep5r-/s2600/Corral%20Ana%20Julia%20certificado.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2600" data-original-width="1700" height="483" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi2zYqvxfNyt0fDhVctQDS39_lRRyqBVlcatWhcpPDWCcbYZQG7ASpZUichRLEQAHTE1L6yeB8HsHJVd48_i1dOgO2lz0Rmfu5S8OTfT4F2E4U9PaeytzPUHwMDhMsZmRT5nZnfZJxSYbzIpS5Y61EqG0Qere7veJsTVa8TlpevwPFGLj-KC8SWFesep5r-/w315-h483/Corral%20Ana%20Julia%20certificado.jpg" width="315" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A juzgar por los datos relevados en las planillas de estadística escolar, ingresó en 1908 en la escuela Nº 19, luego pasó a la Nº 10 donde continuó revistando todo el período que abarca nuestra investigación. No obstante, se dice en la familia que en algún momento tuvo por alumna a su hermana menor en la escuela Nº 1. En 1912 recibió el título de Maestra Infantil.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En 1925 ingresó como Directora a la escuela Nº 29, establecimiento trasladado a las calles Juramento y Pueyrredón de Villa Mafalda (Bernal sureste), cargo en el que permaneció hasta su jubilación, en 1930.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSi9zoru3JeyaxfJ0nAxRQTCAdWf5s7Y6UNUCC8R8d7j7lovcfk2xetx2YKM29MJWaDefsAWHMl_J6K77iKe3RIdVympEbnQQD3sNKbrPygBIom2d79UpFjRc9neCnNTiaaHMFKIvK-3rC11txnFcu-YIb-jKvZybjvnF2IaSQCTHdr8C-yHBQ7Ay3rhRn/s1480/C%C3%A9dula%20id.%20Julia%201917%20-%20copia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1124" data-original-width="1480" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSi9zoru3JeyaxfJ0nAxRQTCAdWf5s7Y6UNUCC8R8d7j7lovcfk2xetx2YKM29MJWaDefsAWHMl_J6K77iKe3RIdVympEbnQQD3sNKbrPygBIom2d79UpFjRc9neCnNTiaaHMFKIvK-3rC11txnFcu-YIb-jKvZybjvnF2IaSQCTHdr8C-yHBQ7Ay3rhRn/w395-h300/C%C3%A9dula%20id.%20Julia%201917%20-%20copia.jpg" width="395" /></a></div><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><br /></span><p></p><div style="text-align: justify;">Casada en 1926 con Jesús Hermida Otero (f. 1948), español, viudo y padre de tres hijas, una de las cuales estaba seriamente enferma, se dedicó a su cuidado y no tuvo hijos propios. El Sr. Hermida era un industrial, socio de su cuñado Ramón Corral.</div><br /><div style="text-align: justify;">Ana Julia es recordada entre los suyos por cuatro virtudes sobresalientes: una paciencia inagotable, una humildad extrema, un espíritu de lucha enorme y una laboriosidad increíble. Profundamente cristiana, aunque no iba con frecuencia al templo, empero consideraba que adquirir conocimientos y trasmitirlos a otros era una manera de servir al prójimo. Apasionada por la lectura desde los doce años, desarrolló tempranamente el hábito de leer <i>La Prensa</i>, que compraba su padre y, más adelante, de coleccionar los diarios con los que había llenado un armario. Una habitación de su casa estaba por completo dedicada a biblioteca. Falleció el 20 de febrero de 1958.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El apellido Causillas ha sido interpretado a veces Cousillas y -en cualquiera de sus dos versiones- procede de Galicia.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="mso-element: footnote-list;">
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText" style="text-align: justify;"><b>NOTAS:</b></p><div style="text-align: justify;"><a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/QUIENES%20CUANDO%20DONDE/Versi%C3%B3n%203%202023%20Los%20educacionistas%20de%20Q%20primeras%202%20d%C3%A9cadas%20siglo%20XX%20-%20copia.docx#_ftnref1">[1]</a> En 1891 fue nombrado Ayudante en la escuela Nº 1 pero pronto renunció. (<i>Revista de Educación</i>, Año 1891, Nº 120, pág. 425).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/QUIENES%20CUANDO%20DONDE/Versi%C3%B3n%203%202023%20Los%20educacionistas%20de%20Q%20primeras%202%20d%C3%A9cadas%20siglo%20XX%20-%20copia.docx#_ftnref2">[2]</a> Creó el colegio privado “Sarmiento” que en un principio daba clases de apoyo escolar, pero tiempo más tarde comenzó a incorporar alumnos con graves problemas de conducta, que habían sido expulsados de la escuela pública, recuperándolos con éxito. Pasaron por sus aulas cientos de alumnos. Al casarse, Arturo trasladó el colegio a su nuevo hogar en la calle Garay entre Moreno y Lavalle. Fue un educador caracterizado por su rectitud, y porque imponía una disciplina rígida en el aula. Su hija Élida también se recibió de maestra. El colegio continuó su actividad hasta 1956. <i>(Información provista por la familia)</i>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/QUIENES%20CUANDO%20DONDE/Versi%C3%B3n%203%202023%20Los%20educacionistas%20de%20Q%20primeras%202%20d%C3%A9cadas%20siglo%20XX%20-%20copia.docx#_ftnref3">[3]</a> En el año 1925 integró la sociedad Martínez y Corral que fundó el cine Empire en el local de la Asociación Española de Socorros Mutuos en Moreno hasta 1932. Cosme tuvo una hija, María Leonor, recibida en la Escuela Normal en 1936, y un hijo, Eduardo, padre de dos profesoras.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><i>Imágenes gentileza de la familia Viana.</i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: right;"><i>(Este texto es parte de un libro en curso de impresión).</i></div></div></div><p></p>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-40244423169375138332023-09-02T19:10:00.002-03:002023-09-02T19:55:55.131-03:00<div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: x-large; font-weight: bold;"><span style="font-family: arial;">Tras los pasos del Profesor José Domingo Sosa del Valle: entre el pasado y el presente</span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: x-large; font-weight: bold;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: x-large; font-weight: bold;"><span style="font-family: arial;">Prof. Anabella Crespo</span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: x-large; font-weight: bold;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFBD1uMNk_OyWkjB3tK9qytk4W2bGeUolBWqYLV0ahntuzgLwQbC_9TYALcC2-MKGZjZqBVjwQxE5xQDhn5yIS3CrybwN3pz6tn0zkmMrAffpyc3MluZY7P58Z-mH05vTdBvWGcID_76R86rpoiYLeNSX5ixIeWW2Ao_fMUsBtj_zMg7TlCAyBMbQqQCJ6/s1152/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%206.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="864" data-original-width="1152" height="274" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFBD1uMNk_OyWkjB3tK9qytk4W2bGeUolBWqYLV0ahntuzgLwQbC_9TYALcC2-MKGZjZqBVjwQxE5xQDhn5yIS3CrybwN3pz6tn0zkmMrAffpyc3MluZY7P58Z-mH05vTdBvWGcID_76R86rpoiYLeNSX5ixIeWW2Ao_fMUsBtj_zMg7TlCAyBMbQqQCJ6/w365-h274/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%206.jpg" width="365" /></a></div><span style="color: red; font-size: large; font-weight: bold;"><div><br /></div>
</span><span lang="es" style="line-height: 115%;"><div style="text-align: justify;">En el día de ayer vinieron a Quilmes dos de los bisnietos del Profesor que fue el primer director de la Escuela Normal de Quilmes: la Señora Lic. Fernanda Ramos y el Señor Ing. José M. Sosa del Valle. Su bisabuelo, José Domingo Sosa del Valle estuvo a la cabeza del cuerpo docente de la Escuela Normal entre el año de fundación 1912 y 1932. Asimismo, fue uno de los impulsores de la creación del Colegio Nacional de Quilmes y primer Rector ad honorem. Una vez jubilado, continuó vinculado a ambas instituciones como parte de las Asociaciones de Padres.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZT-47N-9k9upbWQtMusj5CbqDhobD4LC9RO2n9BVHeZZmvpcIja5Nz0JZ0shu2hCklP3-99a8DPmnRgIUabkI9ASgFkRV6eMIVxs8wnVu7vEi_UrAqeiWOV22994OXveDJDRgR_C9w-xA5bKl7b0uUoQXV3F-KEO7J5q1EBVMAQnlfSqj9dw9W_pLS62j/s787/Grupo%20de%20profesores.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="557" data-original-width="787" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZT-47N-9k9upbWQtMusj5CbqDhobD4LC9RO2n9BVHeZZmvpcIja5Nz0JZ0shu2hCklP3-99a8DPmnRgIUabkI9ASgFkRV6eMIVxs8wnVu7vEi_UrAqeiWOV22994OXveDJDRgR_C9w-xA5bKl7b0uUoQXV3F-KEO7J5q1EBVMAQnlfSqj9dw9W_pLS62j/w418-h296/Grupo%20de%20profesores.jpg" width="418" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">El Plata. 31-05-1925 p.10</span></i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Pero… ¿Quién era Sosa del Valle?, ¿Por qué sus huellas pueden encontrarse en nuestra ciudad hasta el día de hoy?, ¿qué importancia tuvo su figura tanto en lo educativo como en lo sociocultural? José D. fue un profesor que había nacido en la provincia de Catamarca en 1879. Luego, llegó a Capital Federal donde egresó en 1899 con el título de Profesor Normal en la Escuela Normal N° 2 Mariano Acosta. Posteriormente, se desempeñó en diferentes instituciones educativas hasta que se asentó en el pueblo quilmeño en 1912 junto a su esposa María Castaños Vivanco, también profesora y sus hijos pequeños Elba y Mario. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Los Sosa del Valle fueron personas muy presentes en los ámbitos de sociabilidad durante los años ´20 y ´30. José, desde su lugar de director de la Escuela Normal, impulsó iniciativas culturales y sociales.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><div style="text-align: justify;">Por ejemplo, junto con la Profesora Irene Rodríguez Garay establecieron el ciclo de conferencias literarias “Tardes Culturales”. Fueron tertulias que convocaban a los intelectuales del momento. En el marco de estas conferencias, asistió Alfonsina Storni en 1924 <a href="file:///C:/Users/usuario/Downloads/Tras%20los%20pasos%20del%20Profesor%20Jos%C3%A9%20Domingo%20Sosa%20del%20Valle_%20entre%20el%20pasado%20y%20el%20presente%20(1)%20(2).docx#_ftn1">[1]</a>. Entre las muchas iniciativas sociales que propició, estaban las reuniones para egresados tanto de la Escuela Normal como del Colegio Nacional <a href="file:///C:/Users/usuario/Downloads/Tras%20los%20pasos%20del%20Profesor%20Jos%C3%A9%20Domingo%20Sosa%20del%20Valle_%20entre%20el%20pasado%20y%20el%20presente%20(1)%20(2).docx#_ftn2">[2]</a>, las “Garden Party” y los viajes de estudio.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJDsT-e4MGICShHLqm5UvS9Eb7Ta0eq33y0ckHik2Kq7oyQjlyFeLmgc_UCiHr3mvcwrMPkgRscEVqKAdd9VprBHspbDA3nD3EeMmLM-_UTwRYK78YFSPKuBHPPjPc2otl3S8nhnFaZnjjWeOYp46D4XO9a4T3Nw9bKCBhDPvL6n_QL7TmsAPNDac77aQx/s810/Sud-Am%C3%A9rica%205-04-1929.%20Portada.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="281" data-original-width="810" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJDsT-e4MGICShHLqm5UvS9Eb7Ta0eq33y0ckHik2Kq7oyQjlyFeLmgc_UCiHr3mvcwrMPkgRscEVqKAdd9VprBHspbDA3nD3EeMmLM-_UTwRYK78YFSPKuBHPPjPc2otl3S8nhnFaZnjjWeOYp46D4XO9a4T3Nw9bKCBhDPvL6n_QL7TmsAPNDac77aQx/w481-h166/Sud-Am%C3%A9rica%205-04-1929.%20Portada.jpg" width="481" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span lang="es" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #000A; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><i><span style="color: #b45f06;">Sud-América
5-04-1929. Portada</span></i></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">También fue uno de los impulsores de la creación de la Escuela de Artes y Oficios (Escuela Técnica N°1 de Quilmes) e integró la Universidad Femenina de Quilmes.</div><br /><div style="text-align: justify;">En el ámbito social, el Profesor José ocupó lugares de resonancia para sus contemporáneos. Formó parte del Ateneo Popular, y como miembro de esta agrupación de intelectuales fue nombrado director de la biblioteca municipal entre 1918 y 1930. También participó del Club Social y participó en la comisión directiva del Instituto de Alta Cultura. Durante toda esa década, fue consolidando un lugar de referente social para los vecinos quilmeños. En la prensa local, hay noticias donde ante ciertos problemas de la comunidad, iban a buscar a Sosa del Valle como mediador <a href="file:///C:/Users/usuario/Downloads/Tras%20los%20pasos%20del%20Profesor%20Jos%C3%A9%20Domingo%20Sosa%20del%20Valle_%20entre%20el%20pasado%20y%20el%20presente%20(1)%20(2).docx#_ftn1">[3]</a>.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Para los años 30, una vez jubilado, abocó todas sus energías a recordar a los indios Kilmes. Continuó con Iniciativas que ya había venido madurando durante los años ´20 con otros intelectuales que vivían en Quilmes como el Doctor catamarqueño Lisandro Salas y el diplomático peruano Edmundo Gutiérrez. En este marco, creó la Asociación Quilmes-Catamarca, que tenía resonancia política, ya que Ramón Castillo que ejerció el cargo de ministro de Instrucción Pública y luego de Vicepresidente de la Nación, era el presidente honorario.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ante todo lo mencionado, sus bisnietos vinieron desde Pilar y Palermo a reconstruir las huellas de su bisabuelo. Primero, hicieron una visita a la sepultura de Don José. Posteriormente, visitaron la calle y la plazoleta que lleva su apellido.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuQwArpl2UC60LWaz0hvhy3tyW2LpaRFy-dgCscccdCBf66DMJ33imDKpPsc4R7f9urF9SLyRhYwpt1If-y1xDqtvKF6eSeyBy-kD0jW_5EsYCvhwLOzAhrBHmc5fJQoRSnLCDQf0OBieSZ3r0KvbXrGh20gXhHtoFNKHZIOhVNHUFO6GhfR9fX94vANtE/s1280/Ordenanza.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1280" data-original-width="825" height="468" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuQwArpl2UC60LWaz0hvhy3tyW2LpaRFy-dgCscccdCBf66DMJ33imDKpPsc4R7f9urF9SLyRhYwpt1If-y1xDqtvKF6eSeyBy-kD0jW_5EsYCvhwLOzAhrBHmc5fJQoRSnLCDQf0OBieSZ3r0KvbXrGh20gXhHtoFNKHZIOhVNHUFO6GhfR9fX94vANtE/w301-h468/Ordenanza.jpg" width="301" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span lang="es" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #000A; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><i><span style="color: #b45f06;">Ordenanza
4490 de 1978 <span style="background: rgb(238, 238, 238);">[</span>Intendencia
Municipal Quilmes]. </span></i></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span lang="es" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #000A; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><i><span style="color: #b45f06;">Imposición de nombres de calles. 1 de agosto de 1978.</span></i></span></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLmdO73dZpZhud7i6gI4kIOBYQpXin2BBOCryMs5qECnqQAScR4et5_olBlW7RDCZfHrIU3Dhp26TnyOVeoNGTLoLOFLQki1PqqDpYuBAnucwzamF48cNiGdcDjGg5Qf0iZRetjnhncgg23UMv64pDjASNl9E49M6uwI1KO--ObZ5NSKMtZ0qrjsFa1a5F/s610/Calle%20QO.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="610" data-original-width="516" height="166" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLmdO73dZpZhud7i6gI4kIOBYQpXin2BBOCryMs5qECnqQAScR4et5_olBlW7RDCZfHrIU3Dhp26TnyOVeoNGTLoLOFLQki1PqqDpYuBAnucwzamF48cNiGdcDjGg5Qf0iZRetjnhncgg23UMv64pDjASNl9E49M6uwI1KO--ObZ5NSKMtZ0qrjsFa1a5F/w141-h166/Calle%20QO.jpg" width="141" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTAfvSbmOd7QCwTb_uRJ8HLyjLDIlDxHkQkCYbqfoxdtVErGiwx-fc4gvDfYHzBEnNG1qH9QJjybT5Fpwy8ft5a6p1jICgueW-3DP09Rrgf6TcXx6FSKzWPFOxaJnf1kFugph3zOyZNBzuSAc9bKaHktpES_ke0g4LBVcQqJNEqtG9VtZVhikjW_paa9Vk/s1152/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%204.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1152" data-original-width="864" height="168" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTAfvSbmOd7QCwTb_uRJ8HLyjLDIlDxHkQkCYbqfoxdtVErGiwx-fc4gvDfYHzBEnNG1qH9QJjybT5Fpwy8ft5a6p1jICgueW-3DP09Rrgf6TcXx6FSKzWPFOxaJnf1kFugph3zOyZNBzuSAc9bKaHktpES_ke0g4LBVcQqJNEqtG9VtZVhikjW_paa9Vk/w126-h168/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%204.jpg" width="126" /></a><span style="text-align: left;"> </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: left;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: left;"><br /></span></div></div></span><div style="text-align: justify;">Luego visitaron el casco histórico y la Casa de las Culturas donde la Directora del departamento de Arqueología, Dra. Florencia Vázquez, les explicó cómo fue el devenir histórico de los indios Kilmes y cómo se estableció la reducción de dicho pueblo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOiQ72qFLftRu5S78o8tu3XHOedjnZ59VZH5dL6DzZV-NTcPtyvZ1vSWr1imfxQQDKe586V5LqoM5zcj2XEK7fNMdhyqbeN4DoNTNnIlHHfmmb2EbqDhr-x_2gI_otTfzJVV5mHoDWfKNhP0MvwNk0sIHHRAfXEVosnH0QDGtw_XBInBeohhfKY7_EJkfX/s965/Casa%20de%20las%20Culturas%201.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="965" data-original-width="724" height="407" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOiQ72qFLftRu5S78o8tu3XHOedjnZ59VZH5dL6DzZV-NTcPtyvZ1vSWr1imfxQQDKe586V5LqoM5zcj2XEK7fNMdhyqbeN4DoNTNnIlHHfmmb2EbqDhr-x_2gI_otTfzJVV5mHoDWfKNhP0MvwNk0sIHHRAfXEVosnH0QDGtw_XBInBeohhfKY7_EJkfX/w305-h407/Casa%20de%20las%20Culturas%201.jpg" width="305" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFZ1CLQDZUqqWxAwVpkKgDjFFfXO86D6v1HKbu1ICIg-LCJvLipsSqrpZDe6s8bvK6-86bm0PHrlwyx5l2pgJjf5-d_RhMp6jhX6TkrLPWbf_0ccj1j5dEaz6rVYmeNyvoUl3SX9MThYXx06ybG1yfAMfhbFEf2EygjUeqwry3B_uw5-afgE1yCkcrVOkD/s1287/Casa%20de%20las%20Culturas%202.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="965" data-original-width="1287" height="284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFZ1CLQDZUqqWxAwVpkKgDjFFfXO86D6v1HKbu1ICIg-LCJvLipsSqrpZDe6s8bvK6-86bm0PHrlwyx5l2pgJjf5-d_RhMp6jhX6TkrLPWbf_0ccj1j5dEaz6rVYmeNyvoUl3SX9MThYXx06ybG1yfAMfhbFEf2EygjUeqwry3B_uw5-afgE1yCkcrVOkD/w379-h284/Casa%20de%20las%20Culturas%202.jpg" width="379" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">En la Casa de las Culturas</span></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span lang="es" style="line-height: 115%;"><div>
<!--[endif]-->
<div id="ftn1"><div style="text-align: justify;">La Biblioteca Municipal fue la siguiente parada. Los bisnietos de este intelectual vieron la colección de Benito Pérez Galdós que la comunidad de canarios donó mientras su bisabuelo era el director de la biblioteca. También consultaron números de la revista <i>La Urraca</i> donde, entre sus hojas, se lee el aprecio que los contemporáneos tenían a su bisabuelo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGh3UE68g3rTQjT-QEaq0KSJyqCq-WeXAKa7BqtxROZfQbyWkMD0C62eyKd1tjfpRLYj18O9Par6HdqghZv66wLSqSmu7Z9OgJvOyEA9Zr0qWi7gbeeC4f4pPlmPEn3PjB2KdhGmvErySklHXsrCDJ9Fky1NQDGS3x5JebRhO3PrxhKrdFx5jklUWNWEkm/s1152/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%203.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1152" data-original-width="864" height="448" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGh3UE68g3rTQjT-QEaq0KSJyqCq-WeXAKa7BqtxROZfQbyWkMD0C62eyKd1tjfpRLYj18O9Par6HdqghZv66wLSqSmu7Z9OgJvOyEA9Zr0qWi7gbeeC4f4pPlmPEn3PjB2KdhGmvErySklHXsrCDJ9Fky1NQDGS3x5JebRhO3PrxhKrdFx5jklUWNWEkm/w337-h448/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%203.jpg" width="337" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">En la Biblioteca Municipal</span></i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhmpslWtarhVRqWVvjrtVZpe_Nr3KzeMWetuxRTbVzP2KfkJWEeaI-RmX7y9fuN8Z67YIq2pJf0aASOA-9M3rYYRxHgt1nuy2H0TGIyTASt_e0MOQSCI5jxgzrVRogOnYtciiFupm9LmGkc2xZG6gpwOVNZe4QlXCCJdc5oYlKTy92ZTwtDLfB217DEtQe/s390/Despedida.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="390" data-original-width="316" height="430" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhmpslWtarhVRqWVvjrtVZpe_Nr3KzeMWetuxRTbVzP2KfkJWEeaI-RmX7y9fuN8Z67YIq2pJf0aASOA-9M3rYYRxHgt1nuy2H0TGIyTASt_e0MOQSCI5jxgzrVRogOnYtciiFupm9LmGkc2xZG6gpwOVNZe4QlXCCJdc5oYlKTy92ZTwtDLfB217DEtQe/w348-h430/Despedida.jpg" width="348" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Despedida del Profesor Sosa del Valle.</span></i></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">(Fragmento). Mordy Strugo (1940, noviembre).</span></i></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">“Deceso del Profesor José Domingo Sosa del Valle”.</span></i></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">En La Urraca, Quilmes. Número 41</span></i>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Después de recorrer por el Casco Histórico, José M. y Fernanda fueron recibidos por la actual directora de la Escuela Secundaria N° 14 (Ex-Nacional), la Prof. María Elisa Lagui, la secretaria Prof. Andrea Alejandra Fresco de Vela y el ex-alumno y Profesor César Morbelli. Los bisnietos del Primer Rector visitaron las instalaciones y pudieron consultar la bibliografía que está disponible en la biblioteca. Lamentablemente, dicho material es muy escaso, ya que el archivo sufrió un incendio casi total.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGcLSX_L6Z-WppS-Zj_Ranl-PlsYp59aGQYuFAim3qTikWAK4TTYy-IpQVJLaSD3n-rNVluxmZssEOqTtzNaFmZmmSB5Sn5WW7ws2zJXNq51oWQGH1ytf1skJOdMvSE2BvJP5uN0bw1uqsGJf8mRYgNy_aaqE7vHlWL__89z_GBJq3x7cP4IXvWY4hrW5d/s1287/Nacional.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="965" data-original-width="1287" height="301" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGcLSX_L6Z-WppS-Zj_Ranl-PlsYp59aGQYuFAim3qTikWAK4TTYy-IpQVJLaSD3n-rNVluxmZssEOqTtzNaFmZmmSB5Sn5WW7ws2zJXNq51oWQGH1ytf1skJOdMvSE2BvJP5uN0bw1uqsGJf8mRYgNy_aaqE7vHlWL__89z_GBJq3x7cP4IXvWY4hrW5d/w402-h301/Nacional.jpg" width="402" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">En la Escuela Secundaria Nº 14 (ex Colegio Nacional)</span></i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por último, la Profesora Raquel Gail, coordinadora general del Archivo Histórico de la Escuela Normal de Quilmes "Silvia Manuela Gorleri” los esperó para contarles sobre el proyecto del archivo y el trabajo que día a día realizan todos sus colaboradores ad honorem. Luego el Director de la Media 20 (ex-Normal) Prof. Simón Centeno vino a visitar a los bisnietos del director-fundador del Normal, y dialogar sobre la realidad de la institución.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD3eaKbb5pxCytRFuj8qvHgmr9yocWSzViwHLWvkpd1Tv7s47ENrJJviqGGsOt2LP4kwXlEmdvrsje5RbawNtJMDlciQWLINOCILs2dBprxkp2EyxBmAy9zQL2NASsiFOcojDzRTOU5Zl6XgWFee7mOWJX4IHAqYpih_nWlISPfIWISqmvnI49SPIKpcHn/s1152/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%201.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="864" data-original-width="1152" height="314" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD3eaKbb5pxCytRFuj8qvHgmr9yocWSzViwHLWvkpd1Tv7s47ENrJJviqGGsOt2LP4kwXlEmdvrsje5RbawNtJMDlciQWLINOCILs2dBprxkp2EyxBmAy9zQL2NASsiFOcojDzRTOU5Zl6XgWFee7mOWJX4IHAqYpih_nWlISPfIWISqmvnI49SPIKpcHn/w418-h314/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%201.jpg" width="418" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-xyhL4TAPt8frUwd-TKNISjFgLxjn1D_MlUK_kC51tDh9zt_KaxMeDrhqJ227fP-oOb62rqw_4Ehx1Z9hXwOtGrIN5sUUrdZj12d1zzFm86aaBz5mbdHePrlkuzGaHgp_9w1WmbT7qzD9Ar72gJ_afbINdV2J6bw0fWhD9LneDjxyIAlXE000q04mvty3/s1599/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%202.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1599" height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-xyhL4TAPt8frUwd-TKNISjFgLxjn1D_MlUK_kC51tDh9zt_KaxMeDrhqJ227fP-oOb62rqw_4Ehx1Z9hXwOtGrIN5sUUrdZj12d1zzFm86aaBz5mbdHePrlkuzGaHgp_9w1WmbT7qzD9Ar72gJ_afbINdV2J6bw0fWhD9LneDjxyIAlXE000q04mvty3/w421-h316/2023%20Visita%20Sosa%20del%20Valle%202.jpg" width="421" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">En el Archivo Histórico "Silvia Manuela Gorleri"</span></i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><i>Muchas gracias a los bisnietos de este Profesor tan importante para la historia de Quilmes en general y la historia de la Escuela Normal y el Colegio Nacional de nuestra ciudad en particular.</i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBaLHZOMub4B4UeA82IpGE4Uw37E5cKc25O4aGeDb0wCIrTdy777EuB97K73MqqOvimQNVnSTUqCWkwK2uBPNo_cOrF8brfHQnANowYMyrSvJm78SQwgCGv9H5h1LsuD59aR1d-BOtWz9qdaMsv-0u-xrn5g4Po5CQ7urNb6OED1NUTYz428HTnr_P7yAH/s490/Revista%20Quilmes.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="490" data-original-width="376" height="417" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBaLHZOMub4B4UeA82IpGE4Uw37E5cKc25O4aGeDb0wCIrTdy777EuB97K73MqqOvimQNVnSTUqCWkwK2uBPNo_cOrF8brfHQnANowYMyrSvJm78SQwgCGv9H5h1LsuD59aR1d-BOtWz9qdaMsv-0u-xrn5g4Po5CQ7urNb6OED1NUTYz428HTnr_P7yAH/w321-h417/Revista%20Quilmes.jpg" width="321" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><span lang="es" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #000A; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="color: #b45f06;">Portada de la Revista Quilmes, revista de
pueblo. (s/d)</span></span></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><span lang="es" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #000A; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="color: #b45f06;"><br /></span></span></i></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><span lang="es" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #000A; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="color: #b45f06;"><br /></span></span></i></div><div style="text-align: right;"><i>Prof. Anabella Crespo.</i></div><div style="text-align: right;"><i>Colaboración Prof. Raquel Gail.</i></div><div style="text-align: right;"><i><br /></i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div> </div><div id="ftn1"><br /><b>NOTAS</b></div></div><div><div style="mso-element: footnote-list;"><div id="ftn1" style="mso-element: footnote;"><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><a href="file:///C:/Users/usuario/Downloads/Tras%20los%20pasos%20del%20Profesor%20Jos%C3%A9%20Domingo%20Sosa%20del%20Valle_%20entre%20el%20pasado%20y%20el%20presente%20(1)%20(2).docx#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><sup><span lang="es"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><sup><span face=""Arial",sans-serif" lang="es" style="font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #000A; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-AR;">[1]</span></sup><!--[endif]--></span></span></sup></a><span lang="es" style="font-size: 10pt;"> </span>“Alfonsina Storni clausuró el ciclo anual de las tardes culturales con brillante éxito”, en <i>El Plata</i>, Quilmes, 16 de noviembre de 1924. p.16. Delgado, Josefina (1990); <i>Alfonsina Storni Una biografía esencial</i>, Bs. As., Planeta, p. 141.</p>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;"><a href="file:///C:/Users/usuario/Downloads/Tras%20los%20pasos%20del%20Profesor%20Jos%C3%A9%20Domingo%20Sosa%20del%20Valle_%20entre%20el%20pasado%20y%20el%20presente%20(1)%20(2).docx#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><sup><span lang="es"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><sup><span face=""Arial",sans-serif" lang="es" style="font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: #000A; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: ES-AR;">[2]</span></sup><!--[endif]--></span></span></sup></a><span lang="es"><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 10pt;"> </span></span>“Como broche final al curso normal de 1927 y celebrando la primera colación de bachilleres quilmeños, se efectuará en el mes de diciembre una brillante reunión social organizada por la dirección de la Escuela Normal” en <i>El Plata</i>, Quilmes, 27 de noviembre de 1927. p. 11<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: 10pt;">. <o:p></o:p></span></span></span></p>
</div>
