29/4/14


Invitamos a todos los que no puedan acompañarnos en el XI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana que se celebrará en Toluca del 6 al 9 de mayo, a seguir las conferencias y 
mesas magistrales que serán transmitidas en vivo en http://www.cmq.edu.mx/

Excelentes conferencias. Abajo les compartimos la programación con horario de México.
Muchos saludos a todos,
Elsie Rockwell, Carlos Escalante y Alicia Civera
Comite Organizador del XI CIHELA


A reconciliação entre a história e a comparação - La reconciliación entre la historia y la comparación
Dr. António Nóvoa, Universidad de Lisboa
Martes 6 de mayo,12:30 horas

Inside the ‘School for Patriots’: Or Spaces, Senses and Emotions in History of Education
Dentro de la ‘Escuela para patriotas’: o espacios, sentidos y emociones en la historia de la educación
Dr. Ian Grosvenor, University of Birmingham
Jueves 8 de mayo,17.30 horas

Dentro y fuera de la escuela: la biografía como metodología en la historia de la educación
Dra. Mary Kay Vaughan, Universidad de Maryland
Viernes 9 de mayo,17.30 horas

Mesa redonda:
Sujetos, poder y disputas por la educación
Miércoles 7 de mayo,12:10 horas

Construção do campo, modelagem de agenda e emergência da imprensa pedagógica na Capital do Brasil
Dr. José Gonçalves Gondra, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil.

La Escuela en busca del Estado. Los límites y alcances metodológicos y conceptuales para el estudio del caso de las comunidades, las escuelas y las autoridades en el contexto del siglo XIX en Argentina
Dra. Lucia Lionetti, Universidad
Nacional del Centro y del Instituto de Estudios Histórico Sociales-Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales, Argentina.

Nuevas miradas para viejos temas: sujetos, política y combates por la educación en el “Macondo de García Márquez”. Una reflexión desde el oficio de historiador
Dr. Luis Alfonso Alarcón Meneses, Universidad del Atlántico, Colombia.

La educación en la disputa por el poder: las escuelas rurales y la lucha revolucionaria en México
Dra. Elsie Rockwell, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, México

¡Ya puede consultar el Libro de Resúmenes!
http://www2.cmq.edu.mx/gescon/public/conferences/1/archivos/Libroresumenes.pdf

Está disponible el PROGRAMA COMPLETO

Durante los días del congreso podrá visitar la muestra fotográfica "El arte de ser maestra en el México postrevolucionario. Imágenes del Archivo General de la Nación", proyecto coordinado por la Dra. Oresta López Pérez.

Desde 1992 se ha celebrado el Congreso Iberoamericano de la Historia de la Educación Latinoamericana en ciudades como Bogotá, Campinas, Caracas, Santiago, San José, San Luis Potosí, Quito, Buenos Aires, Río de Janeiro y Salamanca. Su objetivo ha sido contribuir a la comprensión de las relaciones entre la educación, la cultura y la sociedad a lo largo del tiempo, reflexionando sobre sus debilidades y fortalezas, sus similitudes y diferencias. Ha sido espacio para reflexionar acerca de los sujetos de la educación, su pluralidad y heterogeneidad y las formas en que la educación ha contribuido a la generación de identidades y procesos de autonomía en América Latina. También ha buscado propiciar el debate en torno a los enfoques y metodologías que se utilizan en la historia educativa, la discusión historiográfica, el análisis comparativo, el encuentro entre investigadores, la participación de jóvenes, la formación de grupos de investigación y de redes académicas, así como la consolidación de espacios de investigación y docencia sobre la historia de la educación latinoamericana.

Objetivos

En esta ocasión, la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación y El Colegio Mexiquense abren sus puertas para organizar la XI edición, que busca propiciar el debate entre los investigadores de Iberoamérica que se dedican a la comprensión de las relaciones que ha tenido la educación con el poder, la cultura y la sociedad en América Latina a lo largo del tiempo.