</div><div style="text-align: justify;"><a href="file:///C:/Users/usuario/Downloads/Tras%20los%20pasos%20del%20Profesor%20Jos%C3%A9%20Domingo%20Sosa%20del%20Valle_%20entre%20el%20pasado%20y%20el%20presente%20(1)%20(2).docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""></a><a href="file:///C:/Users/usuario/Downloads/Tras%20los%20pasos%20del%20Profesor%20Jos%C3%A9%20Domingo%20Sosa%20del%20Valle_%20entre%20el%20pasado%20y%20el%20presente%20(1)%20(2).docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><sup><span lang="es"><sup><span face="Arial, sans-serif" lang="es" style="font-size: 11pt; line-height: 16.8667px;">[3]</span></sup></span></sup></a> Conflictos con el correo: “El Derrotismo en la repartición de correos” en <i>El Sol,</i> 26 de noviembre de 1928; Conflictos por el servicio de radiocomunicaciones: “El servicio de radiocomunicaciones en Quilmes” en <i>El Sol</i>, Quilmes, 10 de diciembre de 1928<span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 10pt;">.</span></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 10pt;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 10pt;"><div id="ftn1" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: left;"><b>Bibliografía consultada:</b><br /><br />- Agnelli, H. (2004). <i>Maestros y escuelas de Quilmes 1666-2004</i>. Bernal: Ed. Jarmat.<br />- Agnelli, H. et al. (2013). <i>Historia para un Centenario 1912-2012</i>. Bernal: Ed. Jarmat.<br />- Delgado, Josefina (1990). <i>Alfonsina Storni Una biografía esencial</i>, Bs. As., Planeta. p. 141.</div><div id="ftn1" style="font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; text-align: left;"><br /><p class="MsoNormal" style="line-height: 24px; margin-right: 0.8pt; text-align: justify;"><b><span lang="es" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 24px; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;">Notas periodísticas:</span></b></p><div style="text-align: justify;">- “Alfonsina Storni clausuró el ciclo anual de las tardes culturales con brillante éxito”. En <i>El Plata</i>, Quilmes, 16 de noviembre de 1924, p.16.</div><div style="text-align: justify;">- “Don José D. Sosa del Valle ha sido, es y será el campeón de la causa educacional quilmeña”. En <i>Sud América</i> 5-04-1929, p. 1</div><div style="text-align: justify;">- “El derrotismo en la repartición de correos”. En <i>El Sol</i>, 26 de noviembre de 1928.</div><div style="text-align: justify;">- El Plata. 31-05-1925, p.10.</div><div style="text-align: justify;">- “El servicio de radiocomunicaciones en Quilmes”. En <i>El Sol</i>, Quilmes, 10 de diciembre de 1928.</div><div style="text-align: justify;">- <i>La Verdad</i>. 13 de diciembre de 1934.</div><div style="text-align: justify;">- Ordenanza 4490 de 1978 [Intendencia Municipal Quilmes]. Imposición de nombres de calles. 1 de agosto de 1978.</div><div style="text-align: justify;">- Strugo, Mordy (1940, noviembre). “Deceso del Profesor José Domingo Sosa del Valle”. En <i>La Urraca</i>, Quilmes. Número 41.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><p class="MsoNormal" style="line-height: 24px; text-align: justify;"><span lang="es" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 24px; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span><span style="font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 12pt;"><b>Páginas Web:</b></span></p><div style="text-align: justify;">- Agnelli, E (domingo, 26 de agosto de 2012). José Domingo Sosa del Valle, Primer Director de la Escuela Normal. El Quilmero.<a href="https://elquilmero.blogspot.com/2012/08/jose-domingo-sosa-del-valle-primer.html#:~:text=Jos%C3%A9%20Domingo%20Sosa%20del%20Valle,nuestros%20primeros%20pobladores%20los%20quilmes">https://elquilmero.blogspot.com/2012/08/jose-domingo-sosa-del-valle-primer.html#:~:text=Jos%C3%A9%20Domingo%20Sosa%20del%20Valle,nuestros%20primeros%20pobladores%20los%20quilmes</a>.</div><br /><div style="text-align: justify;">- Gail, Raquel (21 de octubre de 2015). SEMANA DEL ANIVERSARIO (3) HISTORIAS DE NUESTRA ESCUELA EN SU 103º ANIVERSARIO. Archivo Histórico de la Escuela Normal de Quilmes "Silvia Manuela Gorleri".</div><div style="text-align: justify;"><a href="https://archivo104.blogspot.com/2015/10/semana-del-aniversario-3-historias-de.html">https://archivo104.blogspot.com/2015/10/semana-del-aniversario-3-historias-de.html</a></div><p class="MsoNormal" style="line-height: 24px;"><span lang="es" style="font-size: 13.5pt; line-height: 27px;"><o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify;">- Gail, Raquel (2016) ¡La Escuela Normal tiene historia!. En <i>Perspectiva Sur</i> 11/08/2016. Quilmes.</div><div style="text-align: justify;"><a href="http://www.perspectivasur.com/3/56253-la-escuela-normal-tiene-historia">http://www.perspectivasur.com/3/56253-la-escuela-normal-tiene-historia</a></div></div></span></div></span>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-86673345125457997582023-07-15T01:00:00.001-03:002023-07-15T01:00:11.371-03:00Hay mucha actividad en el Archivo<p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">Balance del primer semestre de 2023</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: medium;">Prof. Raquel Gail</span></b></p><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: right;"><i><b><span style="font-family: Kalam;">"El libre acceso a los archivos enriquece</span></b></i></div><div style="text-align: right;"><i><b><span style="font-family: Kalam;">nuestro conocimiento de la sociedad,</span></b></i></div><div style="text-align: right;"><i><b><span style="font-family: Kalam;">promueve la democracia,</span></b></i></div><div style="text-align: right;"><i><b><span style="font-family: Kalam;">protege los derechos de los ciudadanos</span></b></i></div><div style="text-align: right;"><i><b><span style="font-family: Kalam;">y mejora la calidad de vida"</span></b></i></div><div style="text-align: right;"><span style="font-family: Kalam;">(En: Declaración Universal sobre</span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-family: Kalam;">los Archivos, Asamblea Gral.</span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-family: Kalam;">del Consejo Internacional de Archivos,</span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-family: Kalam;">Oslo, septiembre de 2010)</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Nuestro Archivo ha recibido a estudiantes e investigadores en el primer semestre de este año, lo cual nos enorgullece y, a la vez, nos compromete más con el Proyecto iniciado en 2006. Así mismo, nos impulsa a seguir reclamando el apoyo y respaldo de las autoridades educativas. La demanda de los usuarios llena nuestro tiempo, de manera que se hace difícil avanzar -en ese contexto- con las imprescindibles y necesarias tareas de organización del Fondo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">No obstante, los colaboradores han continuado aportando su trabajo y su tiempo, excediendo en mucho los acuerdos establecidos. Tal es el caso de la Sra. Susana von Lurzer que ha dedicado innumerable cantidad de horas, incluso durante el receso estival en su hogar, a confeccionar sobres individuales para las fotografías e identificarlas en la medida de lo posible. Y aún quedan muchas más...</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5R1B8QuFzr6_PS9eu6G_46XjpnpGDdywKqFumwjAN41Rrbnxm9v7GouIo8FqC2y6TiRnTEDzpqI_jpS4di-qytcFLCJVCCpkU3X0EzMXiWfmDHfi2coSbXTS1SJsT6Z7q5HJUXfeJZj8zqoZDk-TJapAj4TizB8Ai3kmjkRasVfxpdkGY72hmAACrhdNv/s914/Susana.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="914" data-original-width="839" height="402" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5R1B8QuFzr6_PS9eu6G_46XjpnpGDdywKqFumwjAN41Rrbnxm9v7GouIo8FqC2y6TiRnTEDzpqI_jpS4di-qytcFLCJVCCpkU3X0EzMXiWfmDHfi2coSbXTS1SJsT6Z7q5HJUXfeJZj8zqoZDk-TJapAj4TizB8Ai3kmjkRasVfxpdkGY72hmAACrhdNv/w369-h402/Susana.jpg" width="369" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Susana von Lurze</span></i><span style="color: #b45f06;"><i>r</i></span></div><br /><div style="text-align: justify;">¡Cuánto beneficio reportaría la presencia diaria de un profesional idóneo! Los voluntarios no bajamos nuestras banderas, pero somos pocos y aficionados; no podemos alcanzar las metas propuestas en la medida de nuestras expectativas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Algunas imágenes testimonian el quehacer de los meses pasados.</div><br /><div style="text-align: justify;">Recibimos a los estudiantes de la Tecnicatura en Administración de Documentos y Archivos del ISFDyT Nº 83 de San Francisco Solano que, acompañados por la Profesora Gabriela Hernández, pasaron una tarde completa en nuestra sede informándose de la historia de este proyecto y conociendo los materiales que custodiamos. La profesora Hernández nos conoce bien dado que, años atrás, hizo sus Prácticas preprofesionales en esta institución.</div><br /><br /><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-_glM5dB5uC_hOk4mKfzf6gOV9rf1Vs5_C1vqsOTyRE41estL91czZE83wvs5Zzq27UQSJ8I5_FSrqGmWRMWD832qOLDGWW1knipUs4WnfP5uamxxw4ffqkZoe5sQWSvr7nE8aMBvq4wUol5kUFo-vS7kl1mKz9tBIakC2jKRt5gT6rPAB0Sh5UH_Vvww/s1600/IMG-20230503-WA0019.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="272" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-_glM5dB5uC_hOk4mKfzf6gOV9rf1Vs5_C1vqsOTyRE41estL91czZE83wvs5Zzq27UQSJ8I5_FSrqGmWRMWD832qOLDGWW1knipUs4WnfP5uamxxw4ffqkZoe5sQWSvr7nE8aMBvq4wUol5kUFo-vS7kl1mKz9tBIakC2jKRt5gT6rPAB0Sh5UH_Vvww/w363-h272/IMG-20230503-WA0019.jpg" width="363" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbeSJFy7VdALzw09kgefOGf2CzRiCZJmUL0vwHYdunQME-G945qswCx2qa4PPJivLXqhjdnyGQZ0AxONaBrKw_ne9nDrQGKWsWDmF_5kC2NgyxN9v2KGk4IN-zkeHmlXcJpZSty7mWjd7n-4XhMpB8r2Lp-OzCa04bUe2bzxPVZnUXgE__-CWuw7cM94mX/s1600/IMG-20230503-WA0013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbeSJFy7VdALzw09kgefOGf2CzRiCZJmUL0vwHYdunQME-G945qswCx2qa4PPJivLXqhjdnyGQZ0AxONaBrKw_ne9nDrQGKWsWDmF_5kC2NgyxN9v2KGk4IN-zkeHmlXcJpZSty7mWjd7n-4XhMpB8r2Lp-OzCa04bUe2bzxPVZnUXgE__-CWuw7cM94mX/w369-h277/IMG-20230503-WA0013.jpg" width="369" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdSz_wh6jSOqR1A9GgkClZe6hosh_o4FDl3ym2yEXhPzFovtneiTANqJr9Qu2w06nxFfkTRp-c2iwab0u7gLEmujSXTAt8xISNAVDJfQ7qrSgSUFnKx2fRio-g_h_oSRUi6Bga53NtAC8wChAZU37yrfAOeLAGvz1ZjG4EO4zdIwn34soCSTRo2N7ky5CF/s1600/IMG-20230503-WA0023.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="274" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdSz_wh6jSOqR1A9GgkClZe6hosh_o4FDl3ym2yEXhPzFovtneiTANqJr9Qu2w06nxFfkTRp-c2iwab0u7gLEmujSXTAt8xISNAVDJfQ7qrSgSUFnKx2fRio-g_h_oSRUi6Bga53NtAC8wChAZU37yrfAOeLAGvz1ZjG4EO4zdIwn34soCSTRo2N7ky5CF/w365-h274/IMG-20230503-WA0023.jpg" width="365" /></a></div><i><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Alumnos de 2º y 3º de la Tecnicatura</span></i></div></i></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">También nos visitaron recientemente los alumnos de 6º año 2ª división del Turno Mañana, derivados por un profesor que les ha encargado un Trabajo Práctico en el cual indagan sobre cuestiones de género en otras épocas de la escuela. El caudal de fotografías que constituye parte de nuestro acervo, más el hecho de que los voluntarios somos personas lo suficientemente mayores como para dar referencias de varias décadas, ocupó así mismo una tarde de diálogo interesante con los jóvenes que interrogaban desde su perspectiva etaria.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVWjXwXBsc_5haQ6aD4x_YnFIqPn8ZT_qR_-C5B1-Wl6fIkn8sQmwPpuT6TtDxS2AGtQjk42Zhhbcgr-tJ7klAWRLAKgJX8vrGEzBYoC2YkOi-i3WPCNMKujmFI1l03rd9RN43j61L9cuakZvOITaGhSPT_PdHKfHc0dvTMAyq_JSRYgWBUwzMo7oYSL8p/s2437/2023-jun%2028%20b.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1828" data-original-width="2437" height="294" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVWjXwXBsc_5haQ6aD4x_YnFIqPn8ZT_qR_-C5B1-Wl6fIkn8sQmwPpuT6TtDxS2AGtQjk42Zhhbcgr-tJ7klAWRLAKgJX8vrGEzBYoC2YkOi-i3WPCNMKujmFI1l03rd9RN43j61L9cuakZvOITaGhSPT_PdHKfHc0dvTMAyq_JSRYgWBUwzMo7oYSL8p/w392-h294/2023-jun%2028%20b.jpg" width="392" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig7jPIYxDwskDEKqzZ48G0hbp19pZlr5aXNk6Q_SeJS2vnqtKN-YDamyezGiYvuS0ugWY19uWzO-hfxaV3WIxtb2AbfNTk1FicaN3miMYMmRiyVx_3k_LLO309U4hwakDAvZRI5E2vHvHITAVcFm8fI2OUYdlitDOwgbA30rTb0eD1ETJri-PnLt6gwLLG/s2437/2023-jun%2028%20c.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1828" data-original-width="2437" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEig7jPIYxDwskDEKqzZ48G0hbp19pZlr5aXNk6Q_SeJS2vnqtKN-YDamyezGiYvuS0ugWY19uWzO-hfxaV3WIxtb2AbfNTk1FicaN3miMYMmRiyVx_3k_LLO309U4hwakDAvZRI5E2vHvHITAVcFm8fI2OUYdlitDOwgbA30rTb0eD1ETJri-PnLt6gwLLG/w387-h290/2023-jun%2028%20c.jpg" width="387" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpzIOnjX97Anc7Pyyasxpc4UkITeM9ij6PFsIWLh6ZusPAjwu7Ah9AEFViwsDYor5jc8yliB37ACba5m6fVLJ3YZpRAbK4g6tglQakYaEesL7zGwY4iKEvW6zDUnf_0A-rt2vq93GSwpr-IrWLralEy831ItmvTwtViW-nMwNh2UrajfD9TXf9gIXk83x_/s1280/2023-jun%2028%20d.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="576" data-original-width="1280" height="175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpzIOnjX97Anc7Pyyasxpc4UkITeM9ij6PFsIWLh6ZusPAjwu7Ah9AEFViwsDYor5jc8yliB37ACba5m6fVLJ3YZpRAbK4g6tglQakYaEesL7zGwY4iKEvW6zDUnf_0A-rt2vq93GSwpr-IrWLralEy831ItmvTwtViW-nMwNh2UrajfD9TXf9gIXk83x_/w390-h175/2023-jun%2028%20d.jpg" width="390" /></a></div><i><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Alumnos de 6º 2ª TM</span></i></div></i><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La Antropóloga y Profesora Marina Peleteiro, acompañada por su hijo, también docente, se acercó con el propósito de indagar sobre una antigua alumna, por razones de índole familiar. Las historias privadas se sirven igualmente del material acumulado en un archivo escolar.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWqdONCZ4u2naTq-2UcE1XEhFqgg7Q6sG-ctIio8DQONAxJNFyVjrGPkMMiMTHztirOcuC36yzL932TOg87R7xjwD--ZiV5fKbksI_Uh97XSYBtCzal6zibac11xLn5srriTdPlYZl1cCCFJKpmOa8Li1xvSeJO49xrX4pS21njOdmKKh9sLoxZBi958NY/s433/Marina%20Peleteiro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="415" data-original-width="433" height="361" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWqdONCZ4u2naTq-2UcE1XEhFqgg7Q6sG-ctIio8DQONAxJNFyVjrGPkMMiMTHztirOcuC36yzL932TOg87R7xjwD--ZiV5fKbksI_Uh97XSYBtCzal6zibac11xLn5srriTdPlYZl1cCCFJKpmOa8Li1xvSeJO49xrX4pS21njOdmKKh9sLoxZBi958NY/w376-h361/Marina%20Peleteiro.jpg" width="376" /></a></div><i><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Marina Peleteiro e hijo</span></i></div></i><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">De la misma manera, hemos recibido consultas específicas por medio del correo electrónico y el formulario de contacto que está habilitado en este Blog.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Tres Profesoras están desarrollando investigaciones de distinto tipo. Una de ellas, Anabella Crespo, con vistas a su Tesis de Licenciatura, indaga con singular éxito la dinámica cultural que trajo a Quilmes la llegada del Director fundador de la <b><span style="color: red;">Escuela Normal</span></b>, Don José Domingo Sosa del Valle. Estamos todos realmente sorprendidos por los descubrimientos que está haciendo esta empeñosa docente y aguardaremos con ansiedad el resultado de sus búsquedas, que se extienden mucho más allá de nuestro Archivo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikPfW2UzGq3liyCg5ZRr7wmbNsmHTFsC9AZwxdXvOlUQx_yvLahzQ0LFS4gA2hq1ccwBvoLp8fb6c6S8hidoP8cDbqyByeqBN2Rqbr7jjRLFWbIPlbc1nKtyyjgu_AWztcYMljk5z8rdamTSTccap66lTjcF6E-5JUzqo5QTkY0Bs5QBieA1koKz4yTO3c/s1280/Anabella%20Crespo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="1280" height="289" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikPfW2UzGq3liyCg5ZRr7wmbNsmHTFsC9AZwxdXvOlUQx_yvLahzQ0LFS4gA2hq1ccwBvoLp8fb6c6S8hidoP8cDbqyByeqBN2Rqbr7jjRLFWbIPlbc1nKtyyjgu_AWztcYMljk5z8rdamTSTccap66lTjcF6E-5JUzqo5QTkY0Bs5QBieA1koKz4yTO3c/w385-h289/Anabella%20Crespo.jpg" width="385" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKw_KlBVVlNcXhM9RMSr3NTpdcXwheVbQvLRrHYBilqd3i2OcTS2uaQ756njaeupY4JVN_iE37Uxwsmin_MyoNIUUiCGM7EnFfgflwq-ALu2zXh5kfypQuODKFm7pdUTIgDkIJrN_iEiURoW2B9OOcuaIWVW3v0FD3UJR8JSto-PI_Dkc0GGi9U2tziWhn/s1574/Anabella.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1344" data-original-width="1574" height="326" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKw_KlBVVlNcXhM9RMSr3NTpdcXwheVbQvLRrHYBilqd3i2OcTS2uaQ756njaeupY4JVN_iE37Uxwsmin_MyoNIUUiCGM7EnFfgflwq-ALu2zXh5kfypQuODKFm7pdUTIgDkIJrN_iEiURoW2B9OOcuaIWVW3v0FD3UJR8JSto-PI_Dkc0GGi9U2tziWhn/w382-h326/Anabella.jpg" width="382" /></a></div><i><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Anabella Crespo</span></i></div></i><div><br /><div style="text-align: justify;">Por otro lado, pandemia mediante, ha regresado la Profesora Alejandra Álvarez quien con mucho sacrificio acudió años atrás, desde zona norte del Gran Buenos Aires, a consultar las Circulares de la época de la última Dictadura, fuentes que utilizó para su Tesis de Maestría, ya aprobada y en curso de edición. En la actualidad, habiendo logrado una Beca de CONICET/UBA para obtener el Doctorado, profundizará su línea de investigación y revisa para ello la Revista estudiantil <i>ETCÉTERA</i>; simultáneamente procura entrevistar exalumnos de aquellos oscuros tiempos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy6e5jyNqmDo3EM7VfqRKIYyZciIWWLEKcM1eYOVzHPDJ9uMl8ljE42dEjVkjR00B1YcjDsT9fqRgTDjVcdh-rc6sLDEOo3A4TZ64MNs4Eh0WeY2Tx1EkhNJ10u69ffTgnXCW14YkutR_Q9lct1sVZnUJ058aU3vjYDwDaeJHXx0ORng78ZtJA_ASJXXpr/s2048/Prof.%20Alejandra%20Alvarez%201.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1232" height="439" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiy6e5jyNqmDo3EM7VfqRKIYyZciIWWLEKcM1eYOVzHPDJ9uMl8ljE42dEjVkjR00B1YcjDsT9fqRgTDjVcdh-rc6sLDEOo3A4TZ64MNs4Eh0WeY2Tx1EkhNJ10u69ffTgnXCW14YkutR_Q9lct1sVZnUJ058aU3vjYDwDaeJHXx0ORng78ZtJA_ASJXXpr/w265-h439/Prof.%20Alejandra%20Alvarez%201.jpg" width="265" /></a></div><i><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Alejandra Álvarez (2017)</span></i></div></i><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0iOZ11wjfEYaauTb_JQa2Rt9n1r6YdUaJSqsp7aDHTQXyWF_gWBzjHTlBMPSODrfrvpz6GLHMld1KgpOAjhq9_nsr8AkL7pnbNnL5vUc1uku4wjLqZYZHOqwjjfP7ETWhkWjWYQ86El4Kgwz_H6VkmxX0MRtU4QzIRmY5HHbEcKkG4XeuCRQYY9Yaq5ap/s595/Alejandra%20%C3%81lvarez.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="595" data-original-width="549" height="381" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0iOZ11wjfEYaauTb_JQa2Rt9n1r6YdUaJSqsp7aDHTQXyWF_gWBzjHTlBMPSODrfrvpz6GLHMld1KgpOAjhq9_nsr8AkL7pnbNnL5vUc1uku4wjLqZYZHOqwjjfP7ETWhkWjWYQ86El4Kgwz_H6VkmxX0MRtU4QzIRmY5HHbEcKkG4XeuCRQYY9Yaq5ap/w351-h381/Alejandra%20%C3%81lvarez.jpg" width="351" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Alejandra Álvarez (2023)</span></i></div><div><br /></div><div style="text-align: justify;">Justamente, como hemos publicado hace poco, presentó un adelanto de ese trabajo en la IVª Jornada de Historia del Pago de la Magdalena que organizó la Junta de Estudios Históricos de Quilmes el mes pasado. <i>"Producir una revista estudiantil en dictadura, el caso de la Revista Etcétera del Normal de Quilmes entre 1976-1983"</i>. Está encuadrada en su línea de investigación: "Las celebraciones por el Día del Estudiante en contextos represivos de la Historia Reciente y el movimiento estudiantil secundario entre dictaduras en Buenos Aires".</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La difusión de su trabajo alentó a la Srta. Maya Corredor, también en camino a obtener un Doctorado (CONICET/FLACSO), que se acercó hace pocos días para conocer la misma Revista producida por el Centro de Estudiantes en la década del 70.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHnuUCo7dxi7FgdmGSBPW8Donit7WbU4YxyzKDkCzPsKC6AuuKw2MGRoXXsjPmNzh1FmxwSWq9JRCING3xNP65YCJDKFlO4KMo-WGe0q0SbXLkP4K8KDYdMSvCrS4dt2s72A8g1Wa3re_vY0VVZ2-rljsYDWuvwLyiEuz3ph-9tl3EmXpay_flw7l7eqtk/s1106/Maya%20Corredor%20-%20copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1106" data-original-width="978" height="397" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhHnuUCo7dxi7FgdmGSBPW8Donit7WbU4YxyzKDkCzPsKC6AuuKw2MGRoXXsjPmNzh1FmxwSWq9JRCING3xNP65YCJDKFlO4KMo-WGe0q0SbXLkP4K8KDYdMSvCrS4dt2s72A8g1Wa3re_vY0VVZ2-rljsYDWuvwLyiEuz3ph-9tl3EmXpay_flw7l7eqtk/w351-h397/Maya%20Corredor%20-%20copia.jpg" width="351" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Maya Corredor</span></i></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Nuestros últimos visitantes en este período fueron integrantes del <i>Colectivo Quilmes Memoria, Verdad y Justicia</i>. Están explorando la historia escolar de los jóvenes Desaparecidos de Quilmes, algunos de los cuales fueron retenidos en el Centro Clandestino conocido como "Pozo de Quilmes" o "Chupadero Malvinas". Lamentablemente, sabemos que hubo 11 víctimas de la Dictadura que hicieron sus estudios en la <b><span style="color: red;">Escuela Normal</span></b> y al respecto hay muchas notas publicadas en este Blog. Así que las docentes e investigadoras Sras. Adriana Redondo y Viviana Buscaglia han venido a rescatar esa información. Llevará un poco de tiempo encontrarlos a todos en los Registros y Libros Matrices, pero se hará.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfE8_pV0tLuDDmNLzHQUDljtNPWdqqFxifSymExf_QDTzmt-F3rC410guhOqfUQqgYMxoQt3dk66lpyD6sqAjXdIHONc4l02CTp_aPw6ExnAV0Wli6F-EgECnekRVyYWndLtRBPmryX5meCGjSRM9hJ6FOeNzUvAZU_qA8N4XpQVQamwnGF4Jc8fB5xgOE/s1032/Adriana%20Redondo%20y%20Viviana%20Buscaglia%204.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="581" data-original-width="1032" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfE8_pV0tLuDDmNLzHQUDljtNPWdqqFxifSymExf_QDTzmt-F3rC410guhOqfUQqgYMxoQt3dk66lpyD6sqAjXdIHONc4l02CTp_aPw6ExnAV0Wli6F-EgECnekRVyYWndLtRBPmryX5meCGjSRM9hJ6FOeNzUvAZU_qA8N4XpQVQamwnGF4Jc8fB5xgOE/w396-h223/Adriana%20Redondo%20y%20Viviana%20Buscaglia%204.jpg" width="396" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Adriana Redondo y Viviana Buscaglia</span></i></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkisK5djckbKz7IiJ9BQenn_XgjlWi9gW4F9p_oWle6wFn7nShzNFhjNFDPUMBSBFbEJPasFbjN-Yuosf-D2gdo3ZTEY2nnezavYLEGTANKeN75zFg8GZaWb-NOCTE_UnfS4w8h98XkRO66r2ngncUbAkTKQT-wB90impW6ZCoSDZG61Kve1d8pzB7Qk4t/s1032/Adriana%20Redondo%20y%20Viviana%20Buscaglia%202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="581" data-original-width="1032" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkisK5djckbKz7IiJ9BQenn_XgjlWi9gW4F9p_oWle6wFn7nShzNFhjNFDPUMBSBFbEJPasFbjN-Yuosf-D2gdo3ZTEY2nnezavYLEGTANKeN75zFg8GZaWb-NOCTE_UnfS4w8h98XkRO66r2ngncUbAkTKQT-wB90impW6ZCoSDZG61Kve1d8pzB7Qk4t/w394-h222/Adriana%20Redondo%20y%20Viviana%20Buscaglia%202.jpg" width="394" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">No podemos dejar de mencionar la labor que desde más de una década hace la conservadora y restauradora, Sra. Julia Volpati, que nos presta sus servicios (ad-honorem, como todos) y hace pocas semanas nos trajo un par de Libros de Actas reencuadernados, ya que las plagas biológicas los habían dañado sobremanera. Su contribución es absolutamente invalorable para la preservación de este Archivo que ha sido honrado con el título de "Proyecto Piloto Nº 1" por el Ministerio de Educación de la Nación en el año 2007.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn0oMGUn1J1LFr8nY9VmEmThpgPADDqypmsP-E5OW55fYovY2NUU6gEao2MFpf-bCWcPicaXu7VlxDZe1NYR-js8CG5zxHL605no-VCTWDRVvIbRXRwZVhSJYNrulS5VM_cpZM8mQLcf3qiVTERatd5yUawTv7D9tv_oSFUgHTadCJ1qBmjBCRgz9OMydw/s1317/Julia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1317" data-original-width="1269" height="378" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhn0oMGUn1J1LFr8nY9VmEmThpgPADDqypmsP-E5OW55fYovY2NUU6gEao2MFpf-bCWcPicaXu7VlxDZe1NYR-js8CG5zxHL605no-VCTWDRVvIbRXRwZVhSJYNrulS5VM_cpZM8mQLcf3qiVTERatd5yUawTv7D9tv_oSFUgHTadCJ1qBmjBCRgz9OMydw/w364-h378/Julia.jpg" width="364" /></a></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Julia Volpati</span></i></div><div style="font-style: italic; text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;"><br /></span></i></div><div style="text-align: justify;">Seguiremos trabajando con la mejor voluntad, a la espera de alguna acción favorable por parte de la Superioridad. La <span style="color: red;"><b>Escuela Normal Superior de Quilmes</b></span> no declina su responsabilidad.</div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-1107613979211939862023-06-25T20:25:00.003-03:002023-07-14T23:55:28.631-03:00IVª Jornada de la Junta de Estudios Históricos<p style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b> <span style="color: red;">Exposiciones de la Escuela Normal</span></b></span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large;"><b>Crónica por Raquel Gail</b></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd0uzUIpSn6tNigB8YV9rviyeFIyWp_TRsRfGFHvfmQJSBlv-_Kj2moHiYCKXglKy5ioHA8OguE7WG_96YS-n2TAZhvwv--9KlUXcwrscV0Hg_Mmy5TBnLoaL3-BWEQcfa6OcMA4LAqZuTCbykOgXWuC9lklHBNV3gO0VvjQm_kRO1dFKTQiXW1Nljor4A/s1040/IV%20Jornada.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1040" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd0uzUIpSn6tNigB8YV9rviyeFIyWp_TRsRfGFHvfmQJSBlv-_Kj2moHiYCKXglKy5ioHA8OguE7WG_96YS-n2TAZhvwv--9KlUXcwrscV0Hg_Mmy5TBnLoaL3-BWEQcfa6OcMA4LAqZuTCbykOgXWuC9lklHBNV3gO0VvjQm_kRO1dFKTQiXW1Nljor4A/w426-h296/IV%20Jornada.jpg" width="426" /></a></div><br /><br /><div style="text-align: justify;">Se llevó a cabo, como cada bienio, la Jornada de Historia Regional organizada por la Junta de Estudios Históricos de Quilmes, institución que comprende -entre otros- al Archivo Histórico "Silvia Manuela Gorleri". Gracias a la colaboración de la Sra. Marisol Vecchi, las sesiones tuvieron lugar en la Casa de las Culturas que está a su cargo, un ámbito acogedor y simbólico para el distrito, pues desde antiguo fue la sede de las autoridades municipales. Numeroso público, interesado en conocer algunos acontecimientos ocurridos en siglos pasados así como en la historia reciente, se dio cita desde la gris y neblinosa mañana.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En esta oportunidad tuvo lugar, en primer término, un emotivo homenaje al recordado y entrañable amigo el Prof. Chalo Agnelli, ausente físicamente desde hace casi un año pero presente a toda hora en los corazones y la mente de los historiadores locales. El Sr. Schbib, secretario de la Junta, detalló la enorme contribución a la cultura que nos dejó Chalo y el desamparo en que se han sumergido las organizaciones que impulsó e integró de modo tan eficaz. Familiares y amigos recibieron el diploma en su honor y ejemplares del aún inédito libro “Un Territorio, Tres Historias”, último proyecto del recordado historiador y docente quilmeño.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiZO5zQNJxOekplxQ3mXZHSevBWtrJnfF3zsaVfjKglBjDfbl1YOXADJqnuFS2wgCR7qbMHCsqijnuVkCkKXzzZQeNYZ93VziAI10lpxHZQYrAnFmWBxhzPxbPttxdaipGKymAmowQbf5lHAnQZRqA8iGl7760-K4Vhu3nrVJithc97cdQkuX-CfyiOJyh/s578/Chalo%202023-06-24%20a%20las%2022.19.08.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="560" data-original-width="578" height="395" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiZO5zQNJxOekplxQ3mXZHSevBWtrJnfF3zsaVfjKglBjDfbl1YOXADJqnuFS2wgCR7qbMHCsqijnuVkCkKXzzZQeNYZ93VziAI10lpxHZQYrAnFmWBxhzPxbPttxdaipGKymAmowQbf5lHAnQZRqA8iGl7760-K4Vhu3nrVJithc97cdQkuX-CfyiOJyh/w408-h395/Chalo%202023-06-24%20a%20las%2022.19.08.jpg" width="408" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;">El programa de ponencias fue muy nutrido y puede conocerse a través de los espacios virtuales de la Junta. Aquí sólo haremos referencia a dos de ellas, basadas en el acervo documental que custodia el Archivo Histórico de la <span style="color: red;"><b>Escuela Normal de Quilmes</b></span>.</div><p></p><p style="text-align: justify;">La primera estuvo a cargo de la Profesora Alejandra Álvarez, doctoranda de UBA-Instituto Dr. Emilio Ravignani/CONICET, quien frecuenta nuestras instalaciones desde 2017 y ha encontrado insumos para elaborar previamente su Tesis de Maestría, defendida en 2018. En la actualidad examina documentos para su futura tesis doctoral. Su exposición se tituló <b>"Producir una revista estudiantil en dictadura, el caso de la <i>Revista Etcétera</i> del Normal de Quilmes entre 1976-1983"</b>. Está encuadrada en su línea de investigación: Las celebraciones por el Día del Estudiante en contextos represivos de la Historia Reciente y el movimiento estudiantil secundario entre dictaduras en Buenos Aires.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaMCVP0_vE2DNFfzWnwmqvzUCmcf8VyWUbvfVRKZQ_bP36mDOIsZ554K2hO78CbC6PBXDV9mzWN2ZuqAdi2TKU27zM56s2Hy1XkkO5d72iwLvTfbJEtty2RjWiYRgxb_u3SZ0udxu7OpDd3KSBWmb5lmfmS79q_SBsJ1rDmZeYC7ulBN0C_3j7BLaXFWMs/s1200/A%20Alvarez%202023-06-24%20a%20las%2022.23.06.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1200" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaMCVP0_vE2DNFfzWnwmqvzUCmcf8VyWUbvfVRKZQ_bP36mDOIsZ554K2hO78CbC6PBXDV9mzWN2ZuqAdi2TKU27zM56s2Hy1XkkO5d72iwLvTfbJEtty2RjWiYRgxb_u3SZ0udxu7OpDd3KSBWmb5lmfmS79q_SBsJ1rDmZeYC7ulBN0C_3j7BLaXFWMs/w404-h269/A%20Alvarez%202023-06-24%20a%20las%2022.23.06.jpg" width="404" /></a></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: justify;">Del Resumen presentado por la disertante extraemos sólo unas líneas para sintetizar el motivo de su indagación. <i>"En esta oportunidad, me propongo presentar la revista, tanto desde un análisis cualitativo como a través del análisis de los testimonios orales de las camadas que la hicieron posible a lo largo de estos años. Haciendo foco en las prácticas culturales que las y los estudiantes desarrollaron durante estos años al interior de la revista, así como también, revisar la presencia de un contexto cultural más amplio, tanto del ámbito local, como nacional. Estas producciones estuvieron atravesadas por las políticas que condicionaban las posibilidades de expresión estudiantil, pero que no impidieron el desarrollo de este proyecto cultural y periodístico, como ha sido definido por sus propios creadores."</i></p><p style="text-align: justify;">El segundo trabajo fue presentado por la Coordinadora (ad-honorem) del Archivo, Profesora Raquel Gail y llevó por título <b>"Una vuelta a los orígenes: las visitas de los alumnos de la Escuela Normal de Quilmes a los valles calchaquíes en la década del 70"</b>. </p><p style="text-align: justify;">En una apretadísima síntesis se hizo referencia a una Campaña solidaria acometida en principio por una maestra del turno tarde y sus alumnos del último grado del Departamento de Aplicación en 1974 y sostenida, por lo menos hasta 1979. Los destinatarios fueron los alumnos de la escuela nacional primaria Nº 213 de Amaicha del Valle, provincia de Tucumán, asiento geográfico y cultural de la comunidad de los Quilmes que fueron traídos a pie y por la fuerza hasta nuestras costas, donde en 1666 se los confinó en la Reducción de la Exaltación de la Cruz y a quienes debemos el nombre de nuestro partido. Una cantidad de cartas, fotografías, informes y comprobantes diversos fueron conservados por esta maestra a lo largo de 50 años y donados en noviembre pasado a nuestro Archivo. A través de ellos supimos de un emprendimiento que sólo recordarán hoy los niños -ya adultos- que participaron en los viajes al noroeste los años 1974, 1975, 1976 y 1979 llevando alimentos, ropas, calzado, medicamentos, juguetes y útiles escolares para menguar las carencias de una población aislada y casi olvidada por las autoridades de la época. Viajes que tuvieron un elevado significado pedagógico no sólo por la actitud de generosa colaboración de los alumnos con sus pares de los lejanos valles, cultivando en ellos valores morales sino que, además, les permitieron conocer otras localidades de nuestro país y visitar la histórica Casa de la Independencia. Todo lo cual fue costeado por las familias de nuestra ciudad.</p><p style="text-align: justify;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghVseZbXWuBN1vr2NFRJmvAVAirKaNQ7lFy6Prr4wQHtRI-9rgKuwcN6hoNpp76qrmIFDUWZLT7uKfxE4wC5AeXDlToiVdM9ukQD2x5ryHFt3J5hcaQFpSR0JMmrpirMxRxUzEbrH6JBVkvfcSMC4rIP9-34f9C5rcG5THFgHj_ail034FQpfHeRDkPiw8/s720/Raquel%202023-06-24%20a%20las%2022.24.47%20c%20-%20copia.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="568" data-original-width="720" height="329" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghVseZbXWuBN1vr2NFRJmvAVAirKaNQ7lFy6Prr4wQHtRI-9rgKuwcN6hoNpp76qrmIFDUWZLT7uKfxE4wC5AeXDlToiVdM9ukQD2x5ryHFt3J5hcaQFpSR0JMmrpirMxRxUzEbrH6JBVkvfcSMC4rIP9-34f9C5rcG5THFgHj_ail034FQpfHeRDkPiw8/w418-h329/Raquel%202023-06-24%20a%20las%2022.24.47%20c%20-%20copia.jpg" width="418" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;">Esperamos describir con más detalle estas acciones en el futuro, cuando podamos entrevistar a otros protagonistas de la gesta sobre la cual no hemos hallado aún documentos en nuestro Archivo. Tal vez se encuentren en el Departamento de Aplicación.</p><p style="text-align: justify;">El público se manifestó interesado por ambas ponencias y se entablaron contactos para avanzar en el estudio de las cuestiones planteadas, en las que quedan muchos interrogantes por responder.</p><p style="text-align: justify;">Vaya nuestro reconocimiento a la Junta de Estudios Históricos de Quilmes que nos brindó la oportunidad de dar a conocer una historia silenciada bajo el manto del tiempo.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrpyFYRKCohTwR5cSK-IXCWpKlxitXUm9I_Z17VspyKSfkTIS07jbSLs5pp27_uHo_GnRxI53zjrOMzSAgPPq1nLS-h7c0YlNdXNzmeCc-ag-KQh2fq_bK5FJWYaHLYdAnP825QDJjIUJdeq80QoiqC8RZ_hlpigCiuS4G_dTphtsanmk_Mmos3K9_L8ph/s1200/Imagen%20de%20WhatsApp%202023-06-24%20a%20las%2022.20.15%20c.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="1200" height="279" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrpyFYRKCohTwR5cSK-IXCWpKlxitXUm9I_Z17VspyKSfkTIS07jbSLs5pp27_uHo_GnRxI53zjrOMzSAgPPq1nLS-h7c0YlNdXNzmeCc-ag-KQh2fq_bK5FJWYaHLYdAnP825QDJjIUJdeq80QoiqC8RZ_hlpigCiuS4G_dTphtsanmk_Mmos3K9_L8ph/w419-h279/Imagen%20de%20WhatsApp%202023-06-24%20a%20las%2022.20.15%20c.jpg" width="419" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Fotografías: Ignacio Berrino.</div><p align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span></b></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: -7.05pt; margin-right: -9.1pt; margin-top: 12.0pt; margin: 12pt -9.1pt 12pt -7.05pt; text-align: center;"><b><span lang="es" style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt; line-height: 150%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></b></p>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-48254552153924811642023-05-26T00:40:00.002-03:002023-05-31T21:22:24.049-03:00Juan Manuel Cotta poeta<p style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large; text-align: justify;"><b>Acerca de las virtudes poéticas del profesor Cotta</b></span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large; text-align: justify;"><b>(1887-1964)</b></span></p><p><span style="text-align: justify;">"Carta abierta </span></p><p style="text-align: justify;">Sr. Juan Manuel Cotta, Tandil. Han llegado a mis manos dos volúmenes de versos suyos, que Vd. me envía con amable dedicatoria y con una tarjeta en la que me pide opinión sobre ellos.</p><p style="text-align: justify;">Estoy, pues, en presencia de un cantor que desea conocer el juicio ajeno sobre el mérito de su canto. Y esto, porque es caso corriente entre nosotros, me tiene maravillado. Yo no veo a los cantores en verso como escritores más o menos literatos, sino como seres excepcionales, en los que la facultad del lenguaje se ejerce por razones y en formas que nada tienen que ver con las necesidades y los usos comunes de la expresión verbal. Hay en el ejercicio de esa facultad, y seguramente en primer término, una fruición nerviosa que hace de él una función fisiológica antes que un acto intelectual; lo demuestran el balbuceo inconsciente de la criatura, la estoglosía del niño, el caso particular de endofasia que se llama glosolalia, el masculleo incoherente del devoto en oración, y sobre todo el canto en la naturaleza; canto que el hombre hace con palabras para facilitar la emisión del sonido, porque la vocalización y el tarareo fatigan los órganos vocales. Este es el punto de vista lingüista; voy a pasar al literario. En los casos rarísimos en que la fruición nerviosa que lleva al canto toma, no ya la apariencia, sino la esencia de un acto intelectual, surge el poeta, capaz de cantar ideas y emociones con formas de belleza que exaltan nuestro ánimo y nos inducen a corearlo; y me explico que analizar la expresión en tales casos sea tarea forzosa para los retóricos, imbuidos de la idea de que se puede enseñar la poesía por preceptos. Yo no soy retórico; oigo al poeta, me deleito profundamente con su canto, no creo que cuando canta esté dictando reglas de arte para nadie. Y con esto queda explicado por qué no le envío en estas líneas el juicio literario que me pide. Ahora solo falta explicar mi actitud en su carácter social; esto es, por qué no escribo a Vds., por cortesía, las pamplinas que es costumbre dirigir, como cumplido, a los que cantan en versos. </p><p style="text-align: justify;">¿Es Vd. poeta, señor Cotta? Entonces es Vd. en principio como nuestra calandria, o como el ruiseñor clásico. Encaramada en lo alto del árbol, en la rama de su preferencia, la calandria canta para darse la fruición nerviosa que apetece, y no le interesa absolutamente saber si su canto parece bueno o malo a las hormigas que al pie del árbol, van y vienen, atrafagadas por sus quehaceres domésticos; ni siquiera se la ve solicitar el parecer de sus colegas en el género volátil y canoro. Lo que se explica por la perfecta inutilidad de la opinión ajena para alterar la que de nuestro propio valor tenemos. Sea Vd. del todo como la calandria, Sr. Cotta: no se ocupe de su auditorio; reconozca que no va a cantar mejor porque lo aplaudan, ni peor porque lo silben, y se explicará la razón de que tenga yo por inútil manifestar mis impresiones cuando leo versos. </p><p style="text-align: justify;">Estoy a diez mil leguas de compartir el juicio despectivo de nuestro gran Sarmiento contra los que hacen versos. Yo no creo, como creía él, que los que hacen versos puedan hacer otra cosa. Sarmiento quería verlos labrar la tierra, para asentar en sólida base económica nuestra vida independiente; para mí, invitar a tales tareas a los que hacen versos, sería tan inútil como pretender uncir al arado una yunta de canarios. </p><p style="text-align: justify;">Con lo que estoy muy de acuerdo es con la sentencia de Horacio: <i>“Pictoribus atque poetis”</i>... los pintores y los poetas tienen, por justo título, el derecho de atreverse a todo. Más generoso que Horacio, yo extiendo este privilegio a todos los cantores en verso, sean o no poetas. Y en cambio de esta concesión les pido que, con pleno conocimiento de sus funciones de cantores por propio deleite, no cometan el error de mostrarse interesados en saber si, a juicio de otros, cantan bien o cantan mal; o si a la Retórica, a la Gramática y al Léxico, que nada tienen que hacer con la función fisiológica del lenguaje, se les ocurre gruñir ante las estoglosías o glosolalias propias de los cantores. </p><p style="text-align: justify;">Como Vd., Sr. Cotta, ejerce la noble profesión del magisterio, Vd. sabe cuánto conviene propalar las doctrinas que han de facilitarnos el dominio de nuestra naturaleza; y por tanto comprenderá la razón de que estas reflexiones que su obsequio y su pedido me han inspirado tomen la forma de una carta abierta, y no la de una comunicación privada. Cometería una injusticia si dijera a Vd. en particular lo que está dirigido, porque el caso es general, a la falange inmensa de nuestros escritores en verso. </p><p style="text-align: justify;">Como compañero, aunque en distintos círculos, en la muy seria empresa de instruir y educar a nuestro pueblo, le extiendo una mano amigo. </p><p style="text-align: justify;">Arturo Costa Álvarez </p><p style="text-align: justify;">La Plata, octubre de 1924." </p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large;"><b>Juzgue el lector</b></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL1nXAXpUrJBjr4vbOThvAFakp9xBY4LBzY6ti-YRt8aWnBI8Vuz54nRLKx1kMmtXQATM5e0SHOeDYFDyfiBj3HOCB0G8t6CcSm-9TQ2V4Q5JzFBelcJ-9Lg_vu_mY3UVV4sH_OIYG3gmJiKrSxRIbkYEq9w7dKo8K9-ENqkAFKAR27qpIiEGXCE_Y6Q/s1390/Cotta%20poes%C3%ADa%201927.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1390" data-original-width="871" height="559" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL1nXAXpUrJBjr4vbOThvAFakp9xBY4LBzY6ti-YRt8aWnBI8Vuz54nRLKx1kMmtXQATM5e0SHOeDYFDyfiBj3HOCB0G8t6CcSm-9TQ2V4Q5JzFBelcJ-9Lg_vu_mY3UVV4sH_OIYG3gmJiKrSxRIbkYEq9w7dKo8K9-ENqkAFKAR27qpIiEGXCE_Y6Q/w351-h559/Cotta%20poes%C3%ADa%201927.jpg" width="351" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;"><b style="text-align: left;">La pasión es un niño...</b></p><p style="text-align: justify;"><span style="text-align: left;">La pasión es un niño sin cultura, que juega</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">en un palacio –el alma–, destrozando los muros,</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">rompiendo los cristales... ¿Pobre de quien se entrega</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">obediente al mandato de sus torpes conjuros!</span><br style="text-align: left;" /><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">La pasión es barquilla liviana que navega</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">sin rumbo y bajo cielos terriblemente obscuros...</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">¡Buen timón, almirante, revisar la bodega</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">y echar al agua el lastre de los sueños impuros!</span><br style="text-align: left;" /><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">¡Oh! dómine; no dejes que el «niño» se pervierta,</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">ni dejes, almirante, que la «barquilla» incierta</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">navegue, porque acaso descenderá al abismo.</span><br style="text-align: left;" /><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">Y tú, gobierna, tu alma, aprisiona el encono,</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">y no te eches en brazos del sabroso abandono.</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">¡Elévate, levántate! Sé dueño de ti mismo.</span><br style="text-align: left;" /><b style="text-align: left;"><br /></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmConiJJOxmrXJQLjU3b6PHCpFxBNZ9eqZHynNJfvFEFRdpmB9WfPzbOoKsczhWwjPxsJVhhmGIC8H7ST0OqqOn-eaPE9EqCBXu7e0bODAdK-QNnwNZDZbkMOvynPWUfiOZM_40Rj8m3DfPDFJtWoQQDthmyL7C32bchvvEsqHmn1mFamRWt1sofb8Pg/s817/Cotta_Labrando-ensue%C3%B1os.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="789" data-original-width="817" height="352" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmConiJJOxmrXJQLjU3b6PHCpFxBNZ9eqZHynNJfvFEFRdpmB9WfPzbOoKsczhWwjPxsJVhhmGIC8H7ST0OqqOn-eaPE9EqCBXu7e0bODAdK-QNnwNZDZbkMOvynPWUfiOZM_40Rj8m3DfPDFJtWoQQDthmyL7C32bchvvEsqHmn1mFamRWt1sofb8Pg/w365-h352/Cotta_Labrando-ensue%C3%B1os.jpg" width="365" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlBdNFwYELqbBWZhCCHA3DHykZkqglAT8cB4QIoZxuvbCRpYEi4-e0wXnIRshobNVXTv7YYVZTuRWLQI2XRm7QEnyoW5DyGYrW76GcvV_A4xcP7CZR0dQaGdnHADVlKms06fc3GBUJLMU8wAiNNt3jTroN8BMIBFAhhA2rFO3mfYYw69d4zJPmgVJpVQ/s1063/Cotta_La-Porte%C3%B1a.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1063" data-original-width="892" height="437" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlBdNFwYELqbBWZhCCHA3DHykZkqglAT8cB4QIoZxuvbCRpYEi4-e0wXnIRshobNVXTv7YYVZTuRWLQI2XRm7QEnyoW5DyGYrW76GcvV_A4xcP7CZR0dQaGdnHADVlKms06fc3GBUJLMU8wAiNNt3jTroN8BMIBFAhhA2rFO3mfYYw69d4zJPmgVJpVQ/w368-h437/Cotta_La-Porte%C3%B1a.jpg" width="368" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjspgXMB1wh0CTJRpTVGLRsOPaZkjajU6V1X4T8ATvO-DtfUyQQ2eTHEtUP1lFAwp3RhqTSlhUJ8vPQGmbvIxL3ORzVpfC0yvhVg9A3wB4ojHVfyKusieVzc-MqWA4pVZWhvRA6bu_Ss-lD8DxWOkhk7ltUOfE8eE7pmsOSiH8mtOR2bk9G-5c5XWCLrw/s1053/Cotta_Juan-%C3%81ngel.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1053" data-original-width="779" height="481" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjspgXMB1wh0CTJRpTVGLRsOPaZkjajU6V1X4T8ATvO-DtfUyQQ2eTHEtUP1lFAwp3RhqTSlhUJ8vPQGmbvIxL3ORzVpfC0yvhVg9A3wB4ojHVfyKusieVzc-MqWA4pVZWhvRA6bu_Ss-lD8DxWOkhk7ltUOfE8eE7pmsOSiH8mtOR2bk9G-5c5XWCLrw/w356-h481/Cotta_Juan-%C3%81ngel.jpg" width="356" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">A su hijo</span></i></div><br /><p style="text-align: justify;"><b style="text-align: left;">Sobre hambriento rocín...</b></p><p style="text-align: justify;"><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">Sobre hambriento rocín, con yelmo y lanza,</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">gallardo en el montar y en la apostura,</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">va un hidalgo Señor de la locura</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">buscando una ilusión o una esperanza.</span><br style="text-align: left;" /><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">Le sigue sin cesar en tal andanza,</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">a horcajadas en rústica montura,</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">un zopenco que endilga la cordura</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">al nivel positivo de su panza.</span><br style="text-align: left;" /><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">Hace siglos que van. Larga memoria</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">van dejando también en larga historia</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">que consigna sus actos relevantes.</span><br style="text-align: left;" /><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">No carecen de fama ni de mote.</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">Uno es Sancho y el otro es Don Quijote.</span><br style="text-align: left;" /><span style="text-align: left;">¡Inmortales creaciones de Cervantes!</span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7aISCPeT6dLpWRIg0H6sKtUsHMQCL_vFydpUETkpKxJEwpWxusTBMO5zC8een6HCNmb0TjY_8y0P_mN7wKyDZg6HGjW3MsE-OLd5zF1A7Wyc53fV0iUPEnHkwIECS_t6cjjWEHOvGh7obyY5r18zuMUfT1E7Xmd1QkeIeLdtGycALOx7CGlHg-Lid6Q/s1200/Cotta_Arando.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="758" height="539" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7aISCPeT6dLpWRIg0H6sKtUsHMQCL_vFydpUETkpKxJEwpWxusTBMO5zC8een6HCNmb0TjY_8y0P_mN7wKyDZg6HGjW3MsE-OLd5zF1A7Wyc53fV0iUPEnHkwIECS_t6cjjWEHOvGh7obyY5r18zuMUfT1E7Xmd1QkeIeLdtGycALOx7CGlHg-Lid6Q/w341-h539/Cotta_Arando.jpg" width="341" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCkawdptdpkdXHM16gnbfGbCn8RI_bF0YLNvUYKu7lavb5htLHYlUZ8COgLm2SFfs9dv0K8AlU2ACiqFUmXO8HKlU0KKk9YTOWp44Xhr7aA1q9-WdULepVJnTxvMyHuiIa_Ypeh8a3DA4Gy53zH8TI7yWfXHeDTHt4zXAx-gJtr88sKBAuMm3-Pe-Vuw/s1091/Cotta_Juan-Fernando%20a.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1091" data-original-width="867" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCkawdptdpkdXHM16gnbfGbCn8RI_bF0YLNvUYKu7lavb5htLHYlUZ8COgLm2SFfs9dv0K8AlU2ACiqFUmXO8HKlU0KKk9YTOWp44Xhr7aA1q9-WdULepVJnTxvMyHuiIa_Ypeh8a3DA4Gy53zH8TI7yWfXHeDTHt4zXAx-gJtr88sKBAuMm3-Pe-Vuw/w170-h213/Cotta_Juan-Fernando%20a.jpg" width="170" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3_QES5U_Lki0P6z48e9EgkX_WMoQbmV0mZUH-c756KdVa6reHO2W2DQYb0ny0-9-HN_2ZTMUrKFBrJkTu08Sme1owjiHWXdiK_-TZUwDnOGUuk3bNZuMdOn2uBrQ7jwk_O6-gfKLD06M465f84aHiWxt_jWIvejLP4Avx6iVqmpZyq5dMPkKCmAWNPg/s929/Cotta_Juan-Fernando%20b.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="929" data-original-width="717" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3_QES5U_Lki0P6z48e9EgkX_WMoQbmV0mZUH-c756KdVa6reHO2W2DQYb0ny0-9-HN_2ZTMUrKFBrJkTu08Sme1owjiHWXdiK_-TZUwDnOGUuk3bNZuMdOn2uBrQ7jwk_O6-gfKLD06M465f84aHiWxt_jWIvejLP4Avx6iVqmpZyq5dMPkKCmAWNPg/w162-h211/Cotta_Juan-Fernando%20b.jpg" width="162" /></a></div></div><br /><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><b>¡Arriba juventud!</b><br /><br />Es izquierdista el corazón y manda:<br />¡Arriba juventud lozana y fuerte!<br />Qué es mejor irse en brazos de la muerte<br />Que ser el brazo de una acción nefanda.<br /><br />¡Libertad! ¡Libertad! Es la demanda<br />Del que la libertad jamás pervierte.<br />Moreno, Rivadavia, Almafuerte,<br />junto a Jesús, exhortan. ¡Yérguete!... ¡Anda!<br /><br />Esta Patria enferma de cinismo,<br />Lucro, lujo y - ¡lo peor! – oscurantismo:<br />Ayer – como hoy – sacrílego botín.<br /><br />¡Avanza, juventud, noble y serena<br />Hacia el surco, la cátedra o la arena…<br />¡Nos concitan Sarmiento y San Martín!</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioGQa9gVUfchjVkhvk5VX9_-I52S2r-_Pn52njqpN-f7vA1wYJkdf4F1zCLVtzW5iFWVZjxtptcL8Rtv-ttlKfd5DXsYnBHFDfjIIAile0ZF6-Hx0_1bWcve35ma9tO5mefUE3mkAm68UfpnFFzJ1ZTxMbCq1qjPWHIT44fHBUJ3tgcwltjOESKRJOlQ/s480/Al%20maestro.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="434" height="403" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioGQa9gVUfchjVkhvk5VX9_-I52S2r-_Pn52njqpN-f7vA1wYJkdf4F1zCLVtzW5iFWVZjxtptcL8Rtv-ttlKfd5DXsYnBHFDfjIIAile0ZF6-Hx0_1bWcve35ma9tO5mefUE3mkAm68UfpnFFzJ1ZTxMbCq1qjPWHIT44fHBUJ3tgcwltjOESKRJOlQ/w364-h403/Al%20maestro.jpg" width="364" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyu5wCphP7QTJzaUSNFjn62PiyUgjNAJ3XDD8QEEshGZCrswX0YULYnsyoDTeZnwt0g2iUdwzdHiD_GX4MhNJ2kMgXaSh62jWVUYd1hCo1MUfy8AmoV6UDFeo4FB3cDB4rB3yKQkNJKSCAvAUJsG4ppExtazXdyq_lhpzZ1-B9UgfWitXq9ASWNBip1g/s1041/Cotta_Oraci%C3%B3n-a-la-Patria.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1041" data-original-width="801" height="476" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyu5wCphP7QTJzaUSNFjn62PiyUgjNAJ3XDD8QEEshGZCrswX0YULYnsyoDTeZnwt0g2iUdwzdHiD_GX4MhNJ2kMgXaSh62jWVUYd1hCo1MUfy8AmoV6UDFeo4FB3cDB4rB3yKQkNJKSCAvAUJsG4ppExtazXdyq_lhpzZ1-B9UgfWitXq9ASWNBip1g/w366-h476/Cotta_Oraci%C3%B3n-a-la-Patria.jpg" width="366" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim0K95cSCgZjYxeJTp6YIDKcPPr1opgNNrE_4MmWj41ajM4TZAqvTkuP7zcHTBKfTgLKGYvVwNqc41hbDS9lQcrQed7YfMitbgyhdUWOr_j2QDcvafbZXrn6DenAugBQsQ0JKvXLeOalZ32xLC5rX5O0OC7ARsZSvrrqAYmD6qlDjex9I4767efT0csQ/s1263/Cotta_Los-eucaliptos%20a.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim0K95cSCgZjYxeJTp6YIDKcPPr1opgNNrE_4MmWj41ajM4TZAqvTkuP7zcHTBKfTgLKGYvVwNqc41hbDS9lQcrQed7YfMitbgyhdUWOr_j2QDcvafbZXrn6DenAugBQsQ0JKvXLeOalZ32xLC5rX5O0OC7ARsZSvrrqAYmD6qlDjex9I4767efT0csQ/s1263/Cotta_Los-eucaliptos%20a.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1263" data-original-width="814" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEim0K95cSCgZjYxeJTp6YIDKcPPr1opgNNrE_4MmWj41ajM4TZAqvTkuP7zcHTBKfTgLKGYvVwNqc41hbDS9lQcrQed7YfMitbgyhdUWOr_j2QDcvafbZXrn6DenAugBQsQ0JKvXLeOalZ32xLC5rX5O0OC7ARsZSvrrqAYmD6qlDjex9I4767efT0csQ/w166-h256/Cotta_Los-eucaliptos%20a.jpg" width="166" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbC3yAdJBx7F2I9ADK-RdWqWyPDMkZ83g19LJRv8xS3JYPe-sIubsaLoVSqDVHcoF8V6iz8luDyOXHUluEKTaK0DVDXaB-lLA8XApcc28ou4L3OO0ArHE5Y-eRkV2dL4kTg82x6muVpd0QcGkcnPY7l_TdH41yn6BxSFjKIAlBe48YK72XVVuNmH4d7A/s792/Cotta_Los-eucaliptos%20b.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="792" data-original-width="608" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbC3yAdJBx7F2I9ADK-RdWqWyPDMkZ83g19LJRv8xS3JYPe-sIubsaLoVSqDVHcoF8V6iz8luDyOXHUluEKTaK0DVDXaB-lLA8XApcc28ou4L3OO0ArHE5Y-eRkV2dL4kTg82x6muVpd0QcGkcnPY7l_TdH41yn6BxSFjKIAlBe48YK72XVVuNmH4d7A/w179-h232/Cotta_Los-eucaliptos%20b.jpg" width="179" /></a></div><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"></div></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirkA_1L8tkjP2w3zZc8U5FKR4IgBFFZbvSFfu_peiYJlusXyEbYKA7cC2zJP5gdKXiY-RaiSq1ImqixMnLf_xLVoOp-q-VZ46bcImjM4WwkTIsw6DGjA9t_jFNzzosi3hCWKjO6VmtVEu2vwv7xz-ei_9glNA9-UTCQXcW57PWm8YMWAHtc6hwb2u-AA/s402/Cotta_S%C3%A9%20due%C3%B1o%20de%20t%C3%AD%20mismo1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="402" data-original-width="308" height="464" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirkA_1L8tkjP2w3zZc8U5FKR4IgBFFZbvSFfu_peiYJlusXyEbYKA7cC2zJP5gdKXiY-RaiSq1ImqixMnLf_xLVoOp-q-VZ46bcImjM4WwkTIsw6DGjA9t_jFNzzosi3hCWKjO6VmtVEu2vwv7xz-ei_9glNA9-UTCQXcW57PWm8YMWAHtc6hwb2u-AA/w356-h464/Cotta_S%C3%A9%20due%C3%B1o%20de%20t%C3%AD%20mismo1.jpg" width="356" /></a></div><br /></div><div><br /><i>Fuentes: </i><div><a href="http://www.poesiabreve.com/juancotta.html" style="color: #0000cc; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">http://www.poesiabreve.com/juancotta.html</a></div></div><div style="text-align: justify;"><i>Revista de Instrucción Primaria</i>, Año XIX, La Plata, 1º de septiembre de 1923, Nº 437, pág. 12340.</div><div style="text-align: justify;"><i>Revista de Instrucción Primaria</i>, Año XXII, La Plata, 1º de junio de 1927, Nº 527, pág. 16882.</div><div style="text-align: justify;">Cotta, Juan Manuel. <i>El compañero espiritual. Libro de lectura para sexto grado</i>. Buenos Aires, Crespillo.</div><div><span style="text-align: justify;">Costa Álvarez, Arturo. </span><i style="text-align: justify;">El loco de la lengua: los textos de Arturo Costa Álvarez sobre filología y lingüística</i><span style="text-align: justify;">. - 1a ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Buenos Aires, 2022.</span></div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-48960597721853500912023-05-17T18:40:00.001-03:002023-05-22T19:12:34.121-03:00<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">El valor de un archivo</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red;"> Por</span><span style="color: red; font-size: large;"> Emilia Schijman *</span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgb5mKxvgHv83Me0aF44KRZ6SjtW5ffNarwwJFG2il77kVRq-0HS8DiHxqbgHf9FTWBddx5vZYjEbd1YaqXWObyXKFj58d5v0cA5p9ybvYvjB4TE_d9KPWqLEdJ2LD7evygWCbsm-twN7zaAnidDD1y1-5Zri88zTSM6NecAcP8bRRNIQY2P8tOxLjutw/s619/Emilia-Schijman.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="619" data-original-width="529" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgb5mKxvgHv83Me0aF44KRZ6SjtW5ffNarwwJFG2il77kVRq-0HS8DiHxqbgHf9FTWBddx5vZYjEbd1YaqXWObyXKFj58d5v0cA5p9ybvYvjB4TE_d9KPWqLEdJ2LD7evygWCbsm-twN7zaAnidDD1y1-5Zri88zTSM6NecAcP8bRRNIQY2P8tOxLjutw/s320/Emilia-Schijman.jpg" width="273" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nací en 1983 en Argentina. Pertenezco a una generación inscripta en una historia fragmentada. Nos quedan una memoria oral y millares de archivos que amenazan hoy con ser destruidos. Necesitamos esos archivos, esos mismos que parte de otra generación considera molestos e insignificantes.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El 1º de junio de 2011 la Suprema Corte de Justicia bonaerense puso en marcha un programa para ordenar y destruir expedientes, con el fin de enfrentar la emergencia edilicia que afecta al Poder Judicial (resolución 1061/11). ¿Acaso la Argentina, en toda su extensión territorial, carece de espacio para archivar los legajos de sus ciudadanos? ¿Acaso el Tribunal Internacional de La Haya, con sede en los Países Bajos, quema sus archivos por falta de espacio? ¿Y qué decir de Inglaterra? ¿Carece ella de historia por su tamaño?</div>
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<br /></div>
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Sin tardar, los magistrados previenen contra toda indignación: <i>“Se empezará por expedientes de casos cerrados sin valor historiográfico”</i>. Y mencionan como ejemplo <i>“los miles de causas por deudas impositivas que fueron archivadas sin posibilidad de reactivación”</i>. <b>¿Qué es un archivo sin valor historiográfico? ¿Quién decide sobre el valor de un archivo? ¿A quién pertenecen los archivos de una sociedad? ¿Quién puede despojarnos de esta memoria que nos constituye como individuos y ciudadanos?</b></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tomemos el caso de aquellos expedientes <i>“desechables”</i> que atañen a los deudores impositivos. Los impuestos, ¿no son una historia del Estado ni de sus ciudadanos? Los impuestos tratan de un acto fundacional del Estado, de la propiedad, de la relación de los ciudadanos con la sociedad. Un Estado no existe sin impuestos y sin la impugnación de éstos. Los historiadores lo han demostrado, esta disputa constituye una pieza maestra de las relaciones entre los ciudadanos y el Estado. Mismo las quejas menores importan: permiten analizar cómo las autoridades las absorben, las negocian y las exoneran.</div>
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<br /></div>
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La decisión de la Justicia de la provincia no es un caso aislado. Es la continuación de una política de Estado que, por bienintencionada que sea, no debería constituir jamás una política de la historia. Volvamos sobre algunas de las decisiones recientes. El Departamento Judicial de San Nicolás destruyó los expedientes comprendidos entre 1954 y 1959 de un juzgado, así como aquellos de 1926 a 1930 y de 1944 a 1958 de un segundo juzgado. Asimismo, el Archivo Departamental de Azul procedió a la destrucción de expedientes comprendidos entre 1923 y 1968 de un tribunal civil y los del tribunal de menores que van de 1949 a 1972. Recientemente, el Archivo de la Suprema Corte de Justicia bonaerense comunicó que procederá a destruir expedientes de 1955 a 1957 y 1999, y los expedientes de la Procuración General de 1975 a 1998.</div>
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<br /></div>
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<b>¿Quién puede decidir que se trata de legajos sin interés? ¿Lo son para las familias concernidas? ¿Y qué decir de los investigadores en ciencias sociales que se ven así privados de documentos a los que atribuyen un gran valor? ¿Cómo se puede pensar en suprimir archivos que hacen historia? </b>La historia de los desaparecidos y la historia de tantos anónimos desalojados, encarcelados, abandonados. ¿Por qué los investigadores deberían limitarse a una historia de los casos judiciales pasados por el filtro de las autoridades?</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En un Estado democrático, el archivo no pertenece ni al Congreso, ni a los ministerios, ni al Poder Judicial. No les corresponde definir su verdad. Son la historia y los ciudadanos los que deberían hacerlo. <b>Una sociedad sin archivo, sin testimonios, tiene un Estado débil que no puede volver sobre sus procedimientos y decisiones, aquellas que, a un nivel capilar, hacen sociedad.</b> <b>El archivo ofrece clarificación, da lugar a una historia controvertida.</b> Es una referencia para el futuro, un poder de democratización inigualable. Esta memoria viva, mi generación y las que me sucederán la necesitamos. Los archivos de nuestra sociedad nos pertenecen. Son inalienables. Una verdadera discusión sobre la suerte de los archivos administrativos y judiciales se impone.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><b>Selección de publicaciones de la autora:</b><br /><br /><div style="text-align: justify;">« La vie privée des chômeuses », Esprit, 11, 2014, p. 38-46.« Pactes, usages, et ‘passes du droit’. L’accès au logement social à Buenos Aires », Déviance et Société, Vol. 37, 1, 2013, p. 51-65.</div><div style="text-align: justify;">« Ecrire aux HLM, se plaindre à l’Etat. Quelques figures de la protestation dans un quartier populaire en région parisienne », Espaces et Sociétés, Numéro 154, 2013, p. 119-135.</div><div style="text-align: justify;">« Une ethnographie de l’envers du droit. Contrats, pactes et économie des statuts d’occupation dans une cité HLM », Revue Droit et Sociétés, Numéro 82, 2012, p. 561-582.</div><br /><br />* Socióloga.<br />El destacado en negrita nos pertenece.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<i>Fuente</i>: https://www.pagina12.com.ar/diario/universidad/10-170276-2011-06-17.html</div>
Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-74207989098274730182023-05-16T01:23:00.001-03:002023-05-16T01:23:49.884-03:00La normativa bonaerense respecto del Archivo Histórico<p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">REGLAMENTO GENERAL DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;"><br /></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXRE8UKT7biXIJKI4vUzyQ_4I5bjuyn3jo-jnIUfKM9ZJ0gH0FcDTkyG3ZAJd2VMaa4GMks9OOwXIrE2pEyLmmudX30CN8lK4No9rYiQjEZc6HyllIazu-l5zWW0oMUaqvYLaY-KzmYqyBeKPUog9lrEO8gu0Zw9HyD3zWdGGhLnPV41HgpiEv7fO1-A/s266/descarga%20(1).png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="266" data-original-width="189" height="282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgXRE8UKT7biXIJKI4vUzyQ_4I5bjuyn3jo-jnIUfKM9ZJ0gH0FcDTkyG3ZAJd2VMaa4GMks9OOwXIrE2pEyLmmudX30CN8lK4No9rYiQjEZc6HyllIazu-l5zWW0oMUaqvYLaY-KzmYqyBeKPUog9lrEO8gu0Zw9HyD3zWdGGhLnPV41HgpiEv7fO1-A/w201-h282/descarga%20(1).png" width="201" /></a></div><br /><p style="text-align: justify;">En la actualidad rige para la provincia de Buenos Aires el Reglamento aprobado por Decreto en noviembre de 2011, que puede consultarse en la página oficial de la Dirección General de Escuelas en el siguiente enlace: </p><p style="text-align: justify;"><a href="http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/reglamento_general/reglamento_general_de_las_instituciones_educativas.pdf">http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/reglamento_general/reglamento_general_de_las_instituciones_educativas.pdf</a> </p><p style="text-align: justify;">Esta norma deroga el Decreto precedente, Nº 6.013/58 (Texto Ordenado Resolución Nº 1.698/83)
y sus modificatorios y toda otra norma que se oponga a la presente.</p><p style="text-align: justify;">Dividido en Títulos, Capítulos y Artículos, el fragmento que interesa a nuestros fines es el que se lee a continuación:</p><p style="text-align: justify;"><b><span style="color: red;">2.2.- ASPECTOS TÉCNICO-PEDAGÓGICOS</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: red;"><b>2.2.20. ARCHIVO HISTÓRICO ESCOLAR</b></span> </p><p style="text-align: justify;"><i>Artículo 186°.</i> La Institución Educativa procurará contar con un <b>Archivo Histórico Escolar</b>
como parte de su Proyecto Institucional. El mismo se conformará con la documentación
existente en el área administrativa de la escuela una vez que se haya cumplido el
tiempo de guarda prescripto reglamentariamente. La documentación a ser incluida en
el <b>Archivo Histórico Escolar</b> resultará de la selección que se realice de dicho material.