Tras la primera década del siglo XXI es importante encontrar nuevas respuestas a viejas preguntas acerca del papel que ha jugado la educación en la escuela, la familia y otros espacios en la reproducción y transformación de sociedades que persistentemente han vivido procesos de desigualdad socio-económica y de discriminación étnica, racial, cultural, según capacidades o características físicas y de otros tipos. La educación latinoamericana es una historia de ideas, leyes, métodos pedagógicos, planes de estudio, libros y materiales didácticos, que han sido disputados por sujetos sociales en distintos espacios, lo que ha llevado a los investigadores a estudiar los movimientos estudiantiles y magisteriales, las corrientes intelectuales, las concepciones sobre la infancia y la juventud, los grandes móviles económicos, las interacciones diarias, las identidades y las rutinas que intervienen en la construcción de una historia educativa llena de contradicciones, imposiciones, negociaciones y resistencias.

En este XI CIHELA proponemos la discusión acerca de las relaciones entre todos estos diferentes sujetos, niveles y espacios, y de la forma en que utilizamos distintas miradas teóricas y herramientas metodológicas para rescatar y comprender su articulación.

NOTA: Toluca se encuentra a casi 70 km. al SO del DF. Se debe tener presente que México tienen cuatro husos horarios.

Fuente: http://www2.cmq.edu.mx/gescon/index.php/cihela/cihela2014

El Museo Pedagógico de 
Sevilla, España

El día martes día 29 de abril de 2014, a las 18 horas en el Salón de Actos de la Facultad de CCE de la Universidad de Sevilla (España), se realizará un acto con motivo del Estreno del Vídeo: “El Museo Pedagógico de la Facultad de CCE de la Universidad de Sevilla: un espacio para compartir historias”. 

Puede encontrarse un ejemplar de este vídeo en la Biblioteca de la Facultad de CCE de la Universidad de Sevilla:
http://fama.us.es/search~S5*spi?/a{u00C1}lvarez+Dom{u00ED}nguez%2C+Pablo/aalvarez+dominguez+pablo/1%2C1%2C2%2CB/frameset&FF=aalvarez+dominguez+pablo&1%2C%2C2/indexsort=-

Aula franquista
Sinopsis del video

El Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación (ubicado en el edificio de la Facultad, c/ Pirotecnia, s/n, 2ª planta) abrió sus puertas en octubre de 2012. Como sugiere simbólicamente su logo y bien interpretan quienes lo visitan, el Museo es una llave para entrar en el pasado de nuestra educación, o una lupa para aumentar nuestra visión de una realidad que ya pasó, pero que nos ha dejado una huella que debemos cuidar, conservar y mimar, si no queremos perder un trocito fundamental de nuestra memoria personal y colectiva. 

Es un lugar pequeño en metros, pero con enormes posibilidades de uso. Sus potencialidades didácticas pueden ser aprovechadas por todo tipo de público, contribuyendo de ese modo a la difusión del patrimonio histórico-educativo; a la docencia en Historia de la Educación desde perspectivas novedosas y creativas, tendentes a la construcción del conocimiento; y a la investigación en esta disciplina científica. 

El Museo crece día a día, al compás de la ilusión que desde la Universidad depositamos en el proyecto y gracias también a las donaciones de fondos, cada vez más frecuentes, síntoma de que las personas que lo conocen acaban implicándose y dejando en él parte de sus recuerdos y experiencias escolares, en espera de que otras las disfruten y aprendan de ellas, porque el Museo es… un espacio para compartir historias…


Dirección: Marina Núñez Gil, Pablo Álvarez Domínguez, María José Rebollo Espinosa

El Museo

El Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, da la bienvenida a cualquier persona interesada en viajar por el pasado de la educación.

Desde este portal podrán conocer un poco mejor la escuela del ayer, uno de esos territorios privilegiados de la memoria, que deja sus huellas impresas en todos nuestros sentidos y que troquela las emociones de nuestra infancia. Y podrán hacerlo por un mero afán de curiosidad, que no deja de ser la chispa que prende el conocimiento; movidos por la nostalgia y recuperación de momentos perdidos; o con la intención, más académica y científica, de aprender o investigar en la Historia de la Educación Contemporánea.