El <b>Archivo Histórico Escolar</b> <b>organizará su documentación</b> siguiendo las pautas de
clasificación y conservación establecidas por el Archivo Histórico de la Provincia de
Buenos Aires “Dr. Ricardo Levene” y las orientaciones brindadas por sus equipos técnicos. </p><p style="text-align: justify;"><i>Artículo 187°</i>. La Institución Educativa, si correspondiere, incluirá en su Proyecto
Institucional las acciones correspondientes a la incorporación de documentación
al <b>Archivo Histórico Escolar</b> y delimitará las pautas de su utilización como material
didáctico en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. </p><p style="text-align: justify;"><i>Artículo 188°</i>. La Institución Educativa <b>confeccionará el inventario de las series
documentales</b> que integran el <b>Archivo Histórico</b>. </p><p style="text-align: justify;"><i>Artículo 189°</i>. Las Instituciones Educativas que cuenten con <b>Archivo Histórico
Escolar facilitarán la consulta de investigadores</b>, previa solicitud que dé fundamento
al requerimiento y al otorgamiento de su autorización por las autoridades respectivas,
conforme la normativa aplicable en la materia.</p><p style="text-align: justify;"><b><span style="color: red;">NUESTRAS REFLEXIONES</span></b></p><p style="text-align: justify;">Los artículos enunciados, así como todo el resto de la normativa, nos interpelan desde la ausencia. No encontramos allí el perfil del agente encargado del <b>Archivo Histórico</b> en el caso de que éste existiera pues, desde el comienzo, el primer artículo establece que la institución "procurará" contar con el mismo en el marco del Proyecto Institucional. No está prescripto, no es obligatorio, no es necesario.</p><p style="text-align: justify;">Razonemos. Si la escuela en cuestión tiene cinco o más años de existencia, ya tiene documentación cuya guarda es forzosa. La provincia tiene establecimientos que exceden holgadamente los cien años de vida así que, salvo catástrofes o negligencias, deben tener un caudal importante en términos de metraje de estantería con el patrimonio documental de guarda permanente. ¿Lo tienen? En general, no.</p><p style="text-align: justify;">Se ha perdido por causas muy diversas o se ha eliminado irresponsablemente. Al desaparecer, se ha borrado literalmente la historia de la escuela y de la comunidad que atendió durante decenios. No es nuestra intención detenernos aquí en las hipotéticas causas del desastre, aunque tendríamos mucho para decir al respecto. No obstante, queremos reparar en un detalle significativo: no existe en el plantel un profesional asignado a la tarea. Hay diversos cargos previstos en el organigrama, desde el personal jerárquico al auxiliar no docente, desde el médico al fonoaudiólogo, al técnico en sistemas y al kinesiólogo donde son necesarios. Hay maestros, profesores, preceptores, regentes de estudios, orientadores sociales y educacionales, hay bibliotecarios. Sin embargo, NO hay un Técnico en Archivos en ningún caso, ni en la última escuela creada en un distrito ni en la primera, que puede tener más de 150 años como la Nº 1 de Quilmes. Y no lo hay en la nuestra, que tiene 111 años de trayectoria.</p><p style="text-align: justify;">Pero SÍ tenemos un <b>Archivo Histórico</b>. Conformado <i>"a pulmón"</i>, gracias al voluntariado de muchísimas personas que colaboraron a lo largo de 17 años para preservar, poner en valor y custodiar los retazos de la historia de Quilmes y de ésta, la primera escuela secundaria pública creada entre dos capitales, Buenos Aires y La Plata. Madre de escuelas, porque dio a luz el Colegio Nacional. Proveedora de maestras y maestros para una superficie imposible de dimensionar, pues de aquí salieron educadores que fueron tanto a distritos aledaños cuanto a provincias alejadas. Por nuestras aulas transitaron docentes ilustres, artistas de renombre, estudiantes que iluminaron las letras, las ciencias y las artes años después de graduarse.</p><p style="text-align: justify;">Tal como establece el <i>artículo 189º</i>, está abierto a la consulta de investigadores que recurren a nuestro rico acervo porque sobresale entre los pocos que existen. <i>Artículo 188º</i>, "la Institución educativa confeccionará el inventario etc. etc.". Imposible, serán personas humanas adecuadamente formadas o no será nadie. </p><p style="text-align: justify;">Nos preguntamos cuándo comprenderán las autoridades que, al menos en ciertos casos, es imprescindible dotar a las escuelas más antiguas con profesionales idóneos para asumir esta responsabilidad. Está claro que es materialmente imposible para los Secretarios clasificar y organizar el archivo según las pautas señaladas en la Reglamentación. Menos aún, atender investigadores que deseen consultar los materiales permitidos por las leyes.</p><p style="text-align: justify;">Otra vez decimos... razonemos... </p><p style="text-align: justify;">¿Hay voluntad de satisfacer esta necesidad? O bien ¿continuaremos lamentando la destrucción de los archivos que a diario se producen en las miles de escuelas provinciales? El deterioro ocasionado por el abandono, los agentes biológicos y físico-químicos, la escasez de depósitos adecuados y correctamente provistos de unidades de conservación, cuándo no los estragos provocados por fuego, agua o vandalismo, literalmente obturan la identidad y la memoria documentada, cancelando la historia.</p><p style="text-align: justify;">Hemos reclamado hasta el cansancio la atención de este problema. Las soluciones no aparecen, más allá de los límites del voluntariado. Señoras, señores, suplicamos que adviertan tamaño despropósito y lo remedien. Aquí, la afamada <b><span style="color: red;">Escuela Normal Superior de Quilmes</span></b> espera.</p><div style="text-align: left;"><div style="text-align: right;">Prof. Raquel D. Gail</div><div style="text-align: right;">Coordinadora (ad-honorem)</div><div style="text-align: right;">Archivo Histórico "Silvia Manuela Gorleri"</div><div style="text-align: right;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiOPyYfXV6sg9jb7dy5WeoySu96hgX8opQKHsnVF3z_PLpgdaY30gbuEq7B5byybaQnffeYTTGpd80R9bikvbljBGRRUymnnYEmPO7DCs7gC21WMKH7wYoR5pUdwL6ZKffXQxxBJpuiK6w6F3oIqLgo8pSkyhz7bw4Wg_TwSsoA5W5M5II_hPjKpeHpA/s2912/Imagen%20019%20-%20copia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2912" data-original-width="2297" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiOPyYfXV6sg9jb7dy5WeoySu96hgX8opQKHsnVF3z_PLpgdaY30gbuEq7B5byybaQnffeYTTGpd80R9bikvbljBGRRUymnnYEmPO7DCs7gC21WMKH7wYoR5pUdwL6ZKffXQxxBJpuiK6w6F3oIqLgo8pSkyhz7bw4Wg_TwSsoA5W5M5II_hPjKpeHpA/s320/Imagen%20019%20-%20copia.jpg" width="252" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-70142302546120925702023-05-14T00:28:00.001-03:002023-05-14T00:28:58.548-03:00Juan Manuel Cotta en Tandil<p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;"> De Dolores a Tandil</span></b></p><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">Bienvenida y despedida</span></b></p><div style="text-align: justify;"><b>"Pedro Juan Manuel Cotta</b> nació en la localidad bonaerense de Chivilcoy el 4 de diciembre de 1887, uno de los diez hijos de Claudiano y Casiana; matrimonio de origen italiano, quizá de la provincia de Savona, en la región de la Liguria. Tenía 5 años cuando murió su padre y se unió a sus hermanos en los trabajos del campo, a la par de los peones. Ese fue su primer aprendizaje, la bondad de la tierra, la recreación incesante de la naturaleza; arar, sembrar, cosechar; el sudor del hombres regando en el surco; los montes frondosos, los amaneceres de verano, las puestas de sol en un horizonte sin fin, la amenaza del rayo y el olor a tierra mojada después de la tormenta. Todo eso fue diseñando en su interior al poeta. Cuenta su hija que un día llegó al campo un periódico de Chivilcoy que anunciaba la fundación de una Escuela Normal. Primero dudó, pues ya tenía 17 años y le resultaba embarazoso a esa edad anotarse para cursar el 1° año. Pero la vocación fue más fuerte y contó con el estímulo del Prof. Mathus, director del flamante establecimiento. Se recibió en la Escuela Normal Superior “Domingo Faustino Sarmiento” de esa localidad, por donde luego pasaron alumnos y docentes de la talla de Domingo Zerpa, Mariano Serafín, inspector de enseñanza de la Provincia de Buenos Aires, Leonora Poch, declarada “la mujer del año” por el Consejo Nacional de la Mujer en la Universidad de Morón, Delia Garibotti, inspectora de educación inicial, declarada ciudadana ilustre por la Municipalidad de Chivilcoy y el escritor Julio Cortazar que ejerció en esa escuela como profesor normal en Ciencias y Letras. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Inicia la carrera docente con unas pocas horas en la escuela Normal de Dolores. Luego un amigo le ofrece la posibilidad de fundar y dirigir una escuela Láinez. Estaba recién casado con Ángela Natalia, porteña, hija de Natalio Zara y María Cuesta; una familia de clase media acomodada que vivía en Pueyrredón y Paraguay en la Capital Federal. Su padre, italiano, era pastelero, dueño de la confitería América, ubicada en la calle Santa Fe. Ángela notable ama de casa, compañera, amante y amiga, acompañará fielmente a Juan Manuel en su extenso itinerario docente. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El 26 de julio de 1911, se inaugura oficialmente la Escuela Nº 92 en Dolores; el primer pueblo fundado por el gobierno surgido el 25 de mayo de 1810, por eso se lo llama "El Primer Pueblo Patrio". Sólo contaba con el edificio, todo lo demás corría por cuenta del maestro-director: hizo los bancos, los pizarrones, los borradores, junto a Ángela cosió guardapolvos para los más necesitados, hasta se ocupó en cortar pelos y uñas. Ella hacía los pastelitos criollos para las fiestas patrias y pan casero para las meriendas que les daban a los alumnos a media mañana. Próxima a la escuela alquiló un terrenito para hacer una huerta y consiguió un telar que les dio la primera Bandera Argentina que se izaba todas las jornadas. La matrícula creció muy rápido y la escuelita quedó estrecha de modo que comenzó el engorroso trámite para obtener otro edificio. Una vez que lo logró la bautizó Profesor José Benjamín Zubiaur, (2) un gran maestro que lo había alentado en su vocación. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>LA ESCUELITA DE COTTA</b> </div><div style="text-align: justify;">Lamentablemente por esa costumbre que tenemos los argentinos de cambiar el nombre a calles y escuelas según sean las modas o las pasiones de turno la Escuela Láinez Nº 92 de Dolores (hoy N° 30) pasó a llamarse “Prov. de Misiones”. Sin embargo la comunidad no lo aceptó y siempre la llamó “la escuelita de Cotta”, al punto que hoy por resolución ministerial lleva su nombre: <i>“Pedro Juan Manuel Cotta”</i>. </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">También fue profesor de Historia en el Colegio Nacional de esa ciudad. Su empeño y laboriosidad no pasan desapercibidas para las autoridades del Ministerio de Educación de la Nación y en 1923 lo trasladan a Tandil, para asumir la dirección de la Escuela Normal. El pueblo entero, con banda de música inclusive, fue esperarlo a la estación del ferrocarril y lo acompañó en pedagógica procesión, junto a su familia, hasta el hotel donde se hospedaron." (Chalo Agnelli)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">La Plata, 1923</span></b></p><p style="text-align: center;"><b></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAFUZwc2fPtE1-jFBc7QeKhMmLZa1glzI2W29pgAzmj6CzwVtQUfNRnxdRaoN3YztBvJjk5z2KFApSkl0kXrAOGj2zJUjBfXuFPjiBiLF2VN2MUm0-WmVuBH_-WwkbN-LyUQoKr3mgc79Mv3vgQOKeODRagCiMul0z0EAl6m9om_XDVEAFPvgfo2ms2Q/s2629/1923%20Cotta%20-Tandil.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2629" data-original-width="1772" height="476" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAFUZwc2fPtE1-jFBc7QeKhMmLZa1glzI2W29pgAzmj6CzwVtQUfNRnxdRaoN3YztBvJjk5z2KFApSkl0kXrAOGj2zJUjBfXuFPjiBiLF2VN2MUm0-WmVuBH_-WwkbN-LyUQoKr3mgc79Mv3vgQOKeODRagCiMul0z0EAl6m9om_XDVEAFPvgfo2ms2Q/w321-h476/1923%20Cotta%20-Tandil.jpg" width="321" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">La Plata, 1927</span></b></p><p style="text-align: justify;">"Este conocido e ilustrado educador, que dirigía hasta hace poco, con singular acierto, la escuela normal nacional de Tandil, a la que había colocado en un envidiable pie de organización y disciplina, ha sido trasladado en igual carácter a la escuela normal de Santa Rosa de Toay, capital de la gobernación de La Pampa.</p><p style="text-align: justify;">La ciudad de Tandil pierde, con la salida del señor Cotta, un elemento de mucha valía, no solamente por su preparación, sino también por sus relevantes prendas personales, con las que supo conquistar a su favor muchas simpatías.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLieyIFzOJNAZOpiaT5EFGyiivmx3Nj_iAWUH2IhOVGdIUP06hj2ho7EHorFGt3vkYIS9kL-Xe_iTQzrMmeBUaOptKzzpTPknVea5q2HdL3scbvWpo4T5rhfE0_dpeh_KV31Q56QxKhmt7FdfGcc5MG_3YIqaNQUibtcMg_QEqviwkGXwGDre0M_05lg/s431/Tandil%201927.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="373" data-original-width="431" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLieyIFzOJNAZOpiaT5EFGyiivmx3Nj_iAWUH2IhOVGdIUP06hj2ho7EHorFGt3vkYIS9kL-Xe_iTQzrMmeBUaOptKzzpTPknVea5q2HdL3scbvWpo4T5rhfE0_dpeh_KV31Q56QxKhmt7FdfGcc5MG_3YIqaNQUibtcMg_QEqviwkGXwGDre0M_05lg/s320/Tandil%201927.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El pueblo de Tandil, queriendo exteriorizar el profundo afecto que sentía por el señor Cotta, hizo a éste objeto de una significativa demostración, congregándose a tal efecto lo más ponderado de aquel vecindario en la escuela normal, el cual, luego de poner de manifiesto en varios y sentidos discursos el pesar que le causaba el traslado, hizo entrega al Sr. Cotta de una medalla de oro, una 'plaqueta del mismo metal, un artístico pergamino y varios ramos de flores. El obsequiado, altamente conmovido, agradeció la demostración con palabras que tradujeron el hondo sentimiento que experimentaba su alma al tener que separarse de los tantos afectos que dejaba en esa ciudad."</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigKVdqHcU1EnLeHZ_3xz6LzDzk5mdovTEqaPNazmRJ85hlovbL9SaSa0eBbqC4ChXKNNWRpirGjge4n2iAxLVAauJfqGKYMOnIU2m94gIfwxjnYE0dwch0oe3p0YYRDr-eqOJRL2o_Z2u8jhf9EIT_6M_WoZWGBLZXU0VaoJAimImMgT7FAMgcyaBfCg/s1112/Cotta_Tandil.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1112" data-original-width="923" height="431" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigKVdqHcU1EnLeHZ_3xz6LzDzk5mdovTEqaPNazmRJ85hlovbL9SaSa0eBbqC4ChXKNNWRpirGjge4n2iAxLVAauJfqGKYMOnIU2m94gIfwxjnYE0dwch0oe3p0YYRDr-eqOJRL2o_Z2u8jhf9EIT_6M_WoZWGBLZXU0VaoJAimImMgT7FAMgcyaBfCg/w358-h431/Cotta_Tandil.jpg" width="358" /></a></div><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">De "El compañero espiritual"</span></i></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div><i><u>Fuentes:</u></i> </div><div>https://elquilmero.blogspot.com/2019/01/juan-manuel-cotta-maestro-su-vida-y-su.html</div><div><div><div style="text-align: justify;"><i>Revista de Instrucción Primaria</i>, Año XIX, La Plata, 16 de octubre de 1923, Nº 440, pág. 12495.</div><div><div style="text-align: justify;"><i>Revista de Instrucción Primaria</i>, Año XXII, La Plata, 1º de julio de 1927, Nº 527, pág. 17024.</div><div style="text-align: justify;">Cotta, Juan Manuel. <i>El compañero espiritual. Libro de lectura para sexto grado</i>. Buenos Aires, Crespillo.</div></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>Véanse nuestras otras entradas sobre Juan Manuel Cotta en este blog.</div></div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-13585400569423353212023-03-30T21:04:00.001-03:002023-03-30T21:04:00.208-03:00Nuestros 17 años de trayectoria<div style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">2023 - Breve Memoria</span></b></div><div style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: x-large; font-weight: 700;"><br /></span></div><span style="color: red; font-size: large; font-weight: bold;"><div style="text-align: center;">ARCHIVO HISTÓRICO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE QUILMES </div><div style="text-align: center;">“Silvia Manuela Gorleri”</div></span><br /><br /><div style="text-align: justify;">Este artículo tiene por objeto hacer una revisión abreviada de las acciones desarrolladas desde la creación del Archivo Histórico en la primavera del año 2006 hasta la actualidad. Necesariamente se excluirán muchos detalles en aras de la síntesis deseada. Una recorrida por las más de 1700 notas publicadas en este Blog reflejan con mayor precisión las tareas realizadas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por iniciativa de un grupo de alumnos de primer año del Profesorado en Ciencias Sociales con orientación en Historia y de la que suscribe, Prof. Raquel Gail, a la sazón responsable de la cátedra de Perspectiva Socio-Política de dicho curso, se comenzaron a gestar al interior de la institución diversas actividades tendientes a la creación del Archivo Histórico. La inquietud de los estudiantes había surgido ante la observación llevada a cabo en otra cátedra del estado lamentable de abandono y desorden en que dicho patrimonio de hallaba. El Equipo Directivo acompañó desde el inicio este proyecto, que tomó forma definitiva en 2007, bajo la guía y supervisión de la Biblioteca Nacional de Maestros (en adelante BNM), dependencia del Ministerio de Educación de la Nación.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8UGATusK3X8P403SNg0pmItqsLklfLnbSIc8QQWh9IrbNJiG7cJcd4m-YEOQ3JJ5keZgmy98n4f_7dYhxfj6c6wMhqF8_3O2dsfC0613Lss5A_KFlNQC8woUhxD4NlAlLoEnaQZHRfxTZ8cAUBiTlzk4BERg_7rWJUdAA9TlTQpw3q1mSnXh1xLVX_g/s640/dic.06%20201.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="302" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8UGATusK3X8P403SNg0pmItqsLklfLnbSIc8QQWh9IrbNJiG7cJcd4m-YEOQ3JJ5keZgmy98n4f_7dYhxfj6c6wMhqF8_3O2dsfC0613Lss5A_KFlNQC8woUhxD4NlAlLoEnaQZHRfxTZ8cAUBiTlzk4BERg_7rWJUdAA9TlTQpw3q1mSnXh1xLVX_g/w403-h302/dic.06%20201.jpg" width="403" /></a></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #b45f06; font-size: x-small;"><i>El comienzo</i></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En octubre y noviembre de <b>2006 </b>se dictaron dos conferencias internas de sensibilización sobre el tema, a cargo de una especialista en Restauración y Conservación de documentos en soporte papel y de un estudiante muy avanzado en la carrera de Historia de la UBA que acababa de aprobar un Seminario de Archivística.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Simultáneamente, alumnos y profesora concurrieron durante varios sábados al depósito -en aquella época el subsuelo de la escuela- para limpiar, ordenar en la medida de los posible y levantar del suelo los valiosos documentos que no tenían cabida en los desvencijados e insuficientes muebles del espacio. Como consecuencia de la rotura de una cañería cierta cantidad de papeles se había mojado y desarrollado infecciones fúngicas, además del daño producido por insectos bibliófagos, la temperatura elevada del ambiente emanada de las calderas de calefacción y el riesgo que suponía que en la estancia está también la cisterna. Muchos años atrás el Archivo administrativo había sufrido dos incendios parciales de los que se observaban secuelas en una cantidad de documentos; más tarde se hizo evidente que otros se habían perdido definitivamente.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En diciembre se realizó una reunión con el Prof. Jorge Huergo y la Prof. Perla Fernández, Director y Subdirectora respectivamente de la Rama de Enseñanza Superior de la Pcia. de Buenos Aires, en la sede el Instituto, quienes tomaron conocimiento de lo realizado.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En <b>2007</b> continuaron las tareas sabatinas con el agregado de nuevos alumnos y algunas docentes, la Biblioteca Nacional de Maestros envió un equipo de especialistas a efectos de realizar un diagnóstico completo y ofreció un breve curso “in situ” para todos aquellos interesados en participar en este proyecto. Durante las Primeras Jornadas de Capacitación y Docencia de la Escuela Normal Superior de Quilmes, la Directora de la BNM y la responsable del equipo de capacitación ofrecieron sendas disertaciones. Se firmó un convenio entre ambas instituciones que habilitó las acciones mencionadas y -lo más destacado- fue la Resolución Nº 1422/2007 dictada por el Ministerio de Educación nacional que creaba el “Programa Nacional de Archivos escolares”, de alcance federal, y establecía nuestro proyecto como “Plan Piloto Nº 1” en ese marco.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvLJn9vP-PnDDsr3c3sjKOckOn3vp9beKHayOK32ZCP-2HhxqtAyolDzi0SxQbfhSkzmMHkLEsKCZWSkJNmBqUD4LyG0gC0LE7nIIRre2s93I6b_1w3S_cSOvJekNPXCOBYtKnDrssbEGjzjiSja13Dt2qluBoXV7-YqtiyQy3z9SK3E3JHQka6N-T2A/s1600/Capac%5B1%5D.%20QUilmes%2010%20sep.%20012.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvLJn9vP-PnDDsr3c3sjKOckOn3vp9beKHayOK32ZCP-2HhxqtAyolDzi0SxQbfhSkzmMHkLEsKCZWSkJNmBqUD4LyG0gC0LE7nIIRre2s93I6b_1w3S_cSOvJekNPXCOBYtKnDrssbEGjzjiSja13Dt2qluBoXV7-YqtiyQy3z9SK3E3JHQka6N-T2A/w389-h292/Capac%5B1%5D.%20QUilmes%2010%20sep.%20012.JPG" width="389" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En abril de <b>2008</b> se realizó la mudanza de todo el Archivo al recinto del escenario, habitación cerrada, con el esfuerzo mancomunado de alumnos, esta Coordinadora y el Director de la U. A. Prof. Ernesto Prom. Ese mismo año se gestionó un subsidio ante la Fundación Rocca cuyo importe se aplicó a la desinsectación del reservorio. Se presentó una Ponencia en la Primera Jornada de Recuperación del Patrimonio Histórico Educativo, organizada en el mes de junio por la BNM y en septiembre se publicó una entrevista en la revista digital española “Documentación” de la Fundación Ciencias de la Comunicación. Se dio a luz el Blog del Archivo que, al día de la fecha, recibió 812.062 visitas desde todo el mundo con 1.730 entradas publicadas y se realizó una primera reunión con la ONG de exalumnos “EXANQUI” exponiendo el proyecto y solicitando colaboración. Además, se recibió una segunda etapa de la Capacitación ofrecida por la BNM en nuestra propia sede.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A inicios de <b>2009</b> el Municipio envió 400 cajas para el Archivo. También se gestionó la cooperación del ISFDyT Nº 8 (La Plata) mediante la cual se logró que 4 estudiantes avanzados de la Tecnicatura en Archivística hicieran un período de pasantías en este Archivo, colaborando con su saber y su quehacer. Se participó en varios Seminarios y Jornadas organizados por la BNM que, además, otorgó los dos primeros subsidios aplicables uno a la adquisición de insumos y otro para equipamiento de mobiliario y electrónica. Entretanto, un grupo de alumnos y de exalumnos junto a los pasantes avanzaban en un encuentro semanal con la limpieza mecánica y la organización de la documentación. En noviembre la suscripta asistió al VIII CAM “Archivos, Derechos y Nuevas Tecnologías” reunido en Montevideo corriendo con todos los gastos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxll56mVqr5TYS9Ptz0TzYCsWr45rVmLpUoZmCPk4gWplXnOAV6sH77MquZhXV0ns5cJDWZXbMMCnZuUzyM_l3ZG1KqX67w1KLz4Szdkz7yXxgwWaCyvZOLOaXDFq51l-keXUULh4GlHO0nLVC0rpGLr_Vzl4QciKbQeOnsrwVqtNQ75uyl01X9AOoXA/s1600/1ra.%20reuni%C3%B3n%20responsables%20archivo%20escuelas%20piloto.%2030-04-09%20(12).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1067" data-original-width="1600" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxll56mVqr5TYS9Ptz0TzYCsWr45rVmLpUoZmCPk4gWplXnOAV6sH77MquZhXV0ns5cJDWZXbMMCnZuUzyM_l3ZG1KqX67w1KLz4Szdkz7yXxgwWaCyvZOLOaXDFq51l-keXUULh4GlHO0nLVC0rpGLr_Vzl4QciKbQeOnsrwVqtNQ75uyl01X9AOoXA/w413-h275/1ra.%20reuni%C3%B3n%20responsables%20archivo%20escuelas%20piloto.%2030-04-09%20(12).jpg" width="413" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Durante <b>2010</b> continuaron las tareas en el Archivo así como las actividades de difusión y la participación en Seminarios y Jornadas programadas por la BNM y por la Provincia. Por otra parte, esta Coordinadora obtuvo el Certificado “Capacitación Universitaria en Gestión y Administración de Archivos”, posgrado a distancia de la Universidad FASTA de Mar del Plata, costeado de su propio peculio.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjidlqO5VUO1mpMNSkOqVnz20nT0XEbETxsAEwmWMEuzSf0QQUNVclbxtKM8xlNkuHd0prz6jhTJzuzNXsW-IdTArsN01gh-813y_R-Gr_g0nEhsC2ziHf_3kxTCDZZ7ZCKx8gv5sL-jZAQ4HM5UzCiv0ll52Pg6NuIi94HDLnX9cB7rxDR2536wQdIpg/s3264/BIBL%20DEL%20MAESTRO%2030.8.10-4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2448" data-original-width="3264" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjidlqO5VUO1mpMNSkOqVnz20nT0XEbETxsAEwmWMEuzSf0QQUNVclbxtKM8xlNkuHd0prz6jhTJzuzNXsW-IdTArsN01gh-813y_R-Gr_g0nEhsC2ziHf_3kxTCDZZ7ZCKx8gv5sL-jZAQ4HM5UzCiv0ll52Pg6NuIi94HDLnX9cB7rxDR2536wQdIpg/w426-h320/BIBL%20DEL%20MAESTRO%2030.8.10-4.jpg" width="426" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En <b>2011</b> la BNM remitió un nuevo subsidio aplicable a mobiliario y electrónica. Se participó también en numerosas Jornadas y Capacitaciones, en una emisión de una FM local para difundir el proyecto, se organizó un “Taller de Introducción a la Historia Oral” para estudiantes de la U.A. a cargo de la Prof. Laura Benadiba, especialista en la materia y un “Taller de descripción de documentos de Archivo” a cargo del Lic. Ariel Ghizzardi, para alumnas de tercer año de Educación Inicial, en el marco de un convenio con la cátedra de Historia de la Educación.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Durante ese año y parte del siguiente un grupo de exalumnos relevó la información necesaria en el Archivo para escribir el libro “Historia para un Centenario”, que se publicó en <b>2012</b>, del cual ya se agotaron tres ediciones corregidas y ampliadas. Esta obra fue costeada por EXANQUI.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El año siguiente continuó aproximadamente con la misma dinámica, muchas Jornadas y Capacitaciones. Encuadrada en el ciclo de Conferencias organizado por EXANQUI con motivo del Centenario del establecimiento, se dictó una específica sobre la historia de la escuela. Otra de las conferencias fue pronunciada por la Prof. Felicitas Acosta (de la UBA y UNLP), bisnieta del primer vicedirector. Todas ellas se encuentran disponibles en Internet. Se hizo, así mismo, una exposición de fotografías antiguas con copias ampliadas del patrimonio conservado, exhibidas en el acto oficial de conmemoración del aniversario. Se participó con una ponencia sobre el BLOG en la “Segunda Jornada de Investigación y Docencia de la Escuela Normal Superior de Quilmes”. En la “Onceava Jornada Histórico-Fotográfica en Quilmes” que anualmente prepara el Sr. Fernando San Martín, se presentó una ponencia con el Proyecto de Fotoarchivo Digital, dirigido a la comunidad con el objeto de acrecentar el acervo de imágenes históricas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgueNm9Rlefq-fqvOAXtYbdD0FlLUwa8ABIJL-DOwUfKcch71chgBG6U-Hcj0jYLZsA2K4ddG5dd_Dl2WE_PuR1SeF0YDIrUr2nQm0ceYjAbqwM1Pg6PYBOABTPB4KGEwJxT1-npe82J7tbVq3P7vT98DHaza_niDKxOByrbPpM25f3dYJFIhiDxVsa-w/s3072/PIC_0266.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2304" data-original-width="3072" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgueNm9Rlefq-fqvOAXtYbdD0FlLUwa8ABIJL-DOwUfKcch71chgBG6U-Hcj0jYLZsA2K4ddG5dd_Dl2WE_PuR1SeF0YDIrUr2nQm0ceYjAbqwM1Pg6PYBOABTPB4KGEwJxT1-npe82J7tbVq3P7vT98DHaza_niDKxOByrbPpM25f3dYJFIhiDxVsa-w/w178-h134/PIC_0266.JPG" width="178" /></a> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx9Ny0cvWDk4N3nsGN9LqeODBjr9LcMHqHacLjqmxkpir4asbEZ7WIZTSCDIowliWw9YPv5hqpER4W-RwQjbNgrBW_4PgSvjKw-8w4fFCfObH-9fGmR1bpKlIbwnIBEbR30k6XnRW5HVoPEq6munmO7b3z6b8-St7u2pBv5k0goaNZTV3m21rvWoz9Dg/s3072/PIC_0338.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: right;"><img border="0" data-original-height="2304" data-original-width="3072" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx9Ny0cvWDk4N3nsGN9LqeODBjr9LcMHqHacLjqmxkpir4asbEZ7WIZTSCDIowliWw9YPv5hqpER4W-RwQjbNgrBW_4PgSvjKw-8w4fFCfObH-9fGmR1bpKlIbwnIBEbR30k6XnRW5HVoPEq6munmO7b3z6b8-St7u2pBv5k0goaNZTV3m21rvWoz9Dg/w179-h134/PIC_0338.JPG" width="179" /></a> </div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Gracias a la consulta de fuentes que obran en el Archivo, EXANQUI rindió homenaje a un grupo de jóvenes desaparecidos en el período de dictadura que habían sido alumnos anteriormente en nuestra escuela. En <b>2013</b> se amplió el tributo a otro grupo de ex alumnos tanto del nivel primario como del secundario.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En <b>2013</b>, además de las consabidas Jornadas y Capacitaciones realizadas en la BNM, de las que participaban ya muchos establecimientos del país adheridos al Programa, comenzó el fructífero aporte de la cátedra de Práctica Profesional 1 del ISFDyT Nº 83 (S. F. Solano) con los alumnos de 2º año de la Tecnicatura, acompañados por su profesor Sr. Abel Ahumada. Ello significó una contribución valiosísima durante los cinco años que duró, hasta que el profesor enfermó y luego se jubiló. Los estudiantes aprendían en un verdadero reservorio y el Archivo adelantaba en las tareas de ordenamiento ya que los voluntarios habían disminuido sensiblemente en los últimos años. Este año se incorporó al equipo una restauradora, la Sra. Julia Volpati que, sin ser exalumna, ofrece hasta la actualidad sus habilidades y experiencia para solucionar problemas de conservación del patrimonio en forma voluntaria; la erogación para los materiales la hace EXANQUI.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El proyecto amplía su difusión a través de la red social Facebook bajo la denominación “Página: Archivo Histórico Normal Quilmes” en mayo de <b>2014</b>. Circunstancias internas de la U.A. permitieron el traslado del Archivo Histórico a su asiento actual, separándolo así del archivo administrativo, traslado que se efectuó a mediados de año. Se recibió un subsidio sustantivo de la BNM destinado a mobiliario y equipamiento electrónico, el cual permitió adecuar completamente las instalaciones. El equipo del Archivo participó con dos Ponencias en la “Tercera Jornada de Investigación y Docencia de la Escuela Normal Superior de Quilmes”. Para el aniversario de la creación de la escuela ese año se le impuso el nombre “Silvia Manuela Gorleri”, quien fue la primera Secretaria (además de Bibliotecaria y Tesorera) por cuanto era la responsable del archivo escolar. Asistieron miembros de la familia Morales Gorleri y se hicieron presentes representantes del CENDIE (La Plata) quienes nos hicieron entrega de una placa. Durante el 2º cuatrimestre una egresada de la Tecnicatura de Solano cumplió las 48 horas de Pasantía. Se concurrió al Segundo Encuentro Internacional de Conservación Preventiva organizado por el Cabildo de Buenos Aires.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-Z9wVnaxi4Fk5vvHoe5_FY2SnA916O3LMuDdCPY9YaPgF9S6xQzEt4-uOMup6iC4rp7kqteuDs1TMy7rD2ULL5aP8wKJxSsBUmdK93AYlh1q5VXdMOu24MTApJUIzdj_KOiWgriD1XYGjSULNdqswfNt8NWoTUbTUKU7j-QH3zV1zDIhMbiJp3u20xA/s4608/Archivo%20instalaciones%202015_c.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-Z9wVnaxi4Fk5vvHoe5_FY2SnA916O3LMuDdCPY9YaPgF9S6xQzEt4-uOMup6iC4rp7kqteuDs1TMy7rD2ULL5aP8wKJxSsBUmdK93AYlh1q5VXdMOu24MTApJUIzdj_KOiWgriD1XYGjSULNdqswfNt8NWoTUbTUKU7j-QH3zV1zDIhMbiJp3u20xA/w413-h310/Archivo%20instalaciones%202015_c.JPG" width="413" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En <b>2015</b> las autoridades Regionales resolvieron hacer una Jornada en nuestra sede para dar mayor visibilidad al trabajo de puesta en valor del patrimonio documental, invitando a Bibliotecarios/as, entre otros participantes, e impulsaron una Capacitación para Bibliotecarios y Secretarios de las escuelas más antiguas de la Región (en servicio y con puntaje), que fue aprobada por Resolución de la DGCyE y se desarrolló en 2016 bajo la conducción de dos Referentes Bibliotecarias de la Región, las Sras. Bibiana Riomayor y Laura Biazzi, quienes tomaron como modelo nuestra labor. Ese año se concurrió al Tercer Encuentro Internacional de Conservación Preventiva organizado por el Cabildo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWKmwTChDYz9VSGJQAcvErNolBq_bTMm0I3xd-mzDap9w4Sprz9utUyKXWLkE-gOlKdBOm0nDWNL24LEHCEmSs3LGAyqEh3EkcPWJxMKPtU6TD4ysTgmzSzHVpGY6NQi1KRpsbzFaaReBFaI2r-BGZ_7AuZt-ExWKC20pyki3BeSmxtS6DfNzWno5gOA/s4608/SAM_4860.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" height="324" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWKmwTChDYz9VSGJQAcvErNolBq_bTMm0I3xd-mzDap9w4Sprz9utUyKXWLkE-gOlKdBOm0nDWNL24LEHCEmSs3LGAyqEh3EkcPWJxMKPtU6TD4ysTgmzSzHVpGY6NQi1KRpsbzFaaReBFaI2r-BGZ_7AuZt-ExWKC20pyki3BeSmxtS6DfNzWno5gOA/w431-h324/SAM_4860.JPG" width="431" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Este mismo año se constituyó por tercera vez en la localidad la Junta de Estudios Históricos de Quilmes, a la cual el Archivo Histórico se incorporó, con el beneplácito de las demás instituciones que la integran.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En <b>2016</b> se asistió al Cuarto Encuentro Internacional de Conservación Preventiva. Pese a estar ya jubilada, la Coordinadora fue invitada a participar en el Curso Inicial del Nivel Superior para que los ingresantes tomaran conocimiento de la existencia del Archivo, como lo había hecho anteriormente. En varias oportunidades se han dado charlas explicativas a los alumnos de cursos superiores que tenían horas libres, tarea que estuvo a cargo del Lic. Ghizzardi, a la sazón Presidente de EXANQUI.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF_imXRwshVL_FDT1zVd6_mWYjEXzY2OXGZy95BZomVA3a4-GUQSCRpPGJe1W6kE1lYe6AyZNJPCdR4W2g2ccGgVp6AxVpNincF4rRed1zWM7alfVC3M4g4ivwKGH--RCQOK1j7Vl3rqu5TqLfT4GSZX2IC1QoGj-FL-aspIOXvwUxFihMV_GFYrkhAw/s4608/15-3-16_8813.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" height="307" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhF_imXRwshVL_FDT1zVd6_mWYjEXzY2OXGZy95BZomVA3a4-GUQSCRpPGJe1W6kE1lYe6AyZNJPCdR4W2g2ccGgVp6AxVpNincF4rRed1zWM7alfVC3M4g4ivwKGH--RCQOK1j7Vl3rqu5TqLfT4GSZX2IC1QoGj-FL-aspIOXvwUxFihMV_GFYrkhAw/w410-h307/15-3-16_8813.JPG" width="410" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La revista <i>“Anales de la Educación Común”</i> publicó un extracto de un artículo de nuestra autoría que tituló “Escuela Normal de Quilmes. Centenario de los primeros maestros quilmeños. 1916-2016” (Noviembre 2016).</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Los años posteriores las actividades se vieron limitadas por la escasa cantidad de voluntarios que colaboraban en las tareas inherentes al repositorio; no obstante, nunca se interrumpieron los encuentros semanales como puede verse en los libros de actas. En <b>2017</b> se participó en la Primera Jornada organizada por la Junta de Estudios Históricos con la ponencia “Vicisitudes de un edificio escolar: Moreno 769. El Departamento de Aplicación de la Escuela Normal de Quilmes”, la cual fue posible gracias a la investigación realizada en este Archivo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR3clBrethR3pHjNlkifeT-_Fa8grUk-ahG0SHEelpnsaIXI9c5RJOSVCBWCicv6PN1zW05Pa1de2Rp5JColh3RUfEgcU_BiNHhLY7PH43DlzkPLdQn1s0UeeUVeM-UDsyUvTCTo03Ok9y7a62PLWKjDKEL2XORUcgLGGCwTjXiSx_ggIKCXIN9CIfHA/s4608/Jornada%208-7-17_4265.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" height="302" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjR3clBrethR3pHjNlkifeT-_Fa8grUk-ahG0SHEelpnsaIXI9c5RJOSVCBWCicv6PN1zW05Pa1de2Rp5JColh3RUfEgcU_BiNHhLY7PH43DlzkPLdQn1s0UeeUVeM-UDsyUvTCTo03Ok9y7a62PLWKjDKEL2XORUcgLGGCwTjXiSx_ggIKCXIN9CIfHA/w402-h302/Jornada%208-7-17_4265.JPG" width="402" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En <b>2018</b> se realizó una nueva desinsectación en el Archivo Histórico y también en el Archivo Intermedio, subsidiada por EXANQUI. En septiembre de ese año la Secretaría Legal y Técnica de la Municipalidad de Quilmes junto con el Archivo Histórico de la Provincia de Buenos Aires "Dr. Ricardo Levene" realizó el Congreso Provincial de Archivística, con la participación de la Biblioteca Nacional de Maestros del Ministerio de Educación de la Nación, el Ministerio de Gestión Cultural Provincia de Buenos Aires y el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología en este municipio. Participó un grupo del equipo del Archivo con la ponencia “12 años de labor en un Archivo Escolar: Escuela Normal Superior de Quilmes”. En noviembre se dictó la conferencia “Batallas y escaramuzas por un edificio escolar”, referida a la compleja historia del inmueble de la calle Mitre.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El Archivo está abierto a la consulta pública con las restricciones que impone la Ley y el Reglamento interno. Desde 2009 en adelante han concurrido algunos investigadores externos para consultar documentos que no se encuentran o son inaccesibles en otros establecimientos educativos. La última fue la Prof. Alejandra Álvarez, de la Universidad de General Sarmiento, que produjo su tesis de Maestría titulada “Ordenar la primavera” (2019) basada en el análisis de circulares de la dictadura iniciada en 1976. Este año tiene previsto iniciar su tesis de Doctorado con los insumos de nuestro reservorio.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">A menudo se han recibido visitas de los alumnos del turno o del nivel terciario, pero en <b>2019</b> concurrieron, además, los estudiantes de 6º grado del nivel primario en su primer contacto con el nivel secundario.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">Es una obviedad decir que, a causa de la pandemia, no hubo actividades durante <b>2020 y 2021</b> en la sala del Archivo. No obstante, en 2020 se participó, en el marco de la Semana de la Creatividad que la U.A. lleva a cabo todos los años, en un conversatorio con los Prof. Irene Castelli y Rafael Ola; y en agosto de 2021 se intervino con una presentación virtual gestionada por el Museo Fotográfico de Quilmes (ver: <a href="http://archivo104.blogspot.com/2021/08/el-archivo-fotografico-de-la-escuela.html">http://archivo104.blogspot.com/2021/08/el-archivo-fotografico-de-la-escuela.html</a> ). En 2020 la Agrupación Los Quilmeros editó una obra colectiva titulada “Quilmes, 14 Miradas que hacen historia” en la que uno de los capítulos es “Centenario de los primeros maestros quilmeños: 1916-2016”, basado en la documentación que obra en este repositorio.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBqmA2GFT72H8JHf8atTjAuOoSboGjWPXlN9L0npv7qK3IvgPEPj8CLVVMw5UW-wxpolq--ysZLRUnN88q3hYutFbv-S6wT-zf0Gb9vDOS-dicmfmxkQ4jcsHYDSqA0egwkcn0cX4RrxzjNMTZhhkq7XlRPsvj3KnYWy-_D3m-pJF4DmA1AWdETBklXg/s1600/Visita%2031-08%20b.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBqmA2GFT72H8JHf8atTjAuOoSboGjWPXlN9L0npv7qK3IvgPEPj8CLVVMw5UW-wxpolq--ysZLRUnN88q3hYutFbv-S6wT-zf0Gb9vDOS-dicmfmxkQ4jcsHYDSqA0egwkcn0cX4RrxzjNMTZhhkq7XlRPsvj3KnYWy-_D3m-pJF4DmA1AWdETBklXg/w416-h312/Visita%2031-08%20b.jpeg" width="416" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En 2022, además de las actividades habituales, se incorporaron nuevos voluntarios, incluso una de ellas diplomada, lo que permitió adelantar en la organización archivística. Además, se dictó un taller gratuito de conservación que contó con varios interesados de la tecnicatura del ISFDyT Nº 83.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihCSjqHydDKiNau-hDH8yVgRHv3aSZUw3Z943WvD5EAfXOdwKsJulknZL31waEWoigBHx6gjqP5u-VCAHiwbmrl5DYRNI7j0k3mHZgxqY_ANgIcWDu6yp7jxtYGhDp_7GRLye-v5R__Z0GP9XIwlioRsHSJxo-QTb_UcPZLl00DIKihCZctI_uGDmkig/s1040/Taller%207-9%20d.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1040" data-original-width="780" height="465" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihCSjqHydDKiNau-hDH8yVgRHv3aSZUw3Z943WvD5EAfXOdwKsJulknZL31waEWoigBHx6gjqP5u-VCAHiwbmrl5DYRNI7j0k3mHZgxqY_ANgIcWDu6yp7jxtYGhDp_7GRLye-v5R__Z0GP9XIwlioRsHSJxo-QTb_UcPZLl00DIKihCZctI_uGDmkig/w349-h465/Taller%207-9%20d.jpeg" width="349" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Son muchos años de empeñosa labor voluntaria de un grupo de personas que creen en la importancia de conocer el pasado a través de los documentos de la época, para entender el presente e imaginar el futuro. Miles de horas de trabajo generoso (a fines de 2018 se habían contabilizado casi 14.000) que ameritan la asignación de personal rentado e idóneo. Este mismo mes se recibió un reconocimiento de parte del Rotary Club de Ezpeleta. Sería interesante que las autoridades educativas estuvieran adecuadamente informadas del esfuerzo realizado y sus frutos.</div><br /><div style="text-align: right;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='433' height='360' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzMMpjbWf7ZibjwbzQJw9RPwwDkbMSwPDgeM3-D-J60JClSoDCB1pTRTZwHfMmu-Dn7azlb5Uapfkkh5_7jeg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><br /><div><br /></div><div><div style="text-align: right;"><b>Prof. Raquel Gail</b></div><div style="text-align: right;">Coordinadora (ad-honorem)</div><div style="text-align: right;">Proyecto Recuperación y Puesta en Valor</div><div style="text-align: right;">del Archivo Escolar de la Escuela Normal</div><div style="text-align: right;">de Quilmes “Silvia Manuela Gorleri”</div><div style="text-align: right;"><u><span style="color: blue;"><a href="http://www.archivo104.blogspot.com/">www.archivo104.blogspot.com</a></span></u></div><div style="text-align: right;"> <a href="mailto:archivonormal@gmail.com"><span lang="ES-TRAD">archivonormal@gmail.com</span></a></div><div><br /></div><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><o:p></o:p></p></div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-27238762429477817512023-03-28T21:06:00.001-03:002023-03-28T21:06:00.195-03:00IMPOSICIÓN DE NOMBRE A LA ESCUELA<div style="text-align: center;"><b style="color: red; font-size: x-large;">BROWN VERSUS MITRE </b><span style="color: red;">[1]</span></div><div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: medium;">Prof. Raquel D. Gail</span></b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUBkVfaLJn1lcEbh9mmSSOMftufpF8hxuqUrLOLtvIapX7McclXCTtR868VHricHS12xzYq2djSeuLqw-z0Xp2zomoqUE95cqjEmKmh0PhKllcKsN0Rog6sR0Fb7Kcj4xpvqIHRLXbFez5Wy_oKEnhJ6x3m6kthLZD6-DzDXgwookNXMnjR0-HQI-ipg/s380/Ateneo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="139" data-original-width="380" height="117" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUBkVfaLJn1lcEbh9mmSSOMftufpF8hxuqUrLOLtvIapX7McclXCTtR868VHricHS12xzYq2djSeuLqw-z0Xp2zomoqUE95cqjEmKmh0PhKllcKsN0Rog6sR0Fb7Kcj4xpvqIHRLXbFez5Wy_oKEnhJ6x3m6kthLZD6-DzDXgwookNXMnjR0-HQI-ipg/s320/Ateneo.jpg" width="320" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En 1956 algunos docentes y ex alumnos de la Escuela Normal de Quilmes, agrupados en el Ateneo Quilmes propuso bautizarla “Bartolomé Mitre”.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se consideraba que la institución con 44 años de antigüedad aún no había sido bautizada y coincidía que ese año se conmemoraba el cincuentenario de la muerte del presidente Mitre (1821-1906). </div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se realizaron los trámites exigidos y se abrió el debido expediente. Al frente de la iniciativa se hallaban Héctor Oscar Ciarlo y Julio A. Contreras; presidente y secretario respectivamente del Ateneo. Contaron con el apoyo del Instituto Sarmiento de Sociología e Historia y el beneplácito de la dirección de la escuela. Además ofrecían confeccionar, a su entero cargo, un busto de Mitre, que se emplazaría en la fecha establecida para el bautismo. </div>
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<br /></div>
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Ciarlo era director la Escuela Municipal de Bellas Artes “Carlos Morel”, cargo que conservó hasta el 5 de abril de 1960 en que lo sustituyó el Prof. José E. Pardo. La esposa del Prof Ciarlo, Edith Beatriz Kroon era profesora en la Escuela Normal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El expediente tomó curso y fue aceptado por el Ministerio de Educación y Justicia de la Nación, a cargo del Dr. Acdeel Ernesto Salas, egresado de este establecimiento [2].<br />
<br /></div>
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<a href="http://1.bp.blogspot.com/-LthkQbKsuoQ/Vj7E31GumaI/AAAAAAAALjM/w5hKNkzgvYY/s1600/Decreto%2Bnombre%2BEsc%2BNormal%2B1957-page0001.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://1.bp.blogspot.com/-LthkQbKsuoQ/Vj7E31GumaI/AAAAAAAALjM/w5hKNkzgvYY/s400/Decreto%2Bnombre%2BEsc%2BNormal%2B1957-page0001.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-YSDxSRgKi6Y/Vj7E3zvsCeI/AAAAAAAALjQ/ytpxiJgvxrM/s1600/Decreto%2Bnombre%2BEsc%2BNormal%2B1957-page0001-001.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-YSDxSRgKi6Y/Vj7E3zvsCeI/AAAAAAAALjQ/ytpxiJgvxrM/s400/Decreto%2Bnombre%2BEsc%2BNormal%2B1957-page0001-001.jpg" width="366" /></a></div>
<br /></div>
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</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Enterados los jóvenes del Ateneo que había un decreto rubricado el 17 de julio, estableciendo que se llevaría a cabo un acto durante el cual se denominaría "Almirante Guillermo Brown" a la Escuela Normal, reiteran la solicitud el 22 de julio de 1957, manifestando sorpresa por el mencionado decreto. Señalando que no se oponen a la figura del Gran Almirante, tan vinculado a Quilmes, con el atenuante que:<i> “conociendo como el señor Ministro también conocerá, que centenares de escuelas llevan el nombre de Brown y que muy contadas el de Mitre, que ante un homenaje como este no cabe comparación por el papel histórico desempeñando por Mitre en lo que atañe a la vida cultual de nuestros país”.</i></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El periódico <i>“El Sol”</i> de Quilmes, el 27 de julio de 1957, anuncia oficialmente que dicha Escuela llevará el nombre del Alte. Brown por el decreto Nº 8159 del 17 de julio de ese año, en el marco de un acto al cual se invitaran autoridades nacionales, provinciales y municipales.</div>
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<br /></div>
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<a href="http://2.bp.blogspot.com/-AAZKWOZHBWA/Vj7E3xlW80I/AAAAAAAALjU/LZ7-eM5lZek/s1600/Decreto%2Bnombre%2BEsc%2BNormal%2B1957-page0001-002.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://2.bp.blogspot.com/-AAZKWOZHBWA/Vj7E3xlW80I/AAAAAAAALjU/LZ7-eM5lZek/s640/Decreto%2Bnombre%2BEsc%2BNormal%2B1957-page0001-002.jpg" width="379" /></a></div>
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<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-AytrfehREF0/Vj7E4dnoNuI/AAAAAAAALjY/ZBNILpkPk-g/s1600/Decreto%2Bnombre%2BEsc%2BNormal%2B1957-page0002.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://1.bp.blogspot.com/-AytrfehREF0/Vj7E4dnoNuI/AAAAAAAALjY/ZBNILpkPk-g/s400/Decreto%2Bnombre%2BEsc%2BNormal%2B1957-page0002.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
El día 29 se realizó el evento. Asistieron, entre otros, el Ministro de Educación Dr. Salas, el contralmirante Teodoro Hartung en nombre de la Armada Nacional, el comisionado municipal de Quilmes capitán de fragata Rogelio Collet, una delegación de oficiales; un piquete militar con la bandera de guerra; autoridades de la Dirección General de Escuelas, de la misma institución, de instituciones vecinas y numerosos alumnos delegados de las escuelas del distrito portando bandera. Hubo banda, desfile y, además de los ministros Hartung y Salas, en el cierre hizo uso de la palabra el director profesor Alfredo Dunet, que aprovechó su exposición para mencionar claramente la imperiosa necesidad de un edificio adecuado; del que ya habían diseños tentativos, algunos de los cuales preservaban como un templete histórico parte de la vieja casona de los Ctibor, construida por los Clark. El proyecto insumiría al estado nacional un costo de 40 millones de pesos.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-ZXaY-LuFq8g/UxfButdocJI/AAAAAAAAJvI/1fC8uVghPAk/s1600/20+1+BUSTO+BROWN+DE+PERLOTI.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-ZXaY-LuFq8g/UxfButdocJI/AAAAAAAAJvI/1fC8uVghPAk/s1600/20+1+BUSTO+BROWN+DE+PERLOTI.jpg" width="249" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Busto realizado por Luis Perlotti</span></i></td></tr>
</tbody></table><br /></div><div style="text-align: justify;">
En 1962, durante los festejos del centenario, la Asociación Amigos de la <b><span style="color: red;">Escuela Normal Nacional de Quilmes</span></b> presidida por la señora María Esther Perli, entregó a la escuela un busto del Almirante Guillermo Brown realizado por Luis Perlotti el escultor que realizó tantas obras en el Partido de Quilmes como el busto del Gral. San Martín que se halla en la estación de Bernal, y el busto en homenaje a la Madre emplazado en 1962, ubicado en la galería del anexo del Normal, hoy EP Nº 84 y la escultura a la madre que se halla en la plazoleta Carlos Morel, próxima a la estación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Las causas por la cuales no se atendió la solicitud del Ateneo ni se dio curso al expediente nunca se conocieron ni oficialmente ni por cuerda alguna.<br />
<br />
Una de las versiones que cundieron fue que las Fuerzas Armadas en el poder, siempre que subvirtieron el orden constitucional, en 1955 se habían distribuido la hegemonía sobre las diversas instituciones del país y a la Armada le había correspondido la Educación y sus instituciones. De modo que prevaleció su decisión imperiosa e inconsulta de elegir a las figuras históricas que la exaltaran en el pasado y que ellos en su presente estaban desfigurando con lamentables resultados.</div>
<br />
<b>NOTAS:</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
[1] Esta nota complementa y actualiza una anterior, publicada el 27/7/17. Tiene base en las investigaciones del Prof. Chalo Agnelli.</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
[2] Salas, Acdeel Ernesto (1911-1981). Estudió Derecho en la Universidad Nacional de La Plata (SJD). Fue Secretario de la Cámara de Apelaciones en lo Civil Nº 1 de La Plata; Secretario del Juzgado en lo Civil Nº 12 de la Capital Federal; Juez de la Cámara de Apelaciones en lo Civil de la Capital Federal (1955); Ministro de Educación y Justicia de Eugenio Aramburu desde enero de 1957, aunque era, sin embargo, dirigente de la UCR y afín al Dr. Balbín, como Alconada Aramburú (según Ernesto Poblet, su incorporación al gobierno de facto "tenía por objetivo impedir la llegada de Frondizi a la presidencia"); Juez de la Cámara de Apelaciones en lo Civil de La Plata; Fiscal y luego Procurador General de la Provincia de Buenos Aires (1963); Juez de la Suprema Corte de la Provincia de Buenos Aires; Procurador General del Tesoro de la República Argentina; Titular de la Cátedra de Derecho Civil de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de La Plata; Titular de la Cátedra de Derecho Civil de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata; Profesor Emérito de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de La Plata. Afamado jurisconsulto, <b>autor de:</b> <i>La responsabilidad por los daños causados por las cosas </i>(su Tesis de doctorado), Buenos Aires, Abeledo, 1945. <i>Estudios sobre la responsabilidad civil</i>. Buenos Aires, Valerio Abeledo, 1947. <i>Estudios de política legislativa: las transformaciones sociales en el derecho.</i> Buenos Aires, Albatros, 1973. <i>Código Civil y leyes complementarias anotadas</i>, Buenos Aires, Depalma, varias ediciones. <i>Obligaciones, contratos y otros ensayos</i>, Buenos Aires, Depalma, 1982. Durante su gestión al frente del Ministerio se produjo la expropiación del predio donde funcionaba (y funciona todavía) la <b><span style="color: red;">Escuela Normal de Quilmes</span></b>. (Decreto 11.930/57)</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>Fuentes: </i>www.elquilmero.blogspot.com</div>
http://diccionarioradical.blogspot.com/2008/12/salas-acdeel-ernesto-por-enrique.html<br />
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
AA VV <u>Historia para un Centenario 1912-2012</u>, Quilmes, EXANQUI, 2012. (pág. 78-79)</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Boletín de Comunicaciones del Ministerio de Educación y Justicia, Año VIII, 13 y 20 de septiembre de 1957, Nos. 492 y 493, pág. 1962 y 1963.</div>
Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-21282585329015829922023-03-24T08:25:00.001-03:002023-03-24T08:25:00.173-03:0024 de MARZO<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">NUESTROS EX-ALUMNOS DESAPARECIDOS</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;"> ¡PRESENTES!</span></b></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-V6SEPmK5fGQ/WNQ9cuJc_yI/AAAAAAAAMeI/N-AlgoHDYiM9O8EDgHVPGl0VPRZJK65LQCLcB/s1600/CIMG2042.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-V6SEPmK5fGQ/WNQ9cuJc_yI/AAAAAAAAMeI/N-AlgoHDYiM9O8EDgHVPGl0VPRZJK65LQCLcB/s400/CIMG2042.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Vvky5gsAbaU/WNQ9ehFnVkI/AAAAAAAAMeM/WWgBIm0r7WcGp0wERws81D3tL9dYp3ZnQCLcB/s1600/Anexo%2BPlaca-2013.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="272" src="https://1.bp.blogspot.com/-Vvky5gsAbaU/WNQ9ehFnVkI/AAAAAAAAMeM/WWgBIm0r7WcGp0wERws81D3tL9dYp3ZnQCLcB/s400/Anexo%2BPlaca-2013.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-YGZO2mR_2SY/WNQ9uxcKstI/AAAAAAAAMeQ/Owm76DmB5So3exyoOmS1lt58ljgrxkhYQCLcB/s1600/EXANQUI%2BMARZO13%2B011-001.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="https://2.bp.blogspot.com/-YGZO2mR_2SY/WNQ9uxcKstI/AAAAAAAAMeQ/Owm76DmB5So3exyoOmS1lt58ljgrxkhYQCLcB/s400/EXANQUI%2BMARZO13%2B011-001.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-ICHpDeLffWU/WNRBKv5vupI/AAAAAAAAMe4/W-yTYjt8oIYAvAFDxeSbr97UnhxpnFM4wCLcB/s1600/A%2BB%2BMiranda.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-ICHpDeLffWU/WNRBKv5vupI/AAAAAAAAMe4/W-yTYjt8oIYAvAFDxeSbr97UnhxpnFM4wCLcB/s400/A%2BB%2BMiranda.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-pE1Dw-ucFgo/WNRBUgRHoEI/AAAAAAAAMe8/HelWLooeiCgwrQY4tjnsnXlwacvjF4pTQCLcB/s1600/Blanca%2BE%2BOrtiz%2Bde%2BMur%25C3%25BAa.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-pE1Dw-ucFgo/WNRBUgRHoEI/AAAAAAAAMe8/HelWLooeiCgwrQY4tjnsnXlwacvjF4pTQCLcB/s400/Blanca%2BE%2BOrtiz%2Bde%2BMur%25C3%25BAa.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span id="goog_2049553076"></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-pPI1xV4G-z0/WNQ-UUGKOiI/AAAAAAAAMec/69hF6r-O47s2_cxOJCVR0XHirdexJtzKgCLcB/s1600/D%2BH%2BSecaud.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-pPI1xV4G-z0/WNQ-UUGKOiI/AAAAAAAAMec/69hF6r-O47s2_cxOJCVR0XHirdexJtzKgCLcB/s400/D%2BH%2BSecaud.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-pPOTdAhJFYQ/WNQ-OK0nUlI/AAAAAAAAMeY/wNLcUaHuKNsYhK9p7ljr6ky7IOs-pOmJwCLcB/s1600/D%2BI%2BGarc%25C3%25ADa.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-pPOTdAhJFYQ/WNQ-OK0nUlI/AAAAAAAAMeY/wNLcUaHuKNsYhK9p7ljr6ky7IOs-pOmJwCLcB/s400/D%2BI%2BGarc%25C3%25ADa.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-vhVBrBRjuFs/WNQ-KzDEyXI/AAAAAAAAMeU/rn66HSlynMQnrICvLjLdJbpJNC6DWXWSwCLcB/s1600/E%2BRinaldi.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-vhVBrBRjuFs/WNQ-KzDEyXI/AAAAAAAAMeU/rn66HSlynMQnrICvLjLdJbpJNC6DWXWSwCLcB/s400/E%2BRinaldi.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-GeG23WU17dE/WNQ-ms1d4EI/AAAAAAAAMeg/81X6wm-WBqQBaCyJn90ynn8UFmPbAKoBACLcB/s1600/G%2BGonzalez%2BM.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-GeG23WU17dE/WNQ-ms1d4EI/AAAAAAAAMeg/81X6wm-WBqQBaCyJn90ynn8UFmPbAKoBACLcB/s400/G%2BGonzalez%2BM.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-OJzXbukixUw/WNQ-vq5FBhI/AAAAAAAAMeo/Er59WTT4FxwneXD3-UV7SUdcBPGOSamjwCLcB/s1600/R%2BA%2BMerediz.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-OJzXbukixUw/WNQ-vq5FBhI/AAAAAAAAMeo/Er59WTT4FxwneXD3-UV7SUdcBPGOSamjwCLcB/s400/R%2BA%2BMerediz.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-u9hyFNiQxic/WNQ-t-MZTqI/AAAAAAAAMek/O8aEXhYSzCkEWJVgJVsQgztatgpue3q7wCLcB/s1600/R%2BA%2BMurno.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-u9hyFNiQxic/WNQ-t-MZTqI/AAAAAAAAMek/O8aEXhYSzCkEWJVgJVsQgztatgpue3q7wCLcB/s400/R%2BA%2BMurno.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-nz7nz4ymraM/WNQ-3FbhQNI/AAAAAAAAMes/5ZES9eY8cMg4aF4XxgFi55UVij3pY0TFQCLcB/s1600/T%2BPisoni.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-nz7nz4ymraM/WNQ-3FbhQNI/AAAAAAAAMes/5ZES9eY8cMg4aF4XxgFi55UVij3pY0TFQCLcB/s400/T%2BPisoni.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-jiYbKJbl8sM/WNRCITftfPI/AAAAAAAAMfI/psZ9sRxyhzkyMYEH0jxpNNaf6CS2P2upQCLcB/s1600/Arbol%2B3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-jiYbKJbl8sM/WNRCITftfPI/AAAAAAAAMfI/psZ9sRxyhzkyMYEH0jxpNNaf6CS2P2upQCLcB/s400/Arbol%2B3.JPG" width="400" /></a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Imágenes: Actos 24/3/12, 25/3/13 y 10/12/14.</div>
Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-60122743638699373582023-03-23T21:35:00.001-03:002023-03-23T21:35:00.179-03:00<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="background: #FFF2CC; color: red; font-size: 18.0pt;">La Asociación de
Maestros de la Provincia</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: #FFF2CC;">Fundada
cuando terminaba el año 1900, la tradicional institución llevó a cabo una
importante labor gremial, cultural y en defensa de la educación pública. La
fundaron y pasaron por ella, importantes maestros y sus directivos jamás
cobraron un peso hasta que fue intervenida por no resignar a que sus principios
sindicales y mutuales marcharon separados </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: #FFF2CC;">A
fines de diciembre de 1900, un puñado de maestros impulsados por Jorge Susini
fundó en nuestra ciudad, la Asociación de Maestros de la Provincia, la
institución de docentes más antigua de las existentes hoy en el país. Por la
Asociación y su tradicional edificio de calle 60 han desfilado prestigiosos
maestros que solidariamente e inspirados por principios sarmientinos han
volcado su tiempo y su esfuerzo en bien de su gremio.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: #FFF2CC;">En
un local que pertenecía al Club La Plata, se reunieron el 26 de diciembre del
año 1900 representantes de 46 distritos de la Provincia en primera asamblea
constituyente <i>"con el objeto de constituir una asociación gremial del
magisterio, con propósitos definidos de solidaridad, propia defensa y
dignificación profesional"</i>. Así tomó forma el pensamiento de un núcleo de
educadores que, durante todo ese año, se había estado reuniendo en nuestra
ciudad para agrupar al magisterio provincial. Así quedó fundada la<span class="apple-converted-space"> </span><b>Asociación de Maestros de la
Provincia</b><span class="apple-converted-space"> </span>con los siguientes
fines:</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="background: #FFF2CC;">"1º)
Propender al mejoramiento moral y material de sus asociados: a) estrechando
vínculos de solidaridad y compañerismo entre sus asociados; b) interviniendo en
la confección de leyes, reglamentos y presupuestos escolares; c) asumiendo la
defensa de los asociados en caso de arbitrariedades y d) estableciendo una
forma de protección mutua que comprenda a la familia en caso de
fallecimiento".</span></i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="background: #FFF2CC;">"2º)
Propender al mejoramiento intelectual y técnico: a) por medio de conferencias
locales y congresos generales; b) fomentando la lectura y el estudio por medio
de bibliotecas y ediciones económicas de obras científicas y pedagógicas y c)
publicando una revista que responda a los intereses de los asociados".</span></i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="background: #FFF2CC;">"3º)
Propender a la educación del pueblo y </span></i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<i><span style="background: #FFF2CC;">4º)
Lograr por todos los medios la federalización del magisterio argentino".</span></i><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: #FFF2CC;">El
28 de diciembre fue designada la primera comisión directiva que fue presidida
por Jorge Susini; vice, Francisco Encalada; vocales, Hortencia de Orrego,
Manuel Meyer González, Juana de Verzura, Ninfa Fleury, Martha Othaz, Paula de
Lecoq y Laura Oría. Susini, uno de los gestores principales de la institución,
era un nicoleño que se convirtió en una de las grandes figuras de la enseñanza
normal en nuestro país. Cursó sus estudios en Buenos Aires, en la Escuela
Normal que dirigía entonces Adolfo von Gelderen y al recibirse, a su título lo
rubricó Sarmiento en 1880. Tenía entonces 22 años y de inmediato comenzó su
tarea docente. A comienzos de 1884 fue designado en la recién fundada capital
bonaerense, como director de la Escuela Nº 1, modestamente instalada en
casillas de madera en calle 5 entre 46 y 47.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: #FFF2CC;">En
su larga trayectoria docente, además de haber sido fundador y primer presidente
de la<span class="apple-converted-space"> </span><b>Asociación</b>, creó el<span class="apple-converted-space"> </span><b>Banco Escolar</b>; gestionó aumento
de sueldos; fue autor de la iniciativa que fijó al 11 de setiembre como<span class="apple-converted-space"> </span><b>Día del Maestro</b><span class="apple-converted-space"> </span>y llegó a festejar sus bodas de oro
como docente y siguió enseñando casi hasta su muerte en el Instituto Susini de
Buenos Aires, similar al que fundara en nuestra ciudad en 55 y 13.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: #FFF2CC;">En
tanto, la<span class="apple-converted-space"> </span><b>Asociación</b><span class="apple-converted-space"> </span>que presidiera y cuyas autoridades
jamás percibieron sueldo hasta la intervención producida en 1992, se lanzó a
una tarea de organización y sano proselitismo de sus ideas y en 1903 obtuvo la
personería jurídica. El ideal del local propio recién pudo concretarse en 1910
siendo su presidente Pedro Alvarez, levantándose la<span class="apple-converted-space"> </span><b>Casa del Maestro</b><span class="apple-converted-space"> </span>en calle 60 esquina 12, su actual
sede.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: #FFF2CC;">En
ese local y bajo el patrimonio de la entidad, se realizó en 1917 el<span class="apple-converted-space"> </span><b>Primer Congreso del Maestro
Argentino</b><span class="apple-converted-space"> </span>al que concurrieron
representantes de catorce provincias y territorios nacionales y del que
participaron los más prestigiosas personalidades de la educación.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: #FFF2CC;">Realizado
en los tiempos de ebullición que prologaron la Reforma Universitaria, en ese
congreso se debatió amplia y profundamente la problemática educativa argentina
aprobándose, entre otros temas, la enseñanza laica, la nacionalización de la
enseñanza y diversos aspectos gremiales como el seguro escolar de vida,
jubilaciones y pensiones, escalafón, salario y estabilidad del magisterio.
Estos trabajos y los principios enunciados en el estatuto de su fundación
sirvieron de norte a la Asociación de Maestros que dirigió toda su acción a la
obtención de conquistas para el gremio docente y mejoras para la escuela
pública, sin olvidar el aspecto formativo de los docentes y la defensa de la
educación pública.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="background: #FFF2CC;">Educadores
quilmeños</span></b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: #FFF2CC;">En
su centenaria vida han sido presidentes de la institución, prestigiosos
educadores</span><span style="background-color: #fff2cc;"><span class="apple-converted-space"><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;"> </span></span><span style="background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">como<span class="apple-converted-space"> </span></span></span>Jorge Susini, Jospe
Santamarina, Celso Latorre, Ramón Melgar, Pedro Alvarez, José Campi, Ramona de
Castrillo, Francisco Brunet, Francisco Legarra, Sebastián Godoy, José Selva,
Froilán Soria, Lucía Pereyra,<span class="apple-converted-space"> </span><b>María
Elena Altube [1]</b>, Elvira González Goizueta, Dolores Adriani, David Kraiselburd,<span class="apple-converted-space"> </span><b>Evaristo Iglesias [2]</b>,<span class="apple-converted-space"> </span><b>Luis Ricagno [3]</b>, Luis Roldan,<span class="apple-converted-space"> </span><b>Antonio Iglesias [2]</b>, Juan
Muscagorry, Ramona de Saruby, Luis Castelli, Rosalía de Deambrosi, Josefina
Pessacq, Antonio Caram, Pascual Lertora, Prudencio Soto, Luis Crocci, María Corró,
José Garciarena, José Sempio, José Chinchurreta, Eugenia de Blanco, Aurora
Monreal, María Esther Spalleti de Damonte y Nilda Ibar de Beccaría.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<b>NOTAS:</b><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-8iNhbYky4mk/U3KzJzabR6I/AAAAAAAAJ7c/qFMHIezw1DU/s1600/Pimpollito+1940.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-8iNhbYky4mk/U3KzJzabR6I/AAAAAAAAJ7c/qFMHIezw1DU/s1600/Pimpollito+1940.jpg" height="200" width="136" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Edición de 1940</span></i></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<st1:personname productid="La Biblioteca María" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;" w:st="on">[1] En la década del 20 se desempeñaba como Inspectora supervisando escuelas de Quilmes. El Complejo Bibliotecario Municipal de La Plata está integrado por 3 Bibliotecas, una de las cuales es la denominada "María</st1:personname><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;"> Elena Altube", de carácter infantil, que fue cedida por </span><st1:personname productid="la Universidad Nacional" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;" w:st="on">la Universidad Nacional</st1:personname><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;"> de </span><st1:personname productid="La Plata. Conserva" style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;" w:st="on">La Plata. Conserva</st1:personname><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;"> en su haber, material literario y textos en relación a su fin y está compuesta por 7000 ejemplares. También lleva este nombre una escuela primaria cercana a la estación de ferrocarril de City Bell.</span></div>
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16px;">Altube fue autora del libro para la enseñanza inicial de la lectura "Pimpollito" y del método que propugnó en su obra de 1923 "Guía del Maestro". Esta Guía está disponible para la consulta en la BNM.</span><br />
<h2 style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 13px; margin: 7px 10px; padding: 0px; text-align: start;">
<a href="http://www.bnm.me.gov.ar/ebooks/reader/reader.php?dir=00009236" style="background-color: #fff2cc; font-size: 12px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;" target="_blank"><span style="color: blue;">Altube, María Elena. Guía del maestro : programa desarrollado para primer grado de las escuelas comunes de la Provincia de Bs. Aires, 2ª ed. Buenos Aires : A. Kapelusz, 1923.</span></a></h2>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-voiCYeMAwHU/U3K1SFe2OXI/AAAAAAAAJ7o/9AmgSM2pEuM/s1600/evaristo-iglesias-la-escuela-publica-bonaerense-.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-voiCYeMAwHU/U3K1SFe2OXI/AAAAAAAAJ7o/9AmgSM2pEuM/s1600/evaristo-iglesias-la-escuela-publica-bonaerense-.jpg" height="200" width="140" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Edición de 1946</span></i></td></tr>
</tbody></table>
<i></i><br /><i></i>
[2] Evaristo (1895) y Antonio (1893) Iglesias, al igual que el resto de sus hermanos, fueron maestros en Quilmes. Evaristo escribió "La Escuela Pública Bonaerense hasta la caída de Rosas". La escuela Nº 707 de Adultos de Quilmes lleva el nombre de "Evaristo Iglesias", al igual que una calle de la localidad de Ezpeleta.<br />
Sugerimos leer la extensa y documentada nota publicada por Chalo Agnelli en<br />
http://elquilmero.blogspot.com.ar/2012/09/<br />
los-iglesias-dinastia-de-educadores-y.html<br />
<br />
[3] Sobre Luis Ricagno, remitimos al lector a nuestra entrada anterior a ésta.<br />
<br />
<b>Bibliografía: </b>Acri, Martín (2013). <i>Asociación y gremios docentes. Las primeras organizaciones y luchas 1881-1930</i>. Buenos Aires, Barcos Ediciones.<i></i><br />
Salinas, Werfield A. (1910). <i>El Magisterio Argentino y su organización</i>. La Plata, Asociación de Maestros de la Provincia.<br />
<br />
<i>Fuentes: </i>http://www.eldia.com.ar/ediciones/20010103/laciudad13.html<br />
http://www.bnm.me.gov.ar/e-recursos/medar/historia_investigacion/1910_1930/practicas_aula/quehacer_docente.php<br />
http://elquilmero.blogspot.com.ar/2012/09/los-iglesias-dinastia-de-educadores-y.html<br />
<br /></div>
<!--EndFragment-->Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-36598910476134716592022-11-26T21:11:00.001-03:002022-11-26T21:11:46.413-03:00Un aporte desde el Archivo Histórico<p style="text-align: left;"> <span style="text-align: center;"> </span></p><p style="text-align: left;"><span style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: large;"><b> Una lección de Ética</b></span></span></p><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<p class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><o:p> </o:p>Este breve artículo fue
redactado para la revista digital “El Provocador”, del ISFD Nº 104, y publicado
en su edición 2022.</p><p class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;"><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm;">Para ver la revista
completa <a href="https://isfd104-bue.infd.edu.ar/sitio/presentacion-y-ediciones/">https://isfd104-bue.infd.edu.ar/sitio/presentacion-y-ediciones/</a> </p>
</div><p align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: right; text-indent: 35.4pt;"><br /></p><i><div style="text-align: right;"><br /></div><div style="text-align: right;"><i>«Obra sólo según aquella máxima por la cual</i></div><div style="text-align: right;"><i>puedas querer que al mismo tiempo</i></div><div style="text-align: right;"><i>se convierta en ley universal.». (E. Kant)</i></div></i><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><o:p> </o:p><span style="text-indent: 35.4pt;"> </span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">El episodio que voy a relatar a continuación nos da cuenta de una
actitud moral, personal y profesional, cuyas consecuencias quizás no fueron
evaluadas oportunamente y produjo efectos indeseados por los protagonistas,
aunque luego se subsanaron felizmente.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn4VjqNQpTNNJd31WcqjEqcAfrarm8_z-1f3ZurfDcWsi8k8WE82QGghTCaMF6heCP8oiY6I7Ltl2l_hK5wTCxuoPN5LFT-kF3FuwgtNhuJfym3z6qHW8rdzOTJLhPNRbS5jCwS0T6knYsHWLpIzCHyA-gPKNGPMKdl6atnKWTllBq34bWWOoLq0wS_g/s3262/J.%20D.%20Sosa%20del%20Valle.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" data-original-height="3262" data-original-width="2298" height="381" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn4VjqNQpTNNJd31WcqjEqcAfrarm8_z-1f3ZurfDcWsi8k8WE82QGghTCaMF6heCP8oiY6I7Ltl2l_hK5wTCxuoPN5LFT-kF3FuwgtNhuJfym3z6qHW8rdzOTJLhPNRbS5jCwS0T6knYsHWLpIzCHyA-gPKNGPMKdl6atnKWTllBq34bWWOoLq0wS_g/w268-h381/J.%20D.%20Sosa%20del%20Valle.jpg" width="268" /></span></a></div><span style="color: #b45f06; font-size: x-small;"><i><div style="text-align: center;">José Domingo Sosa del Valle</div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div></i></span><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><b>Lugar y
tiem</b><b>po</b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Situémonos en la Escuela Normal de Quilmes, en el año 1925. La
normativa que regía las actividades escolares era muy otra, comparada con la
que los lectores y lectoras conocen y han experimentado en su vida académica.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Para graduarse como maestra o maestro había que cursar cuatro años de
nivel secundario, bajo unas condiciones de gran exigencia académica. Esta
escuela, que pronto celebrará sus ciento diez años de existencia y tenía, por
cierto, mucho prestigio en la comunidad, contaba con una sola división por año;
vale decir, un curso de primer año, uno de segundo y así sucesivamente.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Por añadidura, todo el estudiantado debía rendir exámenes a fin de año
de la totalidad de asignaturas, más allá de las calificaciones (en aquel
entonces de decía “clasificaciones”) obtenidas durante los períodos
bimestrales, por excelentes que éstas fueran. Era necesario, también, que
hubieran sido calificados (o, mejor dicho, clasificados) en cada bimestre.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Otra característica a tener en cuenta es que el personal directivo
debía dictar cátedra como parte de sus obligaciones.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Regían el establecimiento los que fueron sus fundadores, en el cargo de
Director el Profesor José Domingo Sosa del Valle y en el de Vicedirector el Profesor
Olivio Jorge Acosta. El primero, de origen catamarqueño, había estudiado en la
Escuela Normal de Profesores de la Capital Federal donde se había recibido en
1899. Desde 1900 se desempeñó en varias escuelas de General Sarmiento y de
Capital. Había llegado a Quilmes después de ejercer como Regente en la Escuela
Normal de Santa Rosa de Toay, Territorio Nacional de La Pampa, donde había sido
nombrado en abril de 1908. Acosta, por su parte, se recibió en 1893 en la
Escuela Normal de Paraná<a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/UNA%20LECCI%C3%93N%20DE%20%C3%89TICA.docx#_ftn1" name="_ftnref1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a>,
Entre Ríos, y había ejercido la docencia en Nogoyá y Diamante (Entre Ríos), en
Colonia Sarmiento y Trelew (Chubut) y en la Capital. Fue ascendido a Inspector
en 1907 y ocupó ese cargo tanto en La Pampa como en Chubut, antes de ser
destinado a nuestra ciudad.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Puede inferirse, en consecuencia, que ambos gozaban de la mejor
formación que se podía esperar en su época. Tenían esposa e hijos. Sosa del
Valle vivía en una finca alquilada muy cercana a esta escuela. La Sra. de Sosa
del Valle era profesora de música y, según nuestro conocimiento, fueron sus
hijos Elba (1910), Mario (1911) y Leda (1917).<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Así es que, puesto en funciones, Sosa del Valle, aparte de dirigir la
institución con férrea voluntad y gran dedicación, dictaba la cátedra
denominada Idioma Nacional.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcpieN3vQzIRY9sd8Kv-A_SZQyivwyqnOxPKaabOsLz0SzVAVMV7wFWrf3mDp0sTFJWb73FBVNbEvz4mcmuqQAse2Z809iVkDCWbTIHNz4oQP4nwdK19SNPupYMvQUz9VLMFWW_MiYPxQIokj9uWAlHzIp16xSZP1KUxezBMiudgXChR2sA7ksUnAoDw/s3262/Olivio%20J.%20Acosta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="3262" data-original-width="2115" height="426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcpieN3vQzIRY9sd8Kv-A_SZQyivwyqnOxPKaabOsLz0SzVAVMV7wFWrf3mDp0sTFJWb73FBVNbEvz4mcmuqQAse2Z809iVkDCWbTIHNz4oQP4nwdK19SNPupYMvQUz9VLMFWW_MiYPxQIokj9uWAlHzIp16xSZP1KUxezBMiudgXChR2sA7ksUnAoDw/w275-h426/Olivio%20J.%20Acosta.jpg" width="275" /></a></div><i><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06; font-size: x-small;">Olivio J. Acosta</span></i></div></i><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p><b>Los hechos</b></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> Los acontecimientos que refiero
más adelante surgen de la documentación conservada en el Archivo Histórico de
la escuela. Ésa es la utilidad del Archivo, reconstruir una historia que ya
nadie puede recordar, habida cuenta del tiempo transcurrido. No nos hablan las
personas, nos hablan los documentos.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">En 1925 la hija mayor de Sosa del Valle cursaba el segundo año del
nivel Normal. Era su profesor de Idioma Nacional su propio padre. La nota que
transcribo a renglón seguido, asentada -como las siguientes- en los Libros
Copiadores, ahorra las explicaciones que yo pudiera exponer.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><o:p> </o:p></p><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: right; text-indent: 35.4pt;"><br /></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: right; text-indent: 35.4pt;"><i>Quilmes, Noviembre<a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/UNA%20LECCI%C3%93N%20DE%20%C3%89TICA.docx#_ftn2" name="_ftnref2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><span style="font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[2]</span></b></span><!--[endif]--></span></a>
10 de 1925<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i> </i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>Al Señor Inspector General de Enseñanza Secundaria,
Normal y Especial de la Nación<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>Don Pascual Guaglianone<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>S/D<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i> </i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>El suscripto, Director de esta escuela y, a su vez,
profesor de Idioma Nacional de 2º año, curso en el cual figura la alumna Elba
Sosa del Valle, hija del recurrente, tiene el honor de dirigirse al Señor
Inspector General, a objeto de solicitar autorización para que la expresada
alumna pueda presentarse a los exámenes de fin de curso, sin registrar
clasificaciones en los bimestres.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>La alumna de referencia no fue clasificada porque
el profesor ha considerado que su honestidad profesional pudiera sufrir
desmedro ante el juicio de los alumnos, por la mera duda o sospecha de
parcialidad en el justiprecio del merecimiento de sus alumnos, dado que, es
creencia muy general la de que el parentesco obra como fuerza de favoritismo.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>No es una gracia la que solicita el recurrente,
sino una medida de justicia que deje a salvo su decoro.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>Saluda al señor Inspector General con el respeto
que se merece<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i> (Firma)
José Sosa<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><o:p> </o:p></p>
</div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><o:p> </o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">El expediente generado por esta solicitud se ve acompañado por otra
nota redactada una semana después por el Vicedirector, que dice así: <o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i>Noviembre
17 de 1925<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> </i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>Señor Ministro: tengo a honra elevar a conocimiento
y resolución de V. E.<a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/UNA%20LECCI%C3%93N%20DE%20%C3%89TICA.docx#_ftn3" name="_ftnref3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><b><span style="font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 11.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[3]</span></b></span><!--[endif]--></span></a>
la nota presentada por el señor Director de la Escuela Normal de Quilmes por la
que gestiona que la Sta. </i>[sic]<i> Elba Sosa del Valle rinda las pruebas de
fin de curso, correspondientes a Castellano de 2º año, sin haber sido
clasificada en ningún bimestre del año escolar.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> Según expresa el señor Director
no ha querido clasificar a la alumna de referencia porque como se trataba de su
hija podría sufrir desmedro su honestidad profesional ante el juicio de los
alumnos, quienes teniendo en cuenta el parentesco que mediaba, podían dudar o
sospechar de parcial al apreciar la labor de su hija.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> El señor Director, al proceder
de tal manera, ha tenido las razones de orden moral que menciona en su nota
pero ha olvidado que con ese procedimiento perjudicaba a la Sta. </i>[sic]<i>
Sosa del Valle en su carácter de alumna, toda vez que, como cabe suponerlo, no
podía olvidar que el Reglamento vigente no admite semejante situación. Además,
el señor Director debió advertir que ninguna disposición le autorizaba a
proceder en la forma que lo ha hecho, correspondía plantear oportunamente el
caso ante la superioridad a fin de que ésta resolviera lo que estimara
conveniente. Teniendo, pues, en cuenta, que la falta de clasificaciones de la
mencionada alumna no le es imputable en manera alguna y que es el señor
Director el responsable exclusivo de lo ocurrido, considera el suscripto que
V.E. podría autorizar a la Dirección de la Normal de Quilmes para permitir a la
Sta. </i>[sic]<i> Sosa del Valle que rinda el examen escrito y la prueba oral
de Castellano, debiendo promediarse las clasificaciones que obtuviera sin tener
en cuenta su situación respecto de los cuatro bimestres del año escolar.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> Saludo al señor Ministro
respetuosamente</i><o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p>
</div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> Realizados los trámites de rigor
que suponían el pasaje por algunas oficinas ministeriales, finalmente el Dr.