Encontrarán aquí albergados una serie de imágenes y objetos de todo tipo, que activarán el poder de los recuerdos. Además, hallarán algunas sugerencias para orientarles en la utilización didáctica del patrimonio histórico educativo, así como un abanico de enlaces con otras redes y espacios que comparten un idéntico deseo de mantener vivo y lozano un tiempo con el que hay que dialogar desde el presente y mirando hacia el futuro.

Un Museo Pedagógico es un lugar en el que residen los recuerdos y evocaciones de quienes aprendieron a leer y a contar recitando de memoria; de quienes se educaron bajo rígidas disciplinas, castigos, regla y mano dura; de quienes con pluma y tinta negra sobre viejos pupitres, plasmaban sobre el papel, ahora amarillo, las historias de sus mayores aspiraciones para la vida.

Es un espacio en la que la rebeldía escolar de hoy, se encuentra con la sumisión de la escuela del ayer; y donde el pizarrín y la tiza ceden su puesto al ordenador portátil. Es el momento perfecto para respirar el aire más puro del tiempo educativo, aquél que huele a goma de borrar y libro recién estrenado. Es un patio para construir castillos de ilusiones, jugar al corro, a las canicas, a las muñecas o con la peonza, y refrescar el espíritu de la niñez recitando un trabalenguas o cantando una nana. Es, en fin, la casa añorada de una infancia que en el presente se hace mayor; donde pernoctan las emociones, circunstancias, lecciones, objetos y palabras que conforman el patrimonio histórico educativo de la humanidad y ayudan a fortificar la memoria testimonial de un pasado inscrito en el presente y en lo porvenir.

La actividad del museo pedagógico llega hasta Argentina

Durante los días 16, 17 y 18 de octubre de 2013, en el salón auditorio de “La Manzana de las Luces”, de Buenos Aires (Argentina), se llevó a cabo el “II Simposio Iberoamericano. Historia, Educación, Patrimonio Educativo” organizado por “Huellas de la Escuela”, programa del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, y por UNICAMP. El coordinador técnico y secretario del Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, tuvo la oportunidad de impartir una ponencia relacionada con las posibilidades didácticas del mismo como recurso para la didáctica del patrimonio histórico educativo.

Fuente: http://institucional.us.es/museopedagogia

PATRIMONIO EDUCATIVO EN LA 40ª FERIA DEL LIBRO




PROGRAMA

Huellas de la Escuela. Legado de la Historia Educativa de la Ciudad de Buenos Aires.
Córdoba 1951, 1er Piso. Tel. 4815-4890
www.huellasdelaescuela.wordpress.com

Ministerio de Educación.
Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
República Argentina

25/4/14

UNA VEZ MÁS
 LAURA BENADIBA DISERTÓ SOBRE “HISTORIA ORAL”

La profesora Laura Benadiba brindó ayer (por el 22 de abril) en la biblioteca de la Escuela Normal una charla sobre Historia Oral. El encuentro entre Benadiba y los docentes de Lincoln fue organizado por el Centro de Investigación Histórica del Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 134 “Juan Emilio Cassani”.

En líneas generales, según los organizadores y la propia docente, coincidieron en que se pudo generar “un espacio de debate y de producción, así como también desasnar las metodologías de la a Historia Oral, que permite que ese pasado sea trabajado en el aula con los alumnos para que ellos puedan apropiarse del mismo. Así como también la intención es generar espacios de sociabilización de experiencias que incluyan a distintos sectores de la sociedad, que tengan la necesidad de reconstruir su propia historia”.

La charla contó con la presencia de una importante cantidad de docentes linqueños, que aprovecharon la oportunidad para sumar experiencia sobre un campo de suma importancia para la enseñanza.

La ENAL 

El 20 Enero de 1910 fue firmado el decreto de fundación de esta Escuela Normal. La escuela fue factor de transformación cultural de todos los niveles de la población y con mayor fuerza en las barriadas de la periferia. "La Escuela Normal -afirmaba Tirso Lorenzo, periodista Linqueño y director del "Heraldo"-creó la vida espiritual que Lincoln necesitaba cuando comenzó a estancarse su vida material. Caía en la vulgaridad común de todos los emporios agrícolas, la sociedad necesitaba para reanimarse y no quedar relegada en el concepto oscuro de su mediocridad rural, el estímulo de una cultura que habría de proporcionarle un establecimiento de enseñanza superior".