Antonio Sagarna, a la sazón titular de la cartera, aprueba la solicitud y se
recibe la respuesta en la escuela:<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p><i>Buenos
Aires, 25 de Noviembre de 1925</i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> </i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>Visto lo solicitado, pase a la Dirección de la Escuela
Normal de Quilmes para que proceda conforme a lo aconsejado por la Inspección
General, que se apueba. Hecho, vuelva para su anotación y archivo.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>Firmado Antonio Sagarna<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><o:p> </o:p></p>
</div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> </i><i>Quilmes,
Noviembre 26 de 1925</i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> </i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>Debidamente notificado, devuelvo estas actuaciones
para su archivo.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> Firmado José D. Sosa del Valle<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> </i></p>
</div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><i> <span> </span><span> </span><span> </span></i></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="text-indent: 35.4pt;"> Consultado el respectivo Libro de Actas de Exámenes, he visto que la
niña fue aprobada con diez y, al pie, hay una nota en la que se lee:</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><div style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt;">
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><i> <o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><i>“Al tomarse el examen de la alumna Elba Sosa del Valle,
el miembro de la mesa Sr. José Sosa del Valle, se retiró, atento á </i>[sic]<i>
su parentezco </i>[sic]<i> con la examinada”.<o:p></o:p></i></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"> Está firmada por el Director y
por Sarah Vilá, quien era la Regente del nivel primario.<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; margin-bottom: 0cm; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p>
</div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><o:p> </o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;">Andando el tiempo, Elba se recibió de maestra en 1927 y más delante de
Profesora de Inglés, profesión que ejerció. Contrajo enlace con Edgardo A. W.
Robinson, no tuvo descendencia y falleció en 1983.<o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><br /></p><div style="text-align: justify;"><span> </span><span> </span>Con esta anécdota invito a las y los lectores a reflexionar sobre aquello que llamamos <b>“deontología profesional”</b>, es decir la rama de la ética que trata de los deberes, especialmente de los que rigen actividades relacionadas con el ejercicio de una profesión. A su vez, es parte de la filosofía moral dedicada al estudio de las obligaciones o deberes morales. La deontología también es la teoría en ética normativa según la cual existen ciertas acciones que se deben realizar, y otras que no se deben realizar, más allá de las consecuencias positivas o negativas que puedan traer. Para la deontología, las acciones tienen un valor en sí mismas, independientemente de la cantidad de bien que puedan producir. De acuerdo con la convicción de que hay acciones buenas o malas en sí mismas, se sigue el deber de realizarlas o de evitarlas. Una acción puede ser moralmente correcta, aunque no produzca la mayor cantidad de bien, porque es justa por sí misma. Según Jeremy Bentham (1748-1832), que acuñó el término, la deontología tiene como objetivo actuar de forma recta y apropiada.</div><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: 35.4pt;"><span style="background: white; color: #202122; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><o:p> </o:p></span><span style="background-color: white; color: #202122; text-indent: 35.4pt;"> </span></p><br /><br /><div style="text-align: right;">Prof. Raquel D. Gail</div><div style="text-align: right;">Coordinadora (ad-honorem)</div><div style="text-align: right;">Archivo Histórico “Silvia Manuela Gorleri”</div><div style="text-align: right;">Escuela Normal Superior de Quilmes</div><div style="text-align: right;"><br /></div><div style="text-align: right;">Agosto de 2022</div><div style="text-align: right;">Especial para “El Provocador”</div><p>
</p><div><!--[if !supportFootnotes]--><br clear="all" />
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1">
<p class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/UNA%20LECCI%C3%93N%20DE%20%C3%89TICA.docx#_ftnref1" name="_ftn1" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></a> La
primera Escuela Normal Nacional, creada por iniciativa de Sarmiento en 1870.</p><p class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/UNA%20LECCI%C3%93N%20DE%20%C3%89TICA.docx#_ftnref2" name="_ftn2" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span></span></a> Según
las normas ortográficas de la época, los meses se anotaban con mayúscula.</p></div><div id="ftn2"><p class="MsoFootnoteText"><o:p></o:p></p>
</div>
<div id="ftn3">
<p class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/usuario/Documents/MIS%20ESCRITOS/UNA%20LECCI%C3%93N%20DE%20%C3%89TICA.docx#_ftnref3" name="_ftn3" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span style="font-family: "Calibri",sans-serif; font-size: 10.0pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></a>
Vuestra Excelencia.<o:p></o:p></p>
</div>
</div><p><br /></p>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-52731578733450643922022-11-17T22:11:00.000-03:002022-11-17T22:11:09.141-03:00Las palabras de una reconocida experta<p> <i><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10pt;"> </span></i></p>
<div style="border: 1pt solid windowtext; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-element: para-border-div; padding: 1pt 4pt;">
<p class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">Nos permitimos retomar las
expresiones de la universalmente reconocida experta en la materia, Antonia
Heredia Herrera, pronunciadas hace quince años sin que hayan perdido un ápice de
vigencia.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 1.0pt 4.0pt 1.0pt 4.0pt; padding: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD">El resaltado nos pertenece.<o:p></o:p></span></p>
</div><p></p><p class="style8" style="margin: 0cm; text-align: center;"><span lang="ES-TRAD"><b><span style="color: red; font-size: x-large;"><br /></span></b></span></p><p class="style8" style="margin: 0cm; text-align: center;"><span lang="ES-TRAD"><b><span style="color: red; font-size: x-large;">“Qué es un archivo” </span></b></span></p><p class="style8" style="margin: 0cm; text-align: center;"><span lang="ES-TRAD"><b><span style="color: red; font-size: large;">por Antonia Heredia
Herrera, archivera</span></b></span></p>
<div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioWRjOnyNNunbcFxwSc1OdDL-BTTAN_VqleUfxAPa0ao5xXuieWRlUCzOcBmV8RJysRU7zNs_wYVvWI-OondVTFhk1LrdLO9ChBJHgfTTdyzHBCq7QIbZ69gVg3rptpDty0slOtyWqLdZA5oFJEEYHCiulP3QnfQLlDJeHNf75YYwHxYRGqHeN5T6iTg/s225/AHH.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" height="294" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioWRjOnyNNunbcFxwSc1OdDL-BTTAN_VqleUfxAPa0ao5xXuieWRlUCzOcBmV8RJysRU7zNs_wYVvWI-OondVTFhk1LrdLO9ChBJHgfTTdyzHBCq7QIbZ69gVg3rptpDty0slOtyWqLdZA5oFJEEYHCiulP3QnfQLlDJeHNf75YYwHxYRGqHeN5T6iTg/w294-h294/AHH.jpg" width="294" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;">Para la cardiología, para los cardiólogos, transcurra el tiempo que transcurra, el corazón será siempre su objeto de mira para, día a día, ir descubriendo nuevas posibilidades, nuevas perspectivas. Siempre se preguntan ¿y qué más? Y de no hacerlo los pacientes dejarán de tener nuevas esperanzas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Igual ocurre con los archiveros y con la Archivística con relación a los Archivos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El Archivo, dice Duchein, <i>“está situado en el centro del funcionamiento de la sociedad”</i>, lo que no deja de ser otro corazón, y los archiveros no pueden dejar de observarlo y constatar las transformaciones que va teniendo al hilo del cambio, del desarrollo de esa sociedad en la que palpita. Por eso no debe sorprender que, a estas alturas del tiempo y de mi vida profesional, me pregunte ¿qué es un archivo?</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La pregunta para responderla exige reflexionar sobre la evolución de la Archivística, sobre todo en estos últimos años en los que la aceleración marca el ritmo de todo, y situarse en el estatus de esta disciplina, permeable a todos los impulsos que afectan a los comportamientos sociales: normalización, integración, interdisciplinariedad, globalización.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Esta reflexión es necesaria para no quedarnos atrás y que la misma nos permita poner de manifiesto una evolución que, sin perder identidad, supone un cambio profundo que determinará nuestro trabajo como archiveros.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Esa evolución, sobre la que hablaremos, ha llevado al Archivo, como institución, dentro de cualquier Organización, a dejar de ser un accesorio aislado, apartado, y, en el mejor de los casos, un lujo innecesario</b>. Hoy la integración que defendemos y hacemos nuestra, nos lleva a estimar al Archivo una unidad de gestión al lado de otras unidades de gestión como pueden ser la sanitaria, la urbanística, la económica, <b>la educativa</b>. Y la gestión documental es una más dentro de estas gestiones plurales. Valga un comentario.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Siendo hoy una de las manifestaciones de la integración la gestión de calidad, los Archivos y los archiveros no pueden quedarse al margen. A este respecto y desviándome algo del hilo conductor de mi exposición voy a introducir una cuña, como ocurre en los programas radiofónicos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La gestión de calidad está obligando a los archiveros a confeccionar <b>Manuales de procedimientos</b> para incorporar al Manual de calidad de nuestras respectivas Organizaciones y en esos Manuales suelen incluirse definiciones específicas, aparte de los diagramas de los procesos inherentes a las funciones archivísticas que integran la gestión documental para adjudicarles los indicadores correspondientes. <b>Y, ocurre, lo que no debe ocurrir, que en esos Manuales se siga diciendo que la finalidad del Archivo es la investigación y la cultura que, sin descartarlas, no son, desde luego, las primeras.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Gestión antes que cultura decía Vicenta Cortés Alonso. Tampoco los usuarios hoy son prioritariamente los investigadores, los historiadores. Administración y ciudadanos, al ejercitar el derecho al acceso de los documentos y a la información, han ganado puestos a aquéllos. La evolución teórica que detectamos no puede estar al margen de nuestro comportamiento práctico y la coherencia –que personalmente me ha jugado más de una mala pasada aunque sigo siendo su aliada- tiene siempre que estar presente.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Comentado esto vuelvo a la reflexión que marca la evolución, el cambio y el desarrollo del Archivo en la actualidad.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">No tengo que recalcaros la relación indisoluble entre Archivos y documentos de archivo que no ha de impedir su respectiva acotación, por cuanto si los Archivos no pueden concebirse sin documentos, no ocurre otro tanto con los documentos de archivo que pueden existir sin aquellos. La relación, como digo, no puede evitar su distinción porque a los unos a y a los otros les convienen tiempos y elementos distintos para su reconocimiento y, como tales, diferenciadores. Es el caso del nacimiento ¿Cuándo se produce para unos y para otros? <b>Los documentos de archivo que, desde mi punto de vista no son tales porque estén en un Archivo aunque algunos opinen lo contrario, se producen natural, inevitablemente como testimonio y prueba de acciones de la gestión de una Institución, familia o persona</b>. No hablamos para ellos sino de nacimiento, de producción o formación. No sería pertinente hablar de creación, en lugar de producción, aunque dicho uso trascienda a significados textos normativos, como es el caso de la ISAF para las funciones y actividades de las Organizaciones. Por el contrario, <b>el Archivo, como institución, hay que crearlo, regularlo, casi siempre después de iniciada la formación, la producción de los documentos de archivo</b>. Si el nacimiento de éstos no está determinado por ninguna orden, el Archivo sí. Aquellos tienen productores, los segundos creadores, titulares en último lugar.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Y no quiero seguir adelante, sin hacer otro comentario al respecto. Creación, producción, son dos términos recurrentes en la Archivística actual que inciden en muchas manifestaciones de la gestión documental porque de alguna manera tienen que ver con <b>el principio archivístico más genuino: el de procedencia o de respeto a los fondos</b>. Un uso correcto de aquellos colaboraría en buena medida en el mantenimiento de nuestra identidad. <b>No debíamos hablar de Instituciones/Organizaciones creadoras de documentos, sí de productoras.</b> Cuando los aplicamos a los documentos hemos de entender que su producción empieza en la tramitación administrativa en las unidades de gestión y <b>cuando hablamos de creación de documentos nos estamos refiriendo a su concepción, a su diseño, momento en que todavía aquéllos no existen</b>. Momento que unos admiten como la fase primera de la gestión documental y otros no. Pero hay más con relación a estos conceptos aplicados a los documentos. A la hora de distinguir y formalizar las dos modalidades de fechas exigidas por la Norma ISAD(G) el uso de ambos términos vendría en nuestra ayuda para la identificación acertada de las mismas. Hecha la distinción y relación necesarias entre Archivos y documentos de archivo, antes de la disquisición que me he permitido, me voy a ceñir a los primeros porque difícilmente habrá ocasión, por razones de tiempo, para particularizar sobre los segundos que no son sino el contenido de aquéllos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Archivar, según el DRAE, significa guardar, almacenar, conservar.</b> Esta apreciación referida al Archivo se ha dimensionado a la hora de su uso por los lenguajes informáticos. Sin embargo, <b>ni la custodia, ni el almacenamiento, ni siquiera la conservación son suficientes para acotar el concepto de Archivo, como unidad de gestión de las Organizaciones y como institución del Patrimonio documental.</b> El verdadero concepto de Archivo, ya lo hemos dicho, empieza en la relación con los documentos, pero no con cualquier documento sino con los documentos de archivo y concluye en el servicio y utilidad que se les da para la sociedad.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkjjID8idEK1yC0tkc8Iz1NJONy3-diqcYg5b6zF9K7m9Z5GUuxJQiyz3iHopyKRo5L3S0bjRLwSEAK4ol6UgXvk8eFmIRdis9B_hby7YnOiulXnyJL1cZ8Ghm0DvHpiBzv4xG_WUIxoBZ2VMkq_M_pAFc8UKeDVkcS60vukrXz_9DGCgfnfPSFgW2pA/s1200/archivo-de-indias-interior.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="723" data-original-width="1200" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkjjID8idEK1yC0tkc8Iz1NJONy3-diqcYg5b6zF9K7m9Z5GUuxJQiyz3iHopyKRo5L3S0bjRLwSEAK4ol6UgXvk8eFmIRdis9B_hby7YnOiulXnyJL1cZ8Ghm0DvHpiBzv4xG_WUIxoBZ2VMkq_M_pAFc8UKeDVkcS60vukrXz_9DGCgfnfPSFgW2pA/w396-h239/archivo-de-indias-interior.jpg" width="396" /></a></div><i><div style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Archivo General de Indias, Sevilla, España</span></i></div></i><p></p><p></p><div style="text-align: justify;">Inevitablemente para continuar contestando a la pregunta formulada en el título de mi intervención habremos de analizar algunas de las definiciones – que solo sobrevolaré- en las que va a trascender su evolución.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">De nuevo volvemos a recurrir al DRAE que nos dice, a la hora de precisar la voz “archivo”: <i>“local en que se custodian los documentos públicos o particulares y conjunto de esos documentos”.</i> Estas dos acepciones se acercan en buena medida a la estimación archivística más tradicional, <b>pero el Archivo es mucho más que un local para la custodia y también mucho más que un conjunto de documentos sin más.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Durante mucho tiempo se ha hecho hincapié en la dualidad de continente y contenido. Los Manuales de Archivística, los diccionarios y los textos legales al respecto insisten una y otra vez en la doble acepción, sin perjuicio de irse reconociendo una importante evolución al concebirlo como institución, desplazando la referencia al local, al edificio. <b>El local, el continente, siempre es una circunstancia, un elemento distintivo y hasta emblemático, pero no substancial al concepto que nos ocupa.</b> De aquí, el abandono a la hora de muchas definiciones de esta acepción en cuyo lugar ha cobrado peso la dimensión de institución.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Para el reconocimiento de las dos acepciones, institución y contenido necesitamos elementos representativos distintos. <b><u><span style="color: #0b5394;">Un Archivo como institución se reconoce por su fundación/creación, por su titularidad, por su tipología, por su contenido documental, por sus instalaciones, por sus recursos, por sus servicios.</span></u></b> <span style="color: #b45f06;"><b><u>El archivo, como contenido, por su parte, podrá estar constituido por uno o más fondos en los que habrán de reconocerse a sus productores, amén de sus fechas y de su volumen y hasta por alguna u otra colección</u></b>.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Actualmente, esa doble vertiente, reconocida de forma generalizada, no ha sido sin embargo interpretada de la misma manera. Así <b>al Archivo, como institución</b>, no debía caberle la atribución de cultural, que lo será por añadidura, pero antes <b>habrá que reconocerle la dimensión gestora</b>. El Archivo hoy es una unidad de gestión más. <b>En cuanto al archivo, como contenido documental no puede identificarse con un fondo documental</b>, cuando esto es casi la excepción. El fondo documental exige una definición propia. Pero tengo que reconocer que todavía son muchos los textos archivísticos y los textos normativos que mantienen, en España, esa identificación que llega a la sinonimia y que no es demasiado conveniente.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Las últimas definiciones para Archivo, apuntan a reconocerlo como sistema, más allá de institución.</b> Es el caso de la definición que quizá aparezca en la próxima ley de Archivos del Ministerio de Cultura de España. Así pues hemos ido de continente/contenido a institución/contenido para concluir en sistema de información. A la hora de las Administraciones electrónicas para definirlo se está recurriendo a la funcionalidad del Archivo. Es decir, <b>la denominada función de archivo que, como más adelante veremos, no es sino la sucesión de funciones e intervenciones archivísticas, a lo largo de la vida del documento desde su creación, o como menos desde su producción, hasta después de decidida su conservación permanente.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Lo que resulta incuestionable es que <b>no hay Archivos sin documentos, sí documentos sin Archivo</b>, lo que no obsta para que existan documentos de archivo desplazados a otras instituciones del Patrimonio histórico. Esta relación indisoluble entre el Archivo y los documentos de archivo ha de determinar que un centro que no tenga documentos de archivo, que no otros, sea imposible reconocerlo como tal y esto sin perjuicio de admitir – como ya he dicho- que puedan existir otros documentos (postales, carteles, periódicos) y hasta objetos en los Archivos. Lo que debe quedar claro es que no estaremos ante un Archivo si sólo conserva los segundos. En estos casos estaremos hablando de cartotecas, filmotecas, hemerotecas, museos, etc.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En efecto <b>los Archivos para que sean tales, su contenido tiene que estar integrado fundamentalmente por documentos de archivo que forman parte de fondos documentales y excepcionalmente de colecciones, </b>pero esto no quiere decir que en un Archivo pueda encontrarse cualquier fondo, cualquier documento. <b>Cada Archivo debe tener asignada la conservación, tratamiento y servicio de una parte determinada del Patrimonio documental.</b> No será posible localizar en cualquier Archivo la escritura de venta de un edificio, o una partida de bautismo, o una licencia de obra, o un acta de la Junta de gobierno de una Universidad, o el proceso contra un terrorista o el registro de la carga de un navío que hiciera la carrera de Indias. Habrá que recurrir, según los casos, al Archivo notarial o de protocolos, al Archivo parroquial, al Archivo del Ayuntamiento, al Archivo universitario, al Archivo de la Audiencia Nacional, al Archivo General de Indias.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En consecuencia <b>los Archivos se reconocen por los documentos que custodian y por las funciones que a partir de ellos se realizan, de aquí que exista un tercer elemento indispensable, <span style="color: #741b47;">el archivero</span> que ha de programar y llevar a cabo dichas funciones para mayor servicio a los usuarios/clientes. </b>El papel de éste es tal que desde mi punto de vista puede afirmarse que, <b>si no hay Archivos sin documentos, tampoco hay Archivos sin archiveros.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">De todas las instituciones relacionadas con el Patrimonio histórico, el Archivo es la más antigua, aunque no la más reconocida ni la más estimada hasta ahora. Sin embargo, el Archivo es un servicio o unidad de gestión dentro de la estructura de las Organizaciones y bien organizado y gestionado constituye en sí mismo un sistema de información con respecto a dicha Organización y para los ciudadanos, de aquí la legitimidad de la última definición a la que nos referíamos hace un momento. El Archivo no está reconocido como un centro de investigación, aunque sin él es difícil que ésta prospere y por supuesto para la investigación archivística es la fuente primordial. El Archivo tampoco está reconocido como centro educativo pero esta facultad -no me refiero a España- por los numerosos Reglamentos existentes para programar y dictar enseñanzas archivísticas lo que supone un rol importante a la hora de la formación de los archiveros y de los usuarios.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Los Archivos están integrados en Sistemas</b>, y de no estarlo es conveniente conseguirlo, para establecer los consiguientes subsistemas y redes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Dicho esto, con carácter general, <b>el reconocimiento de un Archivo empieza por su posición dentro de un subsistema o de una red que nos desvelará a simple vista su titularidad y sus funciones o, mejor, la prioridad de éstas</b>. Dicho reconocimiento <b>continúa por el local o edificio que ocupa, por sus instalaciones y equipamiento, por sus recursos humanos y económicos, y, como no, por el número y volumen de sus fondos y colecciones y por el valor informativo de éstos, amén de los servicios propios y de otros anejos como pueden ser una biblioteca auxiliar, un servicio de reprografía, un servicio de restauración, de encuadernación, etc.</b> Serán todos ellos los elementos que, a la hora de representar a los Archivos, por ejemplo, en un Censo para éstos, habremos de precisar para difundir su conocimiento.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">He hecho alusión en más de una ocasión a la integración de los Archivos en Sistemas y en redes y voy a referirme a la situación en España.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Los Archivos españoles están integrados en Sistemas y a su vez suelen formar parte de redes. Había hasta 1978 un Sistema del Estado, pero en la actualidad, dada la existencia de una Administración descentralizada, hay previstos diecisiete hasta completar todos los de las Comunidades autónomas. En este momento no puede decirse que haya un Sistema Nacional y subsistemas autonómicos, porque en virtud del reparto de competencias exclusivas a las Comunidades autónomas, no cabe esta situación. Lo que no hay es un desarrollo por igual de todos ellos. Existe, sin embargo, bastante coincidencia en la identificación de un Sistema de Archivos con una estructura técnico-administrativa y en el reconocimiento de sus elementos fundamentales: legislación (leyes, reglamentos, normas), órganos (consultivos y ejecutivos), centros, prioritariamente Archivos y algún que otro específico (de restauración, de reproducción, de información) y recursos (profesionales y económicos). En esto todos estamos de acuerdo. No ocurre otro tanto con el concepto de red que no es sino una agrupación de Archivos a partir de un elemento común. La estimación de este elemento común es lo que hace diferir unas redes de otras. En algunas Comunidades es la titularidad (Archivos universitarios, Archivos locales) con gestiones documentales paralelas, en otras, el tipo de Archivos, es el caso de los comarcales en Cataluña con gestión documental coordinada, pero hay otras opciones, como es el caso de Andalucía donde las redes quedan articuladas por el ciclo vital de los documentos que permite la sucesión de Archivos de oficina, central, intermedio e histórico como residencias para los documentos según su edad constituyendo una estructura archivística que permite una gestión documental integrada a lo largo de todos ellos. Este último concepto de red ligado al ciclo vital de los documentos–con el que me identifico- determina la ruptura de la frontera entre los Archivos administrativos y los históricos, asumiendo que <b>el histórico no es distinto, sino culminación de los administrativos que le anteceden.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">No terminaré de acotar lo que es un Archivo, como institución, sino me refiero a lo que últimamente hemos dado en llamar <i>“función de archivo”</i>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Durante tiempo hemos distinguido, por una parte, las funciones del Archivo: recoger, conservar y servir, y por otra, las que hemos vinculado al tratamiento documental, en el que incluíamos la clasificación, la ordenación, la descripción y, aunque de orden menor, la instalación. Actualmente, al asumir el concepto de gestión documental, como proceso integrador y dinamizador, al aceptar el reconocimiento de las edades de los documentos que nos ha facilitado la idea de un fondo que sin perder la unidad puede estar repartido a lo largo de una red de Archivos, al incorporar como un término y concepto propios a la identificación, al arrinconar el término expurgo dándole en cambio consistencia al proceso de valoración, todas las funciones – las reconocidas al Archivo, las referidas al tratamiento de los documentos y alguna que otra nueva como la creación de documentos- se sucederán coordinadamente y se integrarán en la gestión documental, trascendiendo más allá de los propios Archivos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Algo curioso. No ha existido nunca problema en reconocer como <i>“funciones”</i> a las tres referidas a los Archivos, pero cuando lo hacemos al tratamiento hay bastante arbitrariedad en denominarlas y <b>se vacila entre funciones, operaciones, técnicas y tareas.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Así de la <b>identificación</b> se dice actividad u operación, de la <b>valoración</b> actividad o proceso, de la <b>selección</b>, operación, de la <b>clasificación</b> se dice operación, de la <b>ordenación</b> técnica o tarea, de la <b>descripción </b>tarea o proceso y de la <b>instalación</b> operación o tarea. Según esto ¿por qué la clasificación es una operación y la descripción una tarea? El DTA, al definir el tratamiento documental, en el que incluye la identificación, la organización y la descripción, da la consideración de operaciones a las tres.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Por otra parte, son muchos los que reclaman novedad para las funciones/operaciones archivísticas y sin duda que algunas son nuevas. Las hay aparentemente nuevas, como la identificación, y nuevas, propiamente dichas, como la creación de los documentos. Pero la mayoría vienen de antes y es bueno reconocerlas como tales. <b>Lo novedoso, sin embargo, para el conjunto de todas ellas es la pérdida de autonomía, la integración, el cambio de posición para algunas con relación a las demás, la implementación de todas y, sobre todo, su normalización.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La interrelación entre ellas origina, en la práctica, un zigzag difícilmente acoplable a la línea recta. La conservación que durante tiempo fue distintiva para los archiveros –hemos sido conservadores antes que gestores- ya no es la primera y principal y ha cedido puestos a favor de la valoración y del servicio. Con relación a ella hemos de reconocer que <b>tan falta de rigor es la eliminación indiscriminada como la conservación a ultranza que puede llevar a la desnaturalización de los Archivos al convertirlos en simples almacenes de documentos, la mayoría de los cuales no sirve para nada</b>. La doble dimensión que se atribuye a la conservación, preventiva y curativa tiene que ir más allá de las cautelas y curas físicas. En este sentido <b>la preocupación por la conservación, ligada durante mucho tiempo a los Archivos históricos, ha de iniciarse incluso antes de producirse los documentos y para tal fin nuestra contribución – a la hora de creación de los documentos, en el momento del reconocimiento de las funciones y de la normalización de sus procedimientos- de prever la producción documental innecesaria y así evitar el almacenamiento abusivo y costoso de documentos inútiles</b>. La conservación a pesar de lo dicho –no vayáis difundiendo que Antonia Heredia dice que la conservación ya no es importante para los Archivos- cobra nuevos objetivos a medida que nos incorporamos a las nuevas tecnologías al perseguir no sólo la conservación de los nuevos soportes sino la permanencia e inalterabilidad de la información en ellos registrada. De aquí que <b>la conservación es función decisiva cara a los documentos electrónicos para los que preservar su autenticidad y su integridad exige muchas más precauciones.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Curiosamente, la eliminación que, en principio, tendría que entenderse como el enemigo número uno de la conservación, es, hoy, su primer aliado. <b>Conservación y eliminación irán de la mano porque son la cara y cruz de otra función, la valoración que cobra un protagonismo impensable al tener en su mano la solución a ese terrible problema que no es sólo de volumen documental sino de volumen de información.</b> Problema que, sin duda, será, como menos, menor, en el momento de la implantación de las Administraciones electrónicas, a partir de una automatización prevista y archivística.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La valoración documental es un claro ejemplo de la integración reconocida a la Archivística y a sus funciones. <b>La valoración se inicia en la creación de los documentos, está relacionada con la producción documental, necesita de la identificación y determina la selección para elaborar las tablas de valoración -o de retención, de temporalidades, como decís aquí- que precisan los plazos de conservación y establecen el calendario de transferencias. </b>La valoración puede estimarse como función sin que en ella dejemos de reconocer los procesos que la integran algunos de los cuales son netamente administrativos y otros representan estudios y análisis puramente archivísticos. A pocas funciones va convenirle tan legítimamente el calificativo de novedosa. Su protagonismo queda de manifiesto en la inquietud y en la dedicación despertadas, reflejadas en la abundante bibliografía y en la celebración de Congresos, Jornadas o Seminarios sobre este tema. El término <b>expurgo</b> identificador de la acción de eliminar ha sido sustituido por otros más representativos como <b>valoración y selección</b>, estimadas como etapas sucesivas de <b>un proceso que concluye en dos opciones: la eliminación o la conservación.