Recordamos también que los maestros provinciales, algunos con un cuarto grado de las escuelas comunes o cuanto más sexto grado de la complementaria, desempeñaban sus funciones docentes, al par que seguían estudios libres rindiendo exámenes en La Plata hasta la obtención del titulo de Maestro Infantil, capacitados para enseñar hasta cuarto grado.

Algunos no paraban allí y aumentaban su capacidad docente con la adquisición del título de "Maestro Complementario".

Desde su fundación y hasta 1925 el establecimiento se llamó "Escuela Normal Mixta de Lincoln". El 18 de diciembre de 1924 según el folio 670 del libro copiador de cartas, la Sra. Directora, Marìa Clotilde Lardani de Delmas, elevó al ministerio, una nota que dice: "... representantes de todas las manifestaciones, etc.., solicitan que esta Escuela, la más alta Institución de cultura de esta ciudad, sea bautizada con el nombre de "Abraham Lincoln"..." Por decreto del Poder Ejecutivo de la Naciòn, el 17 de Abril de 1925, pasó a denominarse "Abraham Lincoln". La ceremonia de bautismo se realizó el 18 de Julio de ese mismo año.

Himno de la ENAL

Himno Oficial del establecimiento cuya letra pertenece al profesor Arturo Luna Moreyra y la musica a Enrique Lens Viera. Fue estrenado el 18 de Julio de 1925, cuando por decreto del Poder ejecutivo de la Nación se bautizó a la Escuela con el nombre del demócrata americano.

Esta importante pieza musical tuvo repercución en el país del norte, ya que las escuelas del Estado de Nebraska la oficializaron con carácter de himno.
Vidente ciudadano de las conciencias libres
con Washington patriarca y apóstol sin igual.
en la democracia un día,
te saludarán los hombres
hermanados en el ideal de tu grandeza...
¡bella bandera de paz en un cielo de estrellas!
grande en el pensamiento cual hijo de la gloria,
modesto en la virtud y honrrado en el poder...
¡sublime leñador!
la escuela de Sarmiento
invoca tu memoria y a las almas esclavas
redimidas con tu muerte
¡repúblico eminente!
¡sublime leñador!

¡Loor al gran Lincoln, al gran libertador!

Himno A. Lincoln mp3 versión por Federico Sanchez

Versión mp3 Mariano Guezamburo


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1ª Edición, 2013
La última publicación de la profesora Benadiba:

"Este libro testimonia la naturaleza del fondo de la historia oral como práctica de la escucha -una escucha dialógica, no acrítica, pero siempre escucha, siempre partir de la palabra y de la subjetividad del otro para transformar la nuestra. Y contribuir, razonando, escribiendo, interrogándose, a cambiar -aunque sea solo un poco, pero sin abandonar nunca- la conciencia difusa de la sociedad en que vivimos." Alessandro Portelli.

Fuentes: La Posta del Noroeste Cooperativa de Trabajo (Lincoln, Pcia. de Buenos Aires)
http://www.lapostadelnoroeste.com.ar/2014/04/23/benadiba-diserto-sobre-historia-oral/#!prettyPhoto
http://www.maipue.com.ar/catalogo_coleccion_espacios-y-practicas-en-la-historia-oral.php
http://www.enal.com.ar/index.php?seccion_generica_id=263

16/4/14

XII Congreso Argentino de Archivística
"Historia. Sociología. Las Fuentes Documentales. Los Archivos"


Tenemos el agrado de invitarlos a participar del XII CONGRESO DE ARGENTINO DE ARCHIVÍSTICA los días 5, 6 y 7 de Noviembre de 2014 , SALÓN AUDITORIUM - DR. RAFAEL VILLAGRÁN. Avda. Belgrano 1349, Cuidad de Salta , Provincia de Salta, cuyo eje temático es: " Historia. Sociología. Las Fuentes Documentales. Los Archivos ".