</b> Esas etapas hay que distinguirlas. Si la valoración se hace sobre las unidades documentales, los resultados de la selección están directamente relacionados con las series documentales y la eliminación afecta a las fracciones de series. La trascendencia del proceso evaluador es tal que <b>determina la necesidad de creación de órganos específicos y multidisciplinares dentro de los Sistemas de Archivos, como son las Comisiones o Juntas calificadoras de documentos administrativos.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Hay que referirse a otras funciones, entre ellas algunas más tradicionales y no por eso excusables en ningún Archivo que están sufriendo cambios importantes a la hora de su aplicación.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Hasta el año 1991, en España, existía un término suficientemente expresivo como clasificación que utilizábamos a la hora de la organización de los documentos de archivo. Dicho término, ya que no dicha función, parece haber sido suplantado en esa fecha por el de identificación. Ahora hemos vuelto a recuperar clasificación sin rechazar el de <b>identificación </b>que, terminológicamente no existía entonces, pero sí como <b>etapa previa de la clasificación y necesaria para la descripción</b>. La identificación que no es sino el reconocimiento de los documentos y de sus agrupaciones por las funciones que testimonian dándoles nombres propios, tiene que estar presente en la creación de los documentos, es necesaria y previa a la hora de clasificar, a la hora de describir y además es también previa a la valoración, de aquí que puede decirse que si hiciéramos una enumeración, atendiendo al tiempo de ejecución de las funciones archivísticas, habríamos de colocarla entre las primeras. Y algo más, la norma ISAF, de acuerdo con lo expuesto, debía denominarse de identificación de funciones y actividades, y no de descripción de funciones y actividades.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La recuperación de la clasificación ha venido de la mano de la aplicación de la Norma ISAD(G). Dicha norma exige de los documentos de archivo la precisión de sus categorías jerárquicas para una representación adecuada a partir de los que se van a denominar niveles de descripción, poniendo una vez más de manifiesto la relación estrecha de la descripción con la clasificación. Hay algo importante por lo que afecta a la evolución de la clasificación. <b>Durante tiempo nos aferramos a las clasificaciones orgánicas, cuando las Organizaciones eran estables, pero ahora las estructuras administrativas que no dan tregua en sus cambios, han determinado la opción por la clasificación funcional, mucho más permanente, buscando modelos de cuadros de clasificación de fondos para Organizaciones semejantes a la hora de sus competencias y funcionamiento</b>. En mi país son numerosas las propuestas en esta línea: modelos de cuadros de clasificación funcionales para los fondos de Ayuntamientos, para los de Diputaciones provinciales, para los de Consejerías de Comunidades autónomas, que no tienen nada que ver con los cuadros de clasificación de los Archivos, como instituciones. <b>Actualmente, la implantación de Administraciones electrónicas, con la presencia de archiveros, a partir de la identificación de funciones, de la normalización de sus procedimientos y la consecuente precisión de las series documentales- cuando los documentos todavía no existen- determinará la clasificación antes de la entrada de los documentos en el Archivo.</b> La norma ISAF, todavía provisional pero cuya aprobación se prevé para el 2008 en el próximo Congreso Internacional de Archivos, dedicada a reconocer las funciones y actividades relacionándolas con los documentos producidos y con los órganos/instituciones productoras, tendría que venir a favorecer la normalización de la clasificación funcional de los documentos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">La novedad por lo que afecta a la descripción que sigue manteniendo una estrechísima dependencia de la clasificación, de la que no es sino su representación, no es sino haber logrado -todavía a nivel teórico más que a nivel real- la normalización de su aplicación, a partir de la Norma ISAD(G). Es novedad, sin duda, el hecho de poder describir de forma única los documentos de archivo y sus agrupaciones o categorías, además de haber incorporado la metodología del control de autoridades a partir de la ISAAR (cpf). En este momento, hemos dado prioridad a la función antes que a sus resultados. Es decir, <b>nos importa la descripción antes que los instrumentos de descripción.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">El hecho de que hayamos colocado a la identificación al inicio del proceso documental y hayamos recalcado la prioridad de la valoración en dicho proceso, no puede impedirnos la referencia a la también inexcusable “recogida” (entrada/salida) de los documentos, primera en el tiempo, tiempo atrás, sin la que las funciones organizativas y descriptivas no pueden tener lugar. La tradicional función de recoger tiene que ir más allá de la simple recepción pasiva, aunque tenga ciertas limitaciones. La limitación reside en que la recogida afecta prioritariamente a los documentos producidos por la Organización a la que está vinculado el Archivo, a los documentos que por normativa del Sistema le corresponda recoger y a aquellos otros adquiridos y adjudicados por el Órgano del Sistema que tenga competencias a este efecto o aquellos documentos donados por sus propietarios privados. La pasividad de la que adolecía ha de cambiar de signo hacía una actividad que desemboque en r<b>eclamación de los archiveros a los productores amigos de retener los documentos como propios.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Siendo la creación de los Archivos, como instituciones, ayer y hoy, posterior al inicio de la producción de los documentos, suele ocurrir que las primeras remesas son voluminosas y desorganizadas. Sin embargo, regulado el Sistema y reconocidas las redes de Archivos, los ingresos y salidas han de formalizarse a partir de transferencias regulares – por contraposición a las extraordinarias, llegadas a ser estimadas como irregulares, en algún Reglamento de Sistema, como es el caso del Reglamento del Sistema andaluz-. <b>Las transferencias regulares se hacen de documentos de archivo</b> – no de fondos, ni de documentación, aunque así se exprese en más de un texto normativo agrupados en fracciones de series identificadas y ordenadas, lo que no suele ocurrir con <b>las extraordinarias</b> que<b> suelen hacerse de fondos completos o incompletos, casi siempre en desorden, trasgrediendo lo establecido para las transferencias regulares</b>. Pero <b>la transferencia no es una simple recepción de documentos, sino la adquisición de una responsabilidad por parte del Archivo receptor</b>. Las transferencias, siempre entre dos Archivos, deben estar reguladas en plazo y forma, porque son punto clave en el funcionamiento de cualquier Sistema. Determinan la fluidez en las redes. Esos plazos varían de unas series a otras y ya no suelen coincidir con el estereotipo fijado a priori que reconocía cinco años para los Archivos de oficina, quince para los centrales y treinta o más para los intermedios. Los denominados calendarios de transferencias dan fe de lo que digo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Pero <b>no todo lo que ingresa en un Archivo llega por transferencias.</b> Existen otras modalidades de ingreso y de salida que exigen procedimientos específicos a partir de su reconocimiento en Derecho. Lo que es obligado tanto para aquellas como para éstas es el registro correspondiente, cuya constatación, sin duda, dará buena cuenta del funcionamiento, malo, bueno o regular de los Archivos.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Todas estas funciones y sus correspondientes procesos o procedimientos de trabajo, con los cambios expuestos, han dimensionado el servicio de los Archivos más allá de la limitación que antaño tuvo –ceñido a los investigadores- y que hoy hay que someter a una medición de calidad a partir de la acotación de indicadores para evaluación y medida de aquellas funciones.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Antes de terminar algunas observaciones que directamente no afectan al título de mi conferencia, pero resultan procedentes en el entorno archivístico donde estamos situados:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">* <b>la digitalización no es la solución a los problemas de los Archivos.</b> Es solo un instrumento para la conservación y la difusión, siendo muchos los modelos de gestión documental es necesario elegir el más conveniente y actuar en consecuencia.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">* <b>el archivero y no otros profesionales de la información o de la documentación ha de ser el responsable del Archivo y debe estar presente en todas las Organizaciones desde la creación de los documentos.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Para concluir alguna consideración personal. La integración, a la que tanto he aludido, la globalización, la interdisciplinariedad y con ellas el desarrollo son compatibles con el mantenimiento de la identidad de una disciplina, de unas instituciones y de unos profesionales. Archivística, Archivos y archiveros han de evolucionar al hilo de los cambios de la sociedad y para tal fin nada mejor que la defensa de un vocabulario propio que conviva con otros lenguajes específicos sin que ninguno suponga desvirtuación a partir de la suplantación por el otro, desfigurando y desnaturalizando la identidad archivística por la que merece la pena seguir manteniendo la ilusión y dedicarle todo nuestro esfuerzo.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Sevilla 29 de abril 2007</div><p style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span class="style31"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span color="windowtext" lang="ES-TRAD">Exposición y Conferencias Internacional de Archivos
(Excol’07) 23 al 27 de Mayo, 2007. Bogotá (Colombia)</span></i></span><span face="Arial, sans-serif"> </span></p><p style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span face="Arial, sans-serif"><br /></span></p><br /><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">ADDENDA</span></b></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_BXXmNpOHLAHzcFnbosY8opTKrHON6uTwYyRigOU_dI0m61lU79iNyWs6wpGzMPuBKCVMpfpZ_Uh94N73KHk17aBsevSyHO12dYrpmO3URT5aJOmt6DZ3OGXavEtLVqJUlyrKLRECcd1x39X8OTc3Fjtg1EzPIJfaJ3lq41B0yRL2Cr20iqQnfIH0Lg/s311/Programa.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="162" data-original-width="311" height="193" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_BXXmNpOHLAHzcFnbosY8opTKrHON6uTwYyRigOU_dI0m61lU79iNyWs6wpGzMPuBKCVMpfpZ_Uh94N73KHk17aBsevSyHO12dYrpmO3URT5aJOmt6DZ3OGXavEtLVqJUlyrKLRECcd1x39X8OTc3Fjtg1EzPIJfaJ3lq41B0yRL2Cr20iqQnfIH0Lg/w370-h193/Programa.jpg" width="370" /></a></div><b>¿Por qué crear un archivo escolar?</b><p></p><p></p><div style="text-align: justify;">Los Archivos Escolares, dentro de los establecimientos educativos, en cualquiera de sus niveles y modalidades, son instituciones responsables de la organización mediante técnicas archivísticas que garantizan su conservación y acceso para las generaciones presentes y futuras. No sólo brindan un servicio de información de valor histórico como fuentes de investigación permanente, sino también, ofrecen un servicio de información a las áreas directivas, eficientizando el servicio administrativo. Además, la comunidad educativa puede revalorizar su historia, que es la historia de la escuela, docentes, directivos, las aulas, las clases, el recreo, los juegos del pasado, el contenido pedagógico, etc. Por lo tanto, sitúa a la institución escolar, como el medio responsable en su función de enseñar y difundir estas memorias.</div><br /><b>¿Por qué conservarlos?</b><br /><br /><div style="text-align: justify;">Porque desde la acción pedagógica dirigida a los alumnos permite acercar las fuentes primarias (documentos de archivo), como una forma más de mejorar su interpretación de la historia institucional o biográfica educativa, desde las ciencias sociales; ampliar su capacidad de análisis y su sentido crítico, a través del manejo de diferentes fuentes documentales que evidencien un mismo suceso de manera diferente; sensibilizar el respeto hacia el patrimonio histórico y una comprensión del pasado y del presente mejor fundamentado.</div><p style="margin: 0cm; text-align: justify;"><i style="text-align: left;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10pt;"><br /></span></i></p><p style="margin: 0cm; text-align: justify;"><i style="text-align: left;"></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i style="text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbqRiyQArj4gP28Qx9ZVZOMRdso7TYhbq5rpR25NuomrZ9OCuCj3m09F9JzL9UOgWcFaPhlUZ97_AG-68-XxSBiKfIKxGINTZ-D6Mh7R1NI6lVIPMxT6OYyf_wNzyVRt_VZ5xtJxZxU8NyaP96gHuwKvnrj-BDI7ZrJUIIy4iuCdEhpXchGZYFS2SXrw/s300/Chaco.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="168" data-original-width="300" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbqRiyQArj4gP28Qx9ZVZOMRdso7TYhbq5rpR25NuomrZ9OCuCj3m09F9JzL9UOgWcFaPhlUZ97_AG-68-XxSBiKfIKxGINTZ-D6Mh7R1NI6lVIPMxT6OYyf_wNzyVRt_VZ5xtJxZxU8NyaP96gHuwKvnrj-BDI7ZrJUIIy4iuCdEhpXchGZYFS2SXrw/w377-h211/Chaco.jpg" width="377" /></a></i></div><div style="text-align: center;"><i style="text-align: left;"><i><span style="color: #b45f06;">Archivo escolar, Chaco, Argentina</span></i></i></div><i style="text-align: left;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 10pt;"><br /></span></i><p></p><p style="margin: 0cm;">Fuentes:<span lang="ES-TRAD"><span face="Arial, sans-serif"> </span></span><i><span lang="ES-TRAD"><a href="http://www.archiext.com/archique1.asp">http://www.archiext.com/archique1.asp</a></span></i></p><p style="margin: 0cm; text-align: justify;"><i style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe;">http://actualidadchaco.com/vernota.asp?id_noticia=155451</span> </i></p><p></p>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-75656888307956877082022-11-03T20:44:00.001-03:002022-11-03T20:44:00.181-03:00Pasantías, Prácticas y Voluntariado<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">EL SISTEMA DE PASANTÍAS Y PRÁCTICAS</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;"> EN NUESTRO ARCHIVO</span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: medium;">Prof. Raquel Gail</span></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Una pasantía, internado, o puesto de interno es una práctica laboral bajo poca o nula remuneración que realizan algunos profesionales, para obtener experiencia de campo. Al que realiza la misma se le denomina pasante, en tanto que a los encargados de supervisarlo se les denomina tutores.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/--Jf3GIUBvgM/V6lQBYLIFGI/AAAAAAAAMIQ/7QU3p6aKhgM29g88_vkR92xSUWLEIxUigCLcB/s1600/pasant%25C3%25ADa.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="274" src="https://2.bp.blogspot.com/--Jf3GIUBvgM/V6lQBYLIFGI/AAAAAAAAMIQ/7QU3p6aKhgM29g88_vkR92xSUWLEIxUigCLcB/s400/pasant%25C3%25ADa.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
En México, se le llama «pasante» al estudiante de cualquier licenciatura que ha acreditado todas sus asignaturas y sólo le resta presentar una tesis, una tesina, un examen profesional o una práctica profesional para obtener su título universitario.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En Venezuela se conoce como pasante al profesional aún no graduado (por ejemplo diseñadores gráficos, ingenieros, administradores, etc.) que trabajan como profesionales no titulados en una compañía en donde obtienen experiencia de campo, y se dice que éste realiza una pasantía, o práctica profesional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En Chile, Perú o España se le llama práctica profesional o preprofesional (dependiendo si el interesado la realiza antes o después de la obtención de su título universitario), y funciona de la misma manera. En el lenguaje coloquial también se le conoce como «prácticas».</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En Colombia, COLCIENCIAS define una pasantía como aquellas actividades de investigación que enriquecen el proceso de formación y aportan de manera decisiva a la realización de la tesis de doctorado. La pasantía se realiza en el exterior en una universidad o centro de investigación de alto reconocimiento.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En <b>Argentina</b>, mediante la Ley 26.427 se crea el Sistema de Pasantías Educativas en el marco del Sistema Educativo Nacional. Dicha norma fue sancionada en noviembre 26 de 2008 y promulgada de hecho en diciembre 18 de 2008.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Los artículos 2, 3 y 4 de la Ley explicitan el concepto y alcance de las mismas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se entiende como "pasantía educativa" al conjunto de actividades formativas que realicen los estudiantes en empresas y organismos públicos, o empresas privadas con personería jurídica, sustantivamente relacionado con la propuesta curricular de los estudios cursados en unidades educativas, que se reconoce como experiencia de alto valor pedagógico, sin carácter obligatorio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los objetivos del sistema de pasantías educativas son lograr que los pasantes:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
a. Profundicen la valoración del trabajo como elemento indispensable y dignificador para la vida, desde una concepción cultural y no meramente utilitaria;</div>
<div style="text-align: justify;">
b. Realicen prácticas complementarias a su formación académica, que enriquezcan la propuesta curricular de los estudios que cursan;</div>
<div style="text-align: justify;">
c. Incorporen saberes, habilidades y actitudes vinculados a situaciones reales del mundo del trabajo;</div>
<div style="text-align: justify;">
d. Adquieran conocimientos que contribuyan a mejorar sus posibilidades de inserción en el ámbito laboral;</div>
<div style="text-align: justify;">
e. Aumenten el conocimiento y manejo de tecnologías vigentes;</div>
<div style="text-align: justify;">
f. Cuenten con herramientas que contribuyan a una correcta elección u orientación profesional futura;</div>
<div style="text-align: justify;">
g. Se beneficien con el mejoramiento de la propuesta formativa, a partir del vínculo entre las instituciones educativas y los organismos y empresas referidos en el artículo 1º de la presente ley;</div>
<div style="text-align: justify;">
h. Progresen en el proceso de orientación respecto de los posibles campos específicos de desempeño laboral.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los objetivos del sistema de pasantías apuntarán, además, a generar mecanismos fluidos de conexión entre la producción y la educación, a los efectos de interactuar recíprocamente entre los objetivos de los contenidos educativos y los procesos tecnológicos y productivos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El resto del texto legal especifica las condiciones en que se llevarán a cabo, las obligaciones y derechos de cada una de las partes y los organismos de contralor, entre otras cuestiones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Empresas, universidades y organismos del Estado o supraestatales suelen ofrecer pasantías, a menudo pero no siempre rentadas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
La <b>Provincia de Buenos Aires</b> había legislado el Sistema de Pasantías para los estudiantes de la jurisdicción, mediante la Resolución 13.255 del 10 de octubre de 1997. En este caso, las pasantías son <i>"de carácter voluntario y gratuito, no generando ninguna relación jurídica o vinculo con la Organización en donde se efectúe su práctica educativa."</i> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
La resolución provee una Reglamentación del Sistema de Pasantías, un modelo de Contrato, un modelo de Cuaderno de Informe de la pasantía, un Modelo de Certificado de Capacitación y un Modelo de nota información de Pasantías y de Certificados otorgados. </div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-0joVWVeyDig/V6lRw3-k6lI/AAAAAAAAMIg/kAThUmbqSbUdzvQD8HeWSQ29OIKVBZoPgCLcB/s1600/Pasantes%2B2009.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="317" src="https://2.bp.blogspot.com/-0joVWVeyDig/V6lRw3-k6lI/AAAAAAAAMIg/kAThUmbqSbUdzvQD8HeWSQ29OIKVBZoPgCLcB/s400/Pasantes%2B2009.JPG" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Durante el año 2009 el Archivo se benefició con la asistencia de cuatro estudiantes de la Tecnicatura que cumplieron, 3 de ellos, las 48 horas de pasantía reglamentarias; provenían del ISFDyT Nº 8 de La Plata. Una vez inaugurada la carrera en el distrito de Quilmes (ISFDyT Nº 83) hemos abierto las puertas a los estudiantes para que realicen las Prácticas Profesionales que establece el Plan de Estudios. Así es que contamos con ellos y su docente desde 2013, lo que redunda en ventajas mutuas. Los alumnos pueden experimentar en un ámbito real de trabajo lo que aprenden en sus clases y, al mismo tiempo, contribuyen a la organización de un valioso fondo documental que no cuenta con personal idóneo a cargo.</div>
<div>
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES </span></b><br />
<b><span style="color: red; font-size: large;">EN LA CARRERA DE GRADO</span></b></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-1ZVzZFylJlI/V6lT_ReQUFI/AAAAAAAAMIs/yb1TYlQOd4YEn8gBKdde8x_PoSWmFn1bwCEw/s1600/Archivo%2B1%2Bpasantes.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-1ZVzZFylJlI/V6lT_ReQUFI/AAAAAAAAMIs/yb1TYlQOd4YEn8gBKdde8x_PoSWmFn1bwCEw/s400/Archivo%2B1%2Bpasantes.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-aKlKPdx6oDI/V6lULaiZ-uI/AAAAAAAAMIw/HXkN-tp-upcuUvbw-Xo8LGPqUhKhxcQPACLcB/s1600/Pasantes%2B2014%2Bb.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-aKlKPdx6oDI/V6lULaiZ-uI/AAAAAAAAMIw/HXkN-tp-upcuUvbw-Xo8LGPqUhKhxcQPACLcB/s400/Pasantes%2B2014%2Bb.JPG" width="400" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-yjc72a2dwNE/VYDU_inbNqI/AAAAAAAALDs/PWSti4iGUPE/s1600/Estudiantes%2Bjunio%2B2015%2Bb.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-yjc72a2dwNE/VYDU_inbNqI/AAAAAAAALDs/PWSti4iGUPE/s400/Estudiantes%2Bjunio%2B2015%2Bb.JPG" width="400" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-xNUehzjXgbA/VYDU9rZsNmI/AAAAAAAALDk/D0muiEf6hKk/s1600/Estudiantes%2Bjunio%2B2015.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-xNUehzjXgbA/VYDU9rZsNmI/AAAAAAAALDk/D0muiEf6hKk/s400/Estudiantes%2Bjunio%2B2015.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-cYps8PsRyzI/V6lWvxbOT1I/AAAAAAAAMJA/l-jLWYI-AzkpuMSRf9nAsC7NaMQ38-R5wCLcB/s1600/20160504_154224.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-cYps8PsRyzI/V6lWvxbOT1I/AAAAAAAAMJA/l-jLWYI-AzkpuMSRf9nAsC7NaMQ38-R5wCLcB/s400/20160504_154224.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-LiQOsHizymA/V6lW-B0QhaI/AAAAAAAAMJE/tKGpKIAf26sja-GzUpG8fkEE2zb1Hme-gCLcB/s1600/20160504_154114.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-LiQOsHizymA/V6lW-B0QhaI/AAAAAAAAMJE/tKGpKIAf26sja-GzUpG8fkEE2zb1Hme-gCLcB/s400/20160504_154114.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">EL VOLUNTARIADO</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Entre las numerosas virtudes del proyecto para la preservación de nuestro patrimonio histórico escolar, está la de capitalizar la cooperación voluntaria de diferentes miembros de las comunidades educativas que, por distintas razones, se sienten impelidos a participar en el mismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Docentes, alumnos, ex-alumnos y otros miembros de nuestra comunidad comprometen su esfuerzo a través de contratos verbales y éticos, empeñan tiempo, se capacitan, robustecen la continuidad de la labor de recuperación del acervo documental y se hacen dignos merecedores de respeto y encomio por este hecho. En nuestro caso, como en muchos otros, únicamente a cambio de la gratificación moral e intelectual que puede reportar esta tarea.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sin embargo, muchos colaboradores tienen otras prioridades, igualmente respetables, y su dedicación al proyecto se verá afectada, cuando no subordinada, a cuestiones ajenas al mismo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los alumnos deben avanzar en su carrera, obtener su título de grado y, probablemente, partir en busca de su destino laboral. Quizás de las nuevas cohortes de estudiantes surjan algunos que deseen incorporarse y será necesario –en consecuencia- repetir la capacitación e integrarlos en los siguientes tramos del trabajo. Tendrán una visión fragmentada del proceso; no obstante, su participación será no sólo valiosa sino valorada.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También los demás participantes pueden verse atraídos por otros proyectos o, presionados por circunstancias de la vida, abandonar éste transitoria o definitivamente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-WxnYODlQlW8/V6pqVimD4_I/AAAAAAAAMJ4/QV-O2JWzBSoUlPJDo8mvr5bBS9kvVR3BACLcB/s1600/Julia%2By%2BLucas%2B2015%2Bb.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-WxnYODlQlW8/V6pqVimD4_I/AAAAAAAAMJ4/QV-O2JWzBSoUlPJDo8mvr5bBS9kvVR3BACLcB/s400/Julia%2By%2BLucas%2B2015%2Bb.JPG" width="300" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La importancia de constituir un equipo de trabajo más o menos permanente se exhibe entonces en toda su magnitud. Si bien el compromiso es institucional, la cruda realidad es que el voluntariado es un camino horadado por baches más o menos profundos, que obstaculizan una fluida circulación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aparece -entonces- la necesidad de establecer cargos y salarios para preservar la continuidad de un programa de rescate del patrimonio que, día a día, adquiere mayor relieve y alcance a nivel nacional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tal vez no sea necesario, al inicio, pensar que cada escuela debe tener un archivista. Pero al menos las instituciones que tienen una prolongada trayectoria y conservan todo o gran parte de su fondo documental lo necesitan con toda seguridad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otra parte, parece legítimo preguntarse por las políticas públicas relacionadas con los archivos y con la educación. Algunas jurisdicciones, la Pcia. de Buenos Aires por ejemplo, ofrecen preparación profesional en esta especialidad (como se ha visto más arriba), enmarcada en el sistema educativo formal. Sin embargo, no disponen de nichos laborales para los graduados, aun cuando el desarrollo de la disciplina ha demostrado hace tiempo su importancia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El Estado debería ser capaz de responder a las necesidades de los ciudadanos, promoviendo la implementación de mejores prácticas en el sector estatal y el desarrollo de más y mejores profesionales con vocación por lo público.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A quienes trabajan con el objetivo de contribuir a desarrollar herramientas que permitan a la sociedad civil incrementar su capacidad de participación en las políticas del Estado se les torna evidente que estos momentos requieren una mayor articulación de esfuerzos de los diversos actores de la sociedad -públicos, privados, organizaciones no gubernamentales y académicos- en pos de generar nuevas y creativas respuestas para enfrentar los desafíos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-dB76L55OltM/V6pnCzVPCCI/AAAAAAAAMJY/d1BVUkQ_n5cO-x1zlLh_8zeKsCde2jW6ACLcB/s1600/Colaboradores%2B%2B2014%2Bb.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-dB76L55OltM/V6pnCzVPCCI/AAAAAAAAMJY/d1BVUkQ_n5cO-x1zlLh_8zeKsCde2jW6ACLcB/s400/Colaboradores%2B%2B2014%2Bb.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-nIooJG21EAU/V6pnZB98fEI/AAAAAAAAMJc/Z7-rH1z8V-Yhq_mnPa6f0YrEFmKhUyX7ACLcB/s1600/Alumnas%2B001.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-nIooJG21EAU/V6pnZB98fEI/AAAAAAAAMJc/Z7-rH1z8V-Yhq_mnPa6f0YrEFmKhUyX7ACLcB/s400/Alumnas%2B001.jpg" width="400" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-QC82BYfjsZY/V6poY6MkhYI/AAAAAAAAMJo/rho7Ud6b9nUY3Jp3TuFc1EuJM63_vwtIQCLcB/s1600/Grupo%2Bde%2Btrabajo%2B2015%2B2.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://4.bp.blogspot.com/-QC82BYfjsZY/V6poY6MkhYI/AAAAAAAAMJo/rho7Ud6b9nUY3Jp3TuFc1EuJM63_vwtIQCLcB/s400/Grupo%2Bde%2Btrabajo%2B2015%2B2.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-E5QPkiIQS0s/V6pmssECtrI/AAAAAAAAMJU/FkGfMlYomooWXiZj7JQ5bRUJs0oRCawwACLcB/s1600/Archivo%2B2012%2B003.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://1.bp.blogspot.com/-E5QPkiIQS0s/V6pmssECtrI/AAAAAAAAMJU/FkGfMlYomooWXiZj7JQ5bRUJs0oRCawwACLcB/s400/Archivo%2B2012%2B003.jpg" width="300" /></a></div>
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<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>Fuentes:</i></div>
<div style="text-align: justify;">
Ley 26.427 en </div>
<div style="text-align: justify;"><a href="http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/145000-149999/148599/norma.htm">
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/145000-149999/148599/norma.htm</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Ducoté, Nicolás. “En tiempos de incertidumbre, es clave unir esfuerzos y compromisos”. CIPPEC, publicado en El Cronista, 16/12/2008.</div>
Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-52474810469616874032022-10-27T19:09:00.020-03:002022-11-17T20:42:16.805-03:00110 AÑOS FORMANDO FORMADORES<div class="separator"><span><a name='more'></a></span><div style="text-align: center;"><br /><div style="text-align: justify;">La <b><span style="color: red;">Escuela Normal Superior de Quilmes</span></b>, creada el 23 de octubre de 1912, festejó sus primeros jóvenes 110 años. </div><p style="text-align: left;"></p><p style="text-align: justify;">He aquí algunas imágenes que reflejan los actos realizados con motivo de la conmemoración <i>(hacer click en el título).</i></p></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUQK0F_FEUO7aeL8sjpZhDYssuiLzuZ4HiVKJtaARiNJu8DJOxKwgQUbizOoHN_7noXyo2n4fz-27jhoCVa0vleX_Ncdw9sbcP_Pm148cd6Bb4evAKAFIhiiCYSPu5qTSkXeFUilXynMUUBpPGV2xOA89Ck4o-S4cDaLkXFXbvtcq6dqMfYtmBwVdkZQ/s720/FB_IMG_1666774983037.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="341" data-original-width="720" height="152" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUQK0F_FEUO7aeL8sjpZhDYssuiLzuZ4HiVKJtaARiNJu8DJOxKwgQUbizOoHN_7noXyo2n4fz-27jhoCVa0vleX_Ncdw9sbcP_Pm148cd6Bb4evAKAFIhiiCYSPu5qTSkXeFUilXynMUUBpPGV2xOA89Ck4o-S4cDaLkXFXbvtcq6dqMfYtmBwVdkZQ/s320/FB_IMG_1666774983037.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"><div><br /></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizOYGf21uIpUq6NkRrOb_KLcFjoZMsFFuNENJjD2ibIL8WHE_Y3x_pKhOfZG0PZQo7HjIDLBvKMTlT6rWpkKk87oHwTSBPRzqRAtDaiuL86SKJS16fXPalWogWjP_zE2HiZf80Lzcaq2OOjZ-1H7ELPMKaUdo0zuh1XXl6crqy9x0da7P43A5lmgQ8SA/s720/FB_IMG_1666774966165.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizOYGf21uIpUq6NkRrOb_KLcFjoZMsFFuNENJjD2ibIL8WHE_Y3x_pKhOfZG0PZQo7HjIDLBvKMTlT6rWpkKk87oHwTSBPRzqRAtDaiuL86SKJS16fXPalWogWjP_zE2HiZf80Lzcaq2OOjZ-1H7ELPMKaUdo0zuh1XXl6crqy9x0da7P43A5lmgQ8SA/s320/FB_IMG_1666774966165.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJO5sisKjDNVhaIvPApuKK5Wz5KTSLYasMG23SiQsuu4pyGkjZ9Wz__W2nPCcrIX76EztG4SWUzUJwQrJzN3Gc4x7cVblOEkvYuB_2o1Vspp986G4Zpxl9_Nyl-_hVHJufMIBA6BKHrVyu-unTarkY9U68j33IXl--_YE3TbBM3yf0Vy0natvY8mHHBA/s720/FB_IMG_1666775040320.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJO5sisKjDNVhaIvPApuKK5Wz5KTSLYasMG23SiQsuu4pyGkjZ9Wz__W2nPCcrIX76EztG4SWUzUJwQrJzN3Gc4x7cVblOEkvYuB_2o1Vspp986G4Zpxl9_Nyl-_hVHJufMIBA6BKHrVyu-unTarkY9U68j33IXl--_YE3TbBM3yf0Vy0natvY8mHHBA/s320/FB_IMG_1666775040320.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV_T5s3r2-Kh36Aip0roaNtadEidPJtB84LjikHSWckeF_30FZoHFLccZ_zHi3klH5UFD4NO5Szrfyi_i4AR6oQj5OumGHr8CsDWqFDAIsofqdGDE9eSt6pHRc07B6V0yjmsWdE9M656AWSXHucd1rCD7q1l77LwkioAGt8agUQE7WGxBh2pwRvLsJxQ/s720/FB_IMG_1666775025119.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV_T5s3r2-Kh36Aip0roaNtadEidPJtB84LjikHSWckeF_30FZoHFLccZ_zHi3klH5UFD4NO5Szrfyi_i4AR6oQj5OumGHr8CsDWqFDAIsofqdGDE9eSt6pHRc07B6V0yjmsWdE9M656AWSXHucd1rCD7q1l77LwkioAGt8agUQE7WGxBh2pwRvLsJxQ/s320/FB_IMG_1666775025119.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgntBmEQfYZ4kfNqnXfIokQ3QvFbVFrccmTaKfPmD5Xmm8T8jlxOhkDgWFe-LWlsBIlJ5aEJJy_nWZKfDKzeMMhgIhhq-E2Le_kJ5PktdMw0nLFarqSkkRWB0ov5XSDNniPISn6YDfoUuBEmUNeAK4Cg7bx-KPoo0idHcWeWTa3mpSn3NNfeGFr4F7J8w/s720/FB_IMG_1666775018194.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgntBmEQfYZ4kfNqnXfIokQ3QvFbVFrccmTaKfPmD5Xmm8T8jlxOhkDgWFe-LWlsBIlJ5aEJJy_nWZKfDKzeMMhgIhhq-E2Le_kJ5PktdMw0nLFarqSkkRWB0ov5XSDNniPISn6YDfoUuBEmUNeAK4Cg7bx-KPoo0idHcWeWTa3mpSn3NNfeGFr4F7J8w/s320/FB_IMG_1666775018194.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0KIDal4HhAislsvUbP7B44yNOt6cSXvD9ENx_OAvT__hrFxFkZ9SSkxEKM-7G7PDxFvENLmZRQNw7itmS3A1Os2tDUjLhUfqZjPIWtfCnz0lbOxvfpnQgP4muT5rLiDNlM_EtRnU-IeKRdcvX6VCMQpHD6R4kdgkNC8eGlMDhMlp0ea_rJF34Ru_T-A/s960/FB_IMG_1666775010760.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="352" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0KIDal4HhAislsvUbP7B44yNOt6cSXvD9ENx_OAvT__hrFxFkZ9SSkxEKM-7G7PDxFvENLmZRQNw7itmS3A1Os2tDUjLhUfqZjPIWtfCnz0lbOxvfpnQgP4muT5rLiDNlM_EtRnU-IeKRdcvX6VCMQpHD6R4kdgkNC8eGlMDhMlp0ea_rJF34Ru_T-A/w264-h352/FB_IMG_1666775010760.jpg" width="264" /></a></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMQZosoM-TQD1SALmf7jzYzhrnoSLw_VZzI9_SQGazfdeVh86ninUimhwjdro1fisZeXkG2VVbqtt7qbVPt-SR-GpoKHDa_OCfPWG7WSz3XjFBNr6hv-AXs6G2u3H8SHRMfcd7D4cZ5zAtufExiV2-VtRelimXZyNfUPK3i-VTdQSJougqVUp2stvZzw/s720/FB_IMG_1666774996048.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="405" data-original-width="720" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMQZosoM-TQD1SALmf7jzYzhrnoSLw_VZzI9_SQGazfdeVh86ninUimhwjdro1fisZeXkG2VVbqtt7qbVPt-SR-GpoKHDa_OCfPWG7WSz3XjFBNr6hv-AXs6G2u3H8SHRMfcd7D4cZ5zAtufExiV2-VtRelimXZyNfUPK3i-VTdQSJougqVUp2stvZzw/s320/FB_IMG_1666774996048.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNJBHv22KarSepYCmK5TKPrIqYcAc5kC_H9r6rCgBSoJF86bDoHcc8e7CZc-vcYF0Z8Wcb91kEEm61NSfR8R_GOZUJBkd7ZTJecVM5kgVyeh9WaUBQJs1XNlUg9INBYFczrbowaD767uLXbDld1PQ5Nioa-tCn22CEyleD-c8v3Sp4qwNsqdy6qasNuQ/s720/FB_IMG_1666774989785.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="324" data-original-width="720" height="144" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNJBHv22KarSepYCmK5TKPrIqYcAc5kC_H9r6rCgBSoJF86bDoHcc8e7CZc-vcYF0Z8Wcb91kEEm61NSfR8R_GOZUJBkd7ZTJecVM5kgVyeh9WaUBQJs1XNlUg9INBYFczrbowaD767uLXbDld1PQ5Nioa-tCn22CEyleD-c8v3Sp4qwNsqdy6qasNuQ/s320/FB_IMG_1666774989785.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKC3rc0NDCNzGx96104BpXQ0sv2zh0IrYS9PbFxgThiVZJzsxPT_sUTqDmWmjaimSKQ0JdTn6AO_WdJ5KecERJhC77LbkIPdvtuOGQXP2SRJBQPHEqi0TWXbx06y8CR8pazGXwovVF1eXSePIVd1QJvRNuM6rF1wtH3F8J7_Af35cHvxGskqDcN8kF4Q/s720/FB_IMG_1666775004162.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKC3rc0NDCNzGx96104BpXQ0sv2zh0IrYS9PbFxgThiVZJzsxPT_sUTqDmWmjaimSKQ0JdTn6AO_WdJ5KecERJhC77LbkIPdvtuOGQXP2SRJBQPHEqi0TWXbx06y8CR8pazGXwovVF1eXSePIVd1QJvRNuM6rF1wtH3F8J7_Af35cHvxGskqDcN8kF4Q/s320/FB_IMG_1666775004162.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlgTbEqrfklp05rpOaw8lv50o9-uVXfOz-0bBZtsIYvDKXyfEO9DtYU0ykQL6YQwm7hR_xaCd5s-zEJpWV9eDOHJRJibavNIzjWqoBwdF_YzVGGJcO_ji2Hr7IHs_JcXJtA8fRhsDGCi-M0YXUvgKnXKwd_9vb1v1nXepnjCBFV0gmomuoXQlvckk9tw/s960/FB_IMG_1666774739513.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="373" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlgTbEqrfklp05rpOaw8lv50o9-uVXfOz-0bBZtsIYvDKXyfEO9DtYU0ykQL6YQwm7hR_xaCd5s-zEJpWV9eDOHJRJibavNIzjWqoBwdF_YzVGGJcO_ji2Hr7IHs_JcXJtA8fRhsDGCi-M0YXUvgKnXKwd_9vb1v1nXepnjCBFV0gmomuoXQlvckk9tw/w280-h373/FB_IMG_1666774739513.jpg" width="280" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVO2rBfbcBOIw7ZRvOiTbQQmujJ9nFrbwX43IWVowhTtkqY22y2wn1mfaNF7cNnRZZzIDlf3E731PN5s0Ayi_MS7uobsbbvcbyetfQuDlEwpH7Lo7M0OfG0--W4znc3e4X-H5imsTtNm7fTFL5W4E76tP1JWumUHkqYQXSmoPueaHzar-7bA4_AX-7zw/s720/FB_IMG_1666774574119.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVO2rBfbcBOIw7ZRvOiTbQQmujJ9nFrbwX43IWVowhTtkqY22y2wn1mfaNF7cNnRZZzIDlf3E731PN5s0Ayi_MS7uobsbbvcbyetfQuDlEwpH7Lo7M0OfG0--W4znc3e4X-H5imsTtNm7fTFL5W4E76tP1JWumUHkqYQXSmoPueaHzar-7bA4_AX-7zw/s320/FB_IMG_1666774574119.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVHbVzopd5ADh2nCf3Q7WyfuQfKbzU7E52O6y0Y9dk6mNt0OCgmpWcXnDHks8CcSEjUxvx2d3v-ry-aaikz8FhM2JYKMCQ6lWa7hlaJRko2EmKTppktTJcs2FGQAIgAy-TmfrCkHB9Hg07LNe9AxnNG9-4im0IMGUjNt9UEQsHZRqqltLwuZojeIR-Qw/s720/FB_IMG_1666775071744.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVHbVzopd5ADh2nCf3Q7WyfuQfKbzU7E52O6y0Y9dk6mNt0OCgmpWcXnDHks8CcSEjUxvx2d3v-ry-aaikz8FhM2JYKMCQ6lWa7hlaJRko2EmKTppktTJcs2FGQAIgAy-TmfrCkHB9Hg07LNe9AxnNG9-4im0IMGUjNt9UEQsHZRqqltLwuZojeIR-Qw/s320/FB_IMG_1666775071744.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNpB8BIz0SHPnoiBu9EI95qr5xd64_d6gLaBBq0w05hzCC7L3_MOOixaGP_4uBGBXbqv9uo9Vmtp5P4qcEJDCpPmjQXiDiMVKiSC6lW6N-RCUbvuz5Ae_kROPnxf2GtHdRtA9bRjEjojSgE9eqMX0VWbP27csVY29Y68d5fhPC84EOwOOpbfyB1uUa6w/s720/FB_IMG_1666775047758.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNpB8BIz0SHPnoiBu9EI95qr5xd64_d6gLaBBq0w05hzCC7L3_MOOixaGP_4uBGBXbqv9uo9Vmtp5P4qcEJDCpPmjQXiDiMVKiSC6lW6N-RCUbvuz5Ae_kROPnxf2GtHdRtA9bRjEjojSgE9eqMX0VWbP27csVY29Y68d5fhPC84EOwOOpbfyB1uUa6w/s320/FB_IMG_1666775047758.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCa5VnmfkOBFn2OOW3E5kmDraBm9gO7aUeZB1FpFbSUmT9qbL0ZJ_1ZsHcf5LWUQSBRshEHI_yGCvzQqlmRrxr7XfT1HJX_NjC1a8UEpEuIAFSZcGHP3RcqY2Qh4aRwjHKbM6A0kdpzU6xbmcYGGCUr57vrmJKabMLsdfGKFtXLwfvCEfHg1W0dKh_QQ/s960/FB_IMG_1666774724726.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="380" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCa5VnmfkOBFn2OOW3E5kmDraBm9gO7aUeZB1FpFbSUmT9qbL0ZJ_1ZsHcf5LWUQSBRshEHI_yGCvzQqlmRrxr7XfT1HJX_NjC1a8UEpEuIAFSZcGHP3RcqY2Qh4aRwjHKbM6A0kdpzU6xbmcYGGCUr57vrmJKabMLsdfGKFtXLwfvCEfHg1W0dKh_QQ/w286-h380/FB_IMG_1666774724726.jpg" width="286" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0gFfFm7jMNpeIMeSNieCpMli7jJaQ85sPfrtkuV5L8Yb-KW9FofOBVNulLgCUKP28n2-4u9RaNrGgrqbSeozg-DTKnCEaQ_TV8jO63BAH-Cit0_TTw3xGivsqhZDRDEdzqsEJSEDiGlfQ4vZnBLIgg5m4rp0OvCpXUeOkyOE7gzcidwaDouPexvgO0A/s720/FB_IMG_1666774815117.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0gFfFm7jMNpeIMeSNieCpMli7jJaQ85sPfrtkuV5L8Yb-KW9FofOBVNulLgCUKP28n2-4u9RaNrGgrqbSeozg-DTKnCEaQ_TV8jO63BAH-Cit0_TTw3xGivsqhZDRDEdzqsEJSEDiGlfQ4vZnBLIgg5m4rp0OvCpXUeOkyOE7gzcidwaDouPexvgO0A/s320/FB_IMG_1666774815117.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzbgRdxeJqoAsNswf8_CWxg3JEGTLan7OasdtuV9NXmbc_baZuDFenkgyxLZBZ8_tkbI_hL8uu4pHPEuBaxcxg0AwD1eLc9304ArU0pahXt9a0IgOk8tPYj8Hj8xxvU0y2cORfhU6kl35SEKHCyUXi2_oNFKqbaG5T6Ih8SxVOksygEBzIjYkWwDYWYw/s720/FB_IMG_1666774837999.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzbgRdxeJqoAsNswf8_CWxg3JEGTLan7OasdtuV9NXmbc_baZuDFenkgyxLZBZ8_tkbI_hL8uu4pHPEuBaxcxg0AwD1eLc9304ArU0pahXt9a0IgOk8tPYj8Hj8xxvU0y2cORfhU6kl35SEKHCyUXi2_oNFKqbaG5T6Ih8SxVOksygEBzIjYkWwDYWYw/s320/FB_IMG_1666774837999.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSOpVyCu2rUXt5WSEhLd6IYiyz-b9dlmIJDxtFvdc6YH-t56diu-Jeru3aJnx2crhEl8mHkIzSMen_BN0jTOdTsVMTlzGDZVJmRiwf-TATAno76YICnX55cEeLYG4tl4bYNDQLsL602b3oqE90Bv0YIdlUJrl6CJSF2UyoTyuL5qBFe9myGsdGxw7tVQ/s960/FB_IMG_1666774797368.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="371" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSOpVyCu2rUXt5WSEhLd6IYiyz-b9dlmIJDxtFvdc6YH-t56diu-Jeru3aJnx2crhEl8mHkIzSMen_BN0jTOdTsVMTlzGDZVJmRiwf-TATAno76YICnX55cEeLYG4tl4bYNDQLsL602b3oqE90Bv0YIdlUJrl6CJSF2UyoTyuL5qBFe9myGsdGxw7tVQ/w279-h371/FB_IMG_1666774797368.jpg" width="279" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0faNLp9BY9kURurUAqiZfN8qjIP_RrqgOfp6AQnUcEMe0qq4NiaPlYBYB5RHxK48ugK6D57oSPtrcaNy0MZf9sICvC6CxoIrU8_9Nlb2LxJDvZg22PEK0UYiEOfjfqCyPokO6QxvL0qSl8IpIhIr7wK9jGVfbAax1YFScLPgZ8LsWMDZTk3s0MkBCig/s720/FB_IMG_1666774824313.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0faNLp9BY9kURurUAqiZfN8qjIP_RrqgOfp6AQnUcEMe0qq4NiaPlYBYB5RHxK48ugK6D57oSPtrcaNy0MZf9sICvC6CxoIrU8_9Nlb2LxJDvZg22PEK0UYiEOfjfqCyPokO6QxvL0qSl8IpIhIr7wK9jGVfbAax1YFScLPgZ8LsWMDZTk3s0MkBCig/s320/FB_IMG_1666774824313.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOjJ3xfdLk3d4zILnEVO8OTlwD5DIiOtxJWFSFsL5hMoggW5bktFa3z9WGqZmfwOn2kTg7SeIn88KoeJvksV_3hVcNLjy5Djbu842RXicArwCKdnLTwrAyaRTAKQXN-9QsK5AjgZDSXak1mCf51QiuY730Fv9MeRQS209xd19mQ3nYXY4FN3HfhBvqag/s720/FB_IMG_1666774694729.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOjJ3xfdLk3d4zILnEVO8OTlwD5DIiOtxJWFSFsL5hMoggW5bktFa3z9WGqZmfwOn2kTg7SeIn88KoeJvksV_3hVcNLjy5Djbu842RXicArwCKdnLTwrAyaRTAKQXN-9QsK5AjgZDSXak1mCf51QiuY730Fv9MeRQS209xd19mQ3nYXY4FN3HfhBvqag/s320/FB_IMG_1666774694729.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlxqNXMT7-NAP-B_SWgnM1eMZC5BCBVvbPIbp1mX4HPW2ng_v2-da6-173YF5cy7bDHtWS3dPEbbHKbQfo3bmgMOBq2ATsfN8A-x2D3cvliIPTyBPe4gUkz_CdBDTsA5ijXgtsoYFNXN3K2x6tNC3mSXcuKGu0p8zdfQJX2K29GwKqTWzboGayo6I8MA/s960/FB_IMG_1666774589677.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="960" data-original-width="720" height="380" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlxqNXMT7-NAP-B_SWgnM1eMZC5BCBVvbPIbp1mX4HPW2ng_v2-da6-173YF5cy7bDHtWS3dPEbbHKbQfo3bmgMOBq2ATsfN8A-x2D3cvliIPTyBPe4gUkz_CdBDTsA5ijXgtsoYFNXN3K2x6tNC3mSXcuKGu0p8zdfQJX2K29GwKqTWzboGayo6I8MA/w286-h380/FB_IMG_1666774589677.jpg" width="286" /></a></div><p style="text-align: justify;"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjNo9-B0ZfVDQZP_QTYayVlRLsp9lNclzfEH4CfuF7pjwcSb4gRfVoVyAh7AXIccXLn_mcEptsZbeM1vGtI-bvfLRnYLFboZrLs5T-SoGBxJwrWnB0-0ly4XkkeQ6SoMYqKvxZRMuCAKR7ivNKZaG_W2JaSSyOZ9DxWtOufpyvVOyzhC0O63tG84BKoQ/s720/FB_IMG_1666775061718.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="540" data-original-width="720" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjNo9-B0ZfVDQZP_QTYayVlRLsp9lNclzfEH4CfuF7pjwcSb4gRfVoVyAh7AXIccXLn_mcEptsZbeM1vGtI-bvfLRnYLFboZrLs5T-SoGBxJwrWnB0-0ly4XkkeQ6SoMYqKvxZRMuCAKR7ivNKZaG_W2JaSSyOZ9DxWtOufpyvVOyzhC0O63tG84BKoQ/s320/FB_IMG_1666775061718.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">En este Blog hay numerosas entradas que refieren la historia de la institución.</div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-18343671900379255902022-10-24T00:02:00.002-03:002022-10-24T00:02:00.174-03:00Maqueta de la antigua casa<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">SEMANA del ANIVERSARIO (5)</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;"> MAQUETA DEL ANTIGUO EDIFICIO</span></b></div>
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Este magnífico trabajo fue realizado por alumnos de 4º año del Profesorado de Historia a partir de las fotografías que se conservan en el Fondo Documental, y expuesto al público en el marco de los actos del Centenario de la fundación de la <b><span style="color: red;">Escuela Normal de Quilmes</span></b>, en octubre de 2012.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Felicitamos calurosamente a Juan Pablo Susevich, Marcos González y Celeste Fernández por su brillante producción (especialmente a las hábiles manos de Celeste). También les agradecemos, en nombre de toda la escuela, la donación de la misma para ser adecuadamente exhibida.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/hD2hIwtgOiI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/hD2hIwtgOiI?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div><br /></div><div style="text-align: justify;">En base a las fotografías que se conservan en el Archivo de la Escuela, se ha podido construir esta maqueta tridimensional que considera hasta los más pequeños detalles que nos es dado conocer. Aquí funcionó el establecimiento desde 1915 hasta que la piqueta arrasó con el inmueble y el parque que la rodeaba, para construir el actual edificio, aún inconcluso.</div><div><b style="text-align: justify;"><br /></b></div><div><b style="text-align: justify;">Nota: </b><span style="text-align: justify;">véanse las entradas previas etiquetadas "Nuestro edificio" y la del 4/8/12 sobre la confección de esta maqueta.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
Agradecemos a la Profesora Matilde Salustio (Historia del Arte) por la propuesta a los estudiantes y al Sr. Antonio Domingo Drago la filmación y la subida a YouTube.</div>
<br />
<i>Fuente:</i> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=hD2hIwtgOiI">https://www.youtube.com/watch?v=hD2hIwtgOiI</a></div>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-57126494686947775512022-10-23T13:20:00.001-03:002022-10-23T13:20:00.174-03:00<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">SOBRE LA CREACIÓN DE </span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">LA ESCUELA NORMAL DE QUILMES</span></b><br />
<b><span style="color: red; font-size: medium;"> Prof. Raquel D. Gail</span></b></div>
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El señor Alejandro Gibaut, integrante de la Junta de Estudios Históricos local, nos ha hecho llegar con su habitual gentileza un artículo periodístico publicado el 27 de octubre de 1912 en el semanario parroquial "La Unión" de Bernal, que refiere el acto de fundación de la <span style="color: red;"><b>Escuela Normal de Quilmes</b></span>, ocurrida cuatro días antes.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-DlkUujrqYSI/W9pSrOwdgaI/AAAAAAAANGQ/bDVKs4Hr7yY2orxfDOyLE0hRRKsAenO2ACLcBGAs/s1600/Escuela%2BNormal%2B-%2Binauguracion%2B%2528La%2BUnion%2B1912-10-27%2529.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="536" height="640" src="https://3.bp.blogspot.com/-DlkUujrqYSI/W9pSrOwdgaI/AAAAAAAANGQ/bDVKs4Hr7yY2orxfDOyLE0hRRKsAenO2ACLcBGAs/s640/Escuela%2BNormal%2B-%2Binauguracion%2B%2528La%2BUnion%2B1912-10-27%2529.jpg" width="212" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Si bien el contenido de la publicación no aporta novedades respecto del acontecimiento y sus participantes, nos es grato destacar la importancia que tuvo esta creación en la comunidad, dando lugar a su difusión en diferentes medios de prensa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La revista oficial del Consejo Nacional de Educación "El Monitor de la Educación Común" también había publicado una nota algo más extensa describiendo el fausto acontecimiento tan ansiado por los quilmeños. La hemos reproducido en nuestra entrada del 27 de abril de 2012.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Así mismo, nos hemos referido a algunos aspectos del evento en las entradas del 13 de junio y del 20 de octubre del mismo año.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy agregamos las fotografías tomadas en ese momento, algunas de las cuales se encuentran lamentablemente deterioradas por el paso del tiempo. Las primeras evidencian el traslado de la comisión y las autoridades nacionales desde la estación de ferrocarril. Luego se observa al público asistente y a los funcionarios frente al edificio de la Escuela Nº 1, donde comenzó a funcionar es establecimiento por falta de otro local adecuado.</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-uHBiQv7YQhM/W9pfB5QlFtI/AAAAAAAANII/fPepW1hj4fsLbXfTB7Vbrm79i8hPF7axgCLcBGAs/s1600/Inauguraci%25C3%25B3n%2B1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="902" data-original-width="1600" height="225" src="https://3.bp.blogspot.com/-uHBiQv7YQhM/W9pfB5QlFtI/AAAAAAAANII/fPepW1hj4fsLbXfTB7Vbrm79i8hPF7axgCLcBGAs/s400/Inauguraci%25C3%25B3n%2B1.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-APb9Pg3foG4/W9pfEXPjjVI/AAAAAAAANIQ/XGAjDg7bVxUqNUDRBHOqCYk9Z2jX79ktQCLcBGAs/s1600/Inauguraci%25C3%25B3n%2B2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="929" data-original-width="1600" height="231" src="https://1.bp.blogspot.com/-APb9Pg3foG4/W9pfEXPjjVI/AAAAAAAANIQ/XGAjDg7bVxUqNUDRBHOqCYk9Z2jX79ktQCLcBGAs/s400/Inauguraci%25C3%25B3n%2B2.jpg" width="400" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-8MmlC81ImM0/W9pewcpmc6I/AAAAAAAANIA/sKC1e7deerweQuWPF7uIgi3Q_uyc_o1GACLcBGAs/s1600/Inauguraci%25C3%25B3n%2B3.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="967" data-original-width="1600" height="241" src="https://3.bp.blogspot.com/-8MmlC81ImM0/W9pewcpmc6I/AAAAAAAANIA/sKC1e7deerweQuWPF7uIgi3Q_uyc_o1GACLcBGAs/s400/Inauguraci%25C3%25B3n%2B3.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-CPwetbrWdEI/W9pfEb10ZzI/AAAAAAAANIM/SEQn3m2W9jYadhULO8j36B9T6Ey9nC76ACLcBGAs/s1600/Inauguraci%25C3%25B3n%2B4.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="942" data-original-width="1600" height="235" src="https://4.bp.blogspot.com/-CPwetbrWdEI/W9pfEb10ZzI/AAAAAAAANIM/SEQn3m2W9jYadhULO8j36B9T6Ey9nC76ACLcBGAs/s400/Inauguraci%25C3%25B3n%2B4.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-hS83EWygzeg/W9pfRCnXvzI/AAAAAAAANIY/T71xIHU6XgUHPF2sOOI27XmcBXXrcgBZACLcBGAs/s1600/Inauguraci%25C3%25B3n%2B5.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="918" data-original-width="1600" height="228" src="https://1.bp.blogspot.com/-hS83EWygzeg/W9pfRCnXvzI/AAAAAAAANIY/T71xIHU6XgUHPF2sOOI27XmcBXXrcgBZACLcBGAs/s400/Inauguraci%25C3%25B3n%2B5.jpg" width="400" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-BZnmLkXmneU/W9pfGsnq_0I/AAAAAAAANIU/d8II1FOxeEkyelRa2RDSyI52SWgS_3ltgCLcBGAs/s1600/Inauguraci%25C3%25B3n%2B6.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1155" data-original-width="1600" height="287" src="https://3.bp.blogspot.com/-BZnmLkXmneU/W9pfGsnq_0I/AAAAAAAANIU/d8II1FOxeEkyelRa2RDSyI52SWgS_3ltgCLcBGAs/s400/Inauguraci%25C3%25B3n%2B6.JPG" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-V24BZLFCU6w/W9pfSYTfSYI/AAAAAAAANIc/qVcnbpcGmowSNal6iKec3hAid35YtT_ywCLcBGAs/s1600/Inauguraci%25C3%25B3n%2B77.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="967" data-original-width="1600" height="241" src="https://4.bp.blogspot.com/-V24BZLFCU6w/W9pfSYTfSYI/AAAAAAAANIc/qVcnbpcGmowSNal6iKec3hAid35YtT_ywCLcBGAs/s400/Inauguraci%25C3%25B3n%2B77.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Fuentes:</i> Documentos fotográficos del Archivo Histórico "Silvia Manuela Gorleri", de la Escuela Normal de Quilmes.</div>
<div style="text-align: justify;">
Semanario "La Unión", Bernal, edición del 27 de octubre de 1912</div>
<div style="text-align: justify;">
Revista "El Monitor de la Educación Común" Año 31, Nº 478 (1912) p. 5-7 disponible en</div>
</div>
<a href="http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/handle/123456789/105854" style="background-color: #fff3db; color: #0000cc; font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 13px;">http://repositorio.educacion.gov.ar:8080/dspace/handle/123456789/105854</a>Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2413040817083909950.post-49241342651367119372022-10-20T17:15:00.007-03:002022-10-20T17:15:00.171-03:00Sin archiveros no hay Archivo<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">ARCHIVEROS </span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;">EN LAS ESCUELAS ANTIGUAS </span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red; font-size: large;"> UNA NECESIDAD EVIDENTE</span></b></div><div style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-size: large;">Prof. Raquel Gail</span></b></div>
<br />
<div align="justify">
Estamos convencidos de que el progreso de nuestro Proyecto está íntimamente vinculado al aporte que los profesionales de la Archivística y Ciencias de la Información puedan realizar en un marco legal apropiado que debe generarse para la recuperación del patrimonio histórico educativo. Por ello nos permitimos aquí reproducir una nota publicada con anterioridad, para atraer la atención de los actores responsables y reflexionar sobre las cuestiones tantas veces planteadas.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-Kgp25KxXVwk/VzTiDr69GBI/AAAAAAAAL9k/3EeVgaRUpIkkG6kmPEyDEL7fBaeR-ZNIgCLcB/s1600/Estudiantes%2Bconsultan_1.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-Kgp25KxXVwk/VzTiDr69GBI/AAAAAAAAL9k/3EeVgaRUpIkkG6kmPEyDEL7fBaeR-ZNIgCLcB/s400/Estudiantes%2Bconsultan_1.JPG" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Estudiantes consultando documentos en nuestras instalaciones</span></i></td></tr>
</tbody></table><br /></div><div align="justify">
En el décimo año (2016) de labor continua e ininterrumpida, salvo por los períodos de receso escolar, el proyecto que constituye el Caso Piloto Nº 1 del Programa Nacional de Archivo Escolares y Museos de la Educación en la República Argentina, últimamente también reconocido como Caso Piloto modélico por la Provincia de Buenos Aires, seguimos planteando la misma inquietud: <b>la necesidad ineludible de contar con el profesional rentado, cuya presencia diaria permita organizar este Archivo Histórico y brindar el servicio que corresponde a una entidad de tal naturaleza.</b><br />
<br /></div>
<div align="justify">
Nuestro establecimiento tiene 104 años de vida. Decenas de escuelas argentinas ya han cumplido cien años, otras decenas los están festejando este mismo año o lo harán en los años por venir. Nos preguntamos, en consecuencia, ¿qué ocurre con su patrimonio documental? ¿Está protegido? ¿Al cuidado de quién se encuentra? ¿Está disponible para los investigadores? ¿Cómo se reservan los datos personales? ¿Podría digitalizarse la información de acceso público? ¿Debe elaborarse un protocolo normalizador de acuerdo a su especificidad? ¿Sería necesario contar con Archiveros en las escuelas, así como hay Bibliotecarios?<br />
<br />
La Provincia tardó más de 30 años en establecer el cargo de Maestro Bibiotecario en las instituciones educativas, desde 1958 [1] en que dio comienzo la capacitación orientada a ese fin, hasta 1990 en que se incorporó la titularización del cargo a la planta funcional de las escuelas [2]. <b>No es posible admitir la idea de que, a esta altura del siglo XXI, en el contexto de los ideales educativos de progreso y mejoras que se pregonan, las comunidades interesadas en recuperar, conservar, proteger y compartir su patrimonio cultural deban esperar décadas para contar con el personal idóneo.</b><br />
<br /></div>
<div align="justify">
Estas y otras múltiples cuestiones se nos presentan cada vez que abrimos la puerta de nuestro humilde repositorio y emprendemos, como los hicimos ayer nuevamente, la "titánica" tarea que nos propusimos. Con entusiasmo y dedicación, ya hemos invertido casi 14.000 (catorce mil) horas de voluntariado, y podremos invertir más, pero es imprescindible inclusión de un Técnico con asistencia cotidiana y justo reconocimiento. Ello no excluye la continuidad del voluntariado ni la oportunidad de los estudiantes de capacitarse en un Archivo, como se viene haciendo desde hace algunos años.<br />
<br />
Por ello nos parece adecuado reflexionar sobre la alocución que dirigiera <b>José Douglas Lasso Duque</b> al auditorio de Excol´07, en su calidad de Presidente de la organización Archiblios, Fundación dedicada a la formación y rescate de archivos y bibliotecas con sede en Colombia. Copiamos sólo algunos fragmentos; el destacado en negrita nos pertenece.</div>
<div align="justify">
</div>
<strong></strong><br />
<strong>Bienvenidos a Excol’07; un puente fraternal a la integración archivística</strong><br />
<div align="justify">
<br />
Dice un destacado profesor de la facultad de Ciencias de la Documentación de la Universidad Argentina de Entre Ríos, Ángel Schenone: <i>“Cuando se enseña un hecho o una realidad no bien comprendida y ese conocimiento no es alterado en el tiempo, porque no fue algo que se considere notorio o porque lo enseñado fue un simple bloque de "cultura general", lógicamente la idea que se conserva del mismo es aquella primaria, muchas veces errónea, no bien recibida y lamentablemente ignorada en mayor grado en lo concerniente a su veracidad y evolución. Al hablar de archivos y archivistas, tristemente, en muchos casos ocurre lo comentado”.</i> [...]<br />
<br />
Desde luego nos sentimos muy optimistas y halagados de haber generado conjuntamente con la Fundación Ciencia de la Documentación de España y Archiblios de Colombia tal interés desde el Primer Encuentro Hispanoamericano de Directores de Archivos de la Administración Pública y Privada, del 26 de Julio de 1986, que tanto beneficio le ha dado a la causa archivística y a sus profesionales: los Archivistas Colombianos.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://3.bp.blogspot.com/-gPZRYrSx0gg/VzThgFvpCXI/AAAAAAAAL9g/wTeVrAqsEl8cyVu87_480DbCpgo-Y4CIQCLcB/s1600/Archivo-Historico-Provincial-Toledo.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="223" src="https://3.bp.blogspot.com/-gPZRYrSx0gg/VzThgFvpCXI/AAAAAAAAL9g/wTeVrAqsEl8cyVu87_480DbCpgo-Y4CIQCLcB/s400/Archivo-Historico-Provincial-Toledo.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><i><span style="color: #b45f06;">Imagen del Archivo Histórico Provincial de Toledo</span></i></td></tr>
</tbody></table><br /></div><div align="justify">
Veinte años después nos enfrentamos a grandes retos y, durante el transcurso de estos años, a nuevas funciones, diferentes caminos y desarrollos tecnológicos, por lo que debemos ir perfilando los nacientes desafíos que nos aguardan.<br />
<br />
Al igual que todas las delegaciones mundiales que estarán presentes, es nuestro propósito, lo ha sido siempre, acoger y hermanar la idea de crear y organizar la independencia y gestión de la actividad de las Ciencias de la Documentación y muy especialmente la Archivística en el marco de un nuevo paradigma hermenéutico, pedagógico y epistemológico en el método archivístico.<br />
<br />
Hoy vivimos en la era de la globalización informacional, inmersos en un nuevo tipo de sociedad: la de la información y administración del desarrollo del pensamiento humano que conduce a una nueva era en la historia del conocimiento. En este sentido, se requiere de equipos activos de trabajo que se comprometan a investigar e incrementar procesos de acciones continuas en diversos tipos de organizaciones archivísticas que permitan, en este caso, a los archivistas cimentar su <i>"status"</i> profesional en todo el contorno y contexto de las Ciencias de la Documentación e Información, y de la Administración de Documentos teniendo muy en cuenta a sus profesiones afines y auxiliares.<br />
<br />
Es una era en que la concepción del mundo es menos intrínseca y unilateral, y su visión es mucho más amplia en la interpretación y aplicación de las leyes fundamentales del movimiento, de la esencia y el ser, con una metodología científica acorde con los tiempos que nos atañen, las Ciencias de la Documentación y la disciplina profesional archivística tienen como deber fundamental mantenerse en un proceso constante de estructuración y conocimiento cualificado y cuantificado debidamente eslabonado.<br />
<br />
Estamos en la era en que los profesionales de la documentación y la información son al mundo actual, lo que los ingenieros fueron a la era de la industrialización y lo que es hoy de la física a la cuántica; en que se están generando y estableciendo nuevos campos del saber, nuevas disciplinas profesionales, nuevas formas de pensamiento Se trata de que este concepto tan básico sea aplicado a las Ciencias de la Documentación, Información y la Archivística; que su desarrollo corresponda a una realidad concreta en la vida archivística de nuestro país e Iberoamérica, y del quehacer de los archivistas para racionalizar estos cambios en el escenario socio-cultural, económico, jurídico y administrativo. [...]<br />
<br />
Debemos concientizarnos de que la tarea educativa de la archivística debe involucrarse con todo lo que nos señala la filosofía conceptual de que <strong>los archivos son de gran valor para el desarrollo del nuestras sociedades, y representan un Patrimonio Nacional inserto en la historia de la humanidad.</strong> [...]<br />
<br /></div>
<div align="justify">
En el campo práctico, en que casi todo está por hacerse, la racionalización está en el establecimiento de sistemas de información social y cultural integrados de acuerdo con el real desarrollo científico y tecnológico y los requerimientos que se generen a corto, mediano y largo plazo. [...] Aquí entra en juego un campo considerado hasta ahora con mucha seriedad: las Ciencias de la Documentación e Información, y la Informática, cuyo fundamento es coordinar, ordenar y exponer las razones del valor del documento administrativo, del documento histórico y su importancia en la transmisión y administración de la información. La protección a que tienen derecho los archivos y nuestro Patrimonio Documental. Entra también en juego la necesidad apremiante de aportar soluciones a los mayores problemas de manejo y control que plantean unas sociedades cada día más complejas y globalizadas, y la necesidad de que esas medidas sean siempre de protección y actualización de acuerdo con los adelantos científicos, administrativos y tecnológicos. [...]<br />
<br /></div>
<div align="justify">
El nuevo discurso de las ciencias de la documentación e información y la archivística, se debe tratar con altura y seriedad, con la trascendencia histórica que encierra, pero en ningún momento como un mito inalcanzable. [...]<br />
<br /></div>
<div align="justify">
Tampoco las ciencias de la documentación e información, lo son todo, ni debemos hacernos al mito de que pueda serlo, pero es la base fundamental para el desarrollo de las ideas y del progreso de nuestra disciplina profesional.<br />
<br />
Finalmente, permítanme citar parte de la Presentación de un estudio de la Dra. Aída Luz Mendoza Navarro, “Que Significa Ser Archivero en el Siglo XXI”, editado por Guillermo Núñez Soto. Lima, Perú. 2006.<br />
<br />
<em>“La formación del archivero, permanentemente, concita el interés no sólo de quienes están directamente involucrados en el tema, como los docentes, el personal administrativo conductor de un centro de formación, y los alumnos; justificadamente, los archiveros en general, se preocupan por la formación, científica y académica de los futuros archiveros que se integrarán al ejercicio de la profesión. Las opiniones al respecto, sin duda, ayudarán a optimizar la formación, a hacer los reajustes necesarios en los programas curriculares para lograr mejores y competitivos profesionales. Cualquier idea debe ser bienvenida, todo aporta, inclusive la critica en tanto se dirige a poner en el tapete lo que a nuestro entender debe modificarse, sin embargo los alcances, las recomendaciones y opiniones no siempre son apreciados por quienes se encuentran al frente de una organización encargada de la formación de los archiveros. Por el contrario, muchas veces nos encontramos con respuestas nada agradables porque se combaten las ideas con expresiones y actitudes negativas que a nada positivo conduce. En ese contexto es mi deseo que se entienda el sentido del trabajo que ahora entrego, éste puede ser tomado como un punto de partida para lograr que otros especialistas, con mayor experiencia y experto en la formación de profesionales también colaboren con sus propios aportes, estoy segura que de ese modo en algún momento se logrará el consenso y los ganadores serán los archiveros que puedan optar por una sólida e integral formación profesional”.</em><br />
<em><br /></em></div>
<div align="justify">
</div>
<div align="right">
José Douglas Lasso Duque<br />
Presidente de la Fundación Archiblios</div>
<div align="justify">
</div>
<div align="justify">
<em><br /></em>
<b>NOTAS:</b><br />
[1] La formación de Bibliotecarios se inicia en 1948 con un curso semestral que desaparece en 1952, pero en 1958 reaparece con un curso de un año de duración, que otorgaba un certificado de Auxiliar de Bibliotecas y Auxiliar de Bibliotecas Escolares (Kraemer y Lacorazza).<br />
<a href="http://www.bn.gov.ar/descargas/catalogadores/ponencias/261109_09a.pdf"><span style="background-color: #fff2cc; font-family: inherit;">http://www.bn.gov.ar/descargas/catalogadores/ponencias/261109_09a.pdf</span></a><br />
<div style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #141823; font-family: Helvetica; font-size: 13pt;"><o:p></o:p></span></div>
[2] (Welschen)<br />
<a href="http://www.abgra.org.ar/documentos/pdf/PciaBuenosAires_Final%2006%20doc.pdf">http://www.abgra.org.ar/documentos/pdf/PciaBuenosAires_Final%2006%20doc.pdf</a><br />
<em><br /></em>
<em>Fuente:</em> <a href="http://www.documentalistas.org/colaboradores/firmas/p2/jose_douglas2.php">http://www.documentalistas.org/colaboradores/firmas/p2/jose_douglas2.php</a></div>
Raquel Gailhttp://www.blogger.com/profile/16983695266678996365noreply@blogger.com1