CONVOCAN:

Ministerio de Gobierno de la Provincia de Salta.
Archivo Provincial de la Memoria de la Provincia de Salta.
Federación de Archiveros de Argentina -FARA- IGJ Nº 1863088.

PARTICIPAN Y ORGANIZAN:

Asociación de Archiveros de Santa Fe -AASFe- Personería Jurídica nº 392/88.
Asociación de municipios y comunas Pers. Jurid. Nº 638/05
Asociación Jujeña de Amigos y trabajadores de Archivos. Pers. Jurid. 3177/95
Asociación de Archiveros de San Juan. Pers. Jurid. Nº 0030/12°

FUNDAMENTOS:

La Archivología se presenta como un cuerpo de conocimientos que brinda a las Ciencias Sociales la capacidad del acceso a la memoria preservada, a través de los documentos, como depositarios de información. Así los archivos, se convierten en memoria activa, como parte fundamental de la identidad social.

El desarrollo de la Archivología como ciencia, disciplina y cuerpo de conocimientos, brinda sus servicios y soluciones a las instituciones y a la sociedad, dadas sus respuestas metodológicas, y se consolida y reformula en la capacidad adquirida por quienes se definen y validan como profesionales.

En materia de derechos humanos, hacemos hincapié en el ejercicio de la veracidad y la transparencia, donde la persona física o jurídica, hace valer sus derechos, mediante documentos que certifican sus objetivos.

Los Archiveros, desempeñan un papel fundamental para avalar derechos, reconociéndolos como indispensables en la construcción e interpretación histórica, y como responsables de la gestión de calidad institucional e informativa, reflejando un nivel de desarrollo social.

Y sobre la base de la interdisciplinariedad, se propone un análisis sobre la evolución y desarrollo de las perspectivas sobre archivos, documentos y archiveros, valorización de la función social de los mismos, aplicados a los derechos del individuo y la construcción de su identidad y su desarrollo social.

Para tal efecto, se propone la temática "Historia. Sociología. Las Fuentes Documentales. Los Archivos “.

EVENTOS PARALELOS:

-Encuentro de Archivos Municipales de Argentina.
-Encuentro de Archivos Religiosos.

EJES TEMÁTICOS:

- Sistema Nacional de Archivos, Consejo Nacional de Archivos. Proyectos coordinados y de integración para el respaldo de la memoria del país.
- Función y actividades implementadas por y desde la profesión en la organización y mejora de los sistemas de información de los poderes públicos y de los archivos.
-Los archivos como fuentes para la construcción histórica y para el desarrollo del análisis sociológico.
-Archivos privados y públicos, accesibilidad para la investigación, la docencia y aporte a la construcción de la identidad social.
-Políticas de acceso a la información y difusión del patrimonio documental.
- Gestión de calidad legislativa en materia de archivos.
- Proyectos de investigación social. Consideraciones archivísticas, de implementación sectorial, regional, nacional e internacional.
- Problemática Profesional de los Archiveros, expansión, arraigo y reconocimiento de la profesión en los diversos ámbitos.

OBJETIVOS:

Desde el punto de vista de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Históricas:
 Exponer la problemática existente respecto de la valuación de incumbencias de los distintos campos de las Ciencias Sociales con relación al servicio de investigación en los archivos.
 Considerar la labor de los profesionales y trabajadores de archivos, como aportes intangibles al capital institucional y social. El Archivero como auxiliar investigador.

Desde el punto de vista del Archivo:
-Abordar el tratamiento de los archivos como “fuentes de conocimiento”, consolidando la incorporación de la teoría del conocimiento a los aspectos metodológicos, técnicos y de servicio.

Desde el punto de vista del Archivero:
-Abordar el tratamiento del arraigo de la profesión como objetivo para la materialización del conocimiento archivológico y para el óptimo desempeño metodológico, técnico y de servicios.

METODOLOGÍA:

El Congreso se desarrollará a través de las siguientes modalidades:
1. Conferencias / Paneles: A cargo de especialistas invitados por la Comisión Organizadora.
2. Ponencias: Presentaciones de trabajos de investigación básica y aplicada, relativos a las áreas temáticas generales y específicas del evento.
3. Comunicaciones: Presentaciones de trabajos de referidos a experiencias, proyectos o programas en ejecución correspondientes a las áreas temáticas generales y específicas del evento.
4. Talleres o Grupos de Discusión: a determinar en función de los especialistas participantes, el interés de los asistentes y las posibilidades logísticas.
5. Asistentes: Personas que se inscriban en el evento en calidad de participantes, sin presentar trabajo.

SON PARTES CONSTITUTIVAS DEL XII C.A.A.:

-Sesión plenaria
-Sesiones de comunicación libre
-Eventos paralelos.

FORMALIDADES PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS:

Para ver la información relacionada consulte el REGLAMENTO a publicarse próximamente en el sitio web Mundo Archivístico. Los interesados en presentar trabajos deberán enviar la ficha de inscripción junto con el resumen, en el cual indicarán el equipamiento técnico que requieren para efectuar la exposición en el evento.

CONSULTAS E INSCRIPCIONES:

Contactos: e-mail: fara.institucional@gmail.com
Facebook: Federación De Archiveros Fara
Teléfonos: 
Fijo : 0342-4754282 - 4025634 - Cel.: 0342 – 155130272- 155020672

11/4/14

II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE CONSERVACIÓN PREVENTIVA E INTERVENTIVA
EN MUSEOS, ARCHIVOS Y BIBLIOTECAS
21 al 25 de abril de 2014
Biblioteca Nacional
Museo del Cabildo


V Encuentro Virtual 
de Preservación Escolar: 
cultura material e inmaterial  
Las curadurías en los museos: 
un diálogo entre los objetos 
23 de abril de 14 a 17:30 horas 

Se encuentra abierta la inscripción al V Encuentro Virtual de Preservación Escolar: cultura material e inmaterial – las curadurías en los museos: un diálogo entre los objetos. 

La Biblioteca Nacional de Maestros (BNM) en el marco del Programa Memoria de la Educación Argentina (MEDAR), y dentro de las acciones del Programa Nacional de Archivos Escolares y Museos Históricos de Educación, desarrollará en el próximo 23 de abril del corriente año, la “IV Jornada de Preservación del Patrimonio Escolar: Cultura material e inmaterial”. 


Esta acción se inscribe dentro del Plan Nacional Obligatorio de Educación dentro de la órbita de la Subsecretaria de Calidad y Equidad. La jornada estará dirigida a todos aquellos actores sociales involucrados con las políticas y acciones en los ámbitos de los archivos y museos en los contextos educativos; en esta oportunidad trabajaremos con reconocidos profesionales en relación a los objetos y la curaduría de exposiciones museísticas. 

La misma se desarrollará en el horario de 14:00 a 17:30 hs., el 23 de abril del 2014, por el sistema de videoconferencias a través de las sedes de OSDE. 

Invitamos a participar a los miembros de las comunidades educativas que se encuentren involucrados en proyectos de preservación del patrimonio histórico educativo, como también a todos los responsables de archivos, museos y bibliotecas interesados en la temática. 

¡Los esperamos! 

Equipo BNM 
Inscripción 
La asistencia e inscripción es libre y gratuita por medio del  formulario electrónico

Fotografía: http://museosyeducacion.com/2vamos-pedagogico-montevideo.html 

2/4/14

IV Encontro de Memórias e História da Educação Profissional
Centro Paula Souza
06 e 07 de outubro de 2014


Prezados professores e estudantes de pós-graduação,

Em 06 e 07 de outubro de 2014 estaremos realizando o IV Encontro de Memórias e História da Educação Profissional, e neste ano, com a temática Coleções, Acervos e Centros de Memória.

O evento acontecerá, em São Paulo, capital, no Centro de Capacitações do Centro Paula Souza, no bairro de Santa Ifigênia, em nossa nova sede.

As normas para elaboração de resumos para comunicações orais ou posteres encontra-se no site do evento www.cpscetec.com.br/memorias2014 e as inscrições abertas até 18 de abril de 2014.

Solicitamos divulgar aos seus pares e as redes de história da educação.

Cordialmente
Maria Lucia Mendes de Carvalho
(11) 33